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Unit 5 Topic 1课时教学设计
本单元第1课时 Section B 课型 听说课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 Section B 板块中Kangkang 向Darren介绍天安门广场。 Why---语篇传递的主题意义
本课通过对天安门广场进行描述，引出方向及方位词，并通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。 How---文体结构、语言特点及功能 Section B的对话呈现了重点词汇：north, east, west, wait和can't wait to do sth 等重点表达, 在3的部分中，让学生区分介词on/in/to在表达方位时的不同， 学会如何用英语表达方向。
学情分析
【已知】 经过Section A的学习，学生对Darren的北京之旅有非常大的期待。 【未知】 学生不明白如何介绍景点，不明白如何如何用英语表示方向和方位。 【能知】 通过本节课的学习，学生能够了解天安门广场的基本信息，并能够正确用英语表示方向和方位。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.学习理解：听Kangkang和 Darren的对话，获取关于天安门广场的相关信息； 2.应用实践：梳理总结天安门广场的相关信息，并能够向他人介绍天安门广场。 3. 迁移创新：学习方向和方位介词的用法，并能够正确使用方向和方位介词介绍自己的家乡。
教学重难点
教学重点： 正确区分/θ/ 和 /s/的发音，掌握连读的技巧和英语语调常识；正确掌握方向和方位词用法；了解天安门广场的相关信息和建筑物的名称；继续学习时间状语从句的用法。
教学难点： 掌握方向和方位词的用法。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学法，任务型教学法
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解： 听Kangkang和 Darren的对话，获取关于天安门广场的相关信息； 任务一: Lead in
1. Guessing game Where is it It's the capital of Thailand. The tradition food here is Tom yum goong. (冬阴功汤)
People here love eating sushi and fish. People usually go shopping here because I have many tall buildings and large shops. People here love eating dumplings. There are many famous places of interest, such as the Great Wall, the Palace Museum.... 2.Do you want to know more about Tian'anmen Square 引出天安门广场布局视频，做大致了解。
任务二：While listening 1. 1b Listen to 1a and underline the information about Tian'anmen Square. Then complete the table with key words. 2. 2A. Listen and number the pictures.
3. Listen again and write down the time when people built these buildings. 4. Listen again and fill in the blanks according to 1a. 任务一: 猜地名的游戏，激发学生的学习兴趣，观察学生能否正确说出相关的城市。 任务二: 听力活动中，观察学生 记录关键信息是否全面、准确，评价学生听获取关键信息的能力。
设计意图 课前，猜城市游戏，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，同时拓展学生视野；设计一系列的听力活动，培养学生听获取关键信息的能力。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 梳理总结天安门广场的相关信息，并能够向他人介绍天安门广场。 任务三：Post reading 1. Listen and follow.
2. Introduce Tian'anmen Square with the help of 1a and the pictures in 3a.
3. Enjoy a short video. 任务四:
1. 3a Match the names with the buildings on the map. Then read the direction words and the name of each great building. 2. Explain the usage of “in, on, to”
任务三: 教师提问，观察学生问题的回答情况，判断学生对对话内容的掌握情况；学生根据短文挖空，复述天安门广场的基本信息，评价学生能否掌握目标语言。 任务四：
学生能够理解方位in/on/to的区别。
设计意图 听后活动，让学生再次阅读对话，完成短文填空，培养学生细节理解能力与提取关键信息的能力；并要求学生根据短文挖空，复述天安门广场的基本信息系，加强语言的内化。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 学习方向和方位介词的用法，并能够正确使用方向和方位介词介绍自己的家乡。 任务五：Practice
1. Fill in the blanks with the correct direction words in 3a. Then read the sentences aloud.
2. Group work
Introduce your hometown:Use the direction words like “in/on/to the... of...” to describe your hometown.
3.4a Read the pairs of words and pay attention to the sounds of the underlined letters. Then listen and try to imitate.
4.4b Read the sentences, paying attention to the liaison and intonation. Then listen and try to imitate.
5. Summary 任务五:
完成方位介词的练习，观察学生的做题情况，评价学生能否正确使用in/on/to方位介词。
小组合作，运用方位介词介绍自己的家乡，组内分享。
设计意图 完成相关习题，加强对方位介词in/on/to的理解与运用；小组合作，介绍自己的家乡，学以致用。
课时教学板书设计
Unit 6 Topic 2 How about exploring Tian'anmen Square
It's in the center of Beijing City. In the north of the square, we can see…
It covers 440,000 square meters. It's 880 meters long …. It's 500 meters wide ….
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 整理课堂笔记 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： 根据中国地图，谈论各个省的位置。 学习归纳总结的能力，开动脑筋，掌握高效的学习方法 加深对本节课内容的理解和消化
拓展题： 预习Section C 部分 学习判断信息的异同与关联，学会举一反三 培养学生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英语思维。
课后反思（实施后填写）
通过本节课的学习，学生了解天安门广场的相关信息和建筑物的名称; 正确区分/θ/ 和 /s/的发音，掌握连读的技巧和英语语调常识;正确掌握方向和方位词用法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
Topic2 How about exploring Tian’anmen Square
Section B
Unit6 Enjoying Cycling
仁爱版八年级下册
Content
Learning objectives
01
Lead-in
02
Pre-listening
03
While-listening
04
05
Assessment
06
Summary
05
Homework
06
Post-listening
Learning objectives
After learning this lesson, you can:
1. get the main idea of the conversation by listening.
2. review the six simple sentence structure.
3. learn some ways to release your bad mood.
Lead in
Where is it
It’s the capital of Thailand. The tradition food here is Tom yum goong. (冬阴功汤)
BangKoK
Tom yum goong
Grand Palace
Guessing game
Where is it
People here love eating sushi and fish. People usually
go shopping here because I have many tall buildings
and large shops.
Tokyo Tower
sushi
Guessing game
Where is it
People here love eating dumplings. There are many famous places of interest, such as the Great Wall, the Palace Museum....
Lead in
Do you want to know more about Tian’anmen Square
Listen and follow !
While listening
1b Listen to 1a and underline the information about Tian’anmen Square. Then complete the table with key words.
Location Width
Area Great buildings
Length Meaning
in the centre of Beijing city
440,000m2
880m
500m
the Monument to the People’s Heroes, Tian’anmen Rostrum
quite meaningful to all Chinese people
While listening
2A. Listen and number the pictures.
2B. Listen again and write down the time when people built these buildings.
October, 1959
September, 1959
April, 1958
May, 1977
1
2
3
4
_________________
National Museum
Great Hall of the People
Monument to the People’s Heroes
Chairman Mao Memorial Hall
___________________
____________
____________
Listen and follow !
While listening
Listen again and fill in the blanks according to 1a.
Tian’anmen Square is in the _______ of Beijing City. It’s the _______ square in the world. It square meters. It’s 800 meters long from to south and 500 meters wide from east to .
There are many great ________there, such as the Great Hall of the People, the Monument to the People’s Heroes, and so on.
It will Kangkang and his friends about 1.5 hours to ride there.
center
covers
largest
north
west
buildings
take
Post listening
Tian’anmen Square is Beijing City. It’s the in the world. It covers .
It’s from north to south and 500 meters wide ____________. There are many in the square. The Monument to the People’s Heroes is the square. The Great Hall of the People is the monument while the National Museum lies it.
Chairman Mao Memorial Hall lies the museum. To the northeast of the Great Hall of People is .
The square is to ________________.
Introduce Tian’anmen Square with the help of 1a and the pictures in 3a
E. National Museum
D. Great Hall of the People
A. Monument to the People’s Heroes
C. Chairman Mao Memorial Hall
B. Tian’anmen Rostrum
3a Match the names with the buildings on the map. Then read the direction words and the name of each great building.
A
B
C
D
E
Language points
Darren:Hello, Kangkang. Could you tell me something about Tian'anmen Square
Kangkang:Sure. It is in the center of Beijing City. It's the largest city square in the world. It covers 440 000 square meters. It's 880 meters long from north to south and 500 meters wide from east to west. It can hold one million people.
在....中心
覆盖
从北到南
从东到西
百万 有具体数字使不加s/of
Language points
Darren:That's amazing! Are there any great buildings
Kangkang:Certainly. We can see the Mounment to the People's Heroes in the center of the square.
In the north of the square, we can see Tian'anmen Rostrum. There Chairman Mao Zedong announced the founding of the People's Republic of China in 1949.
令人惊叹的
有名的建筑物
人民英雄纪念碑
在...北方/侧
天安门城楼
宣布
中华人名共和国
Language points
Darren:The square must be quite meaningful to all Chinese people.Kangkang:Yes, there are many stories about it. And we can see some other great buildings there.
Darren:Wow, I can't wait to see it. By the way, how far is it from here to Tian'anmen Square
Kangkang:It's about one and a half hours by bike.
对....有意义
can’t wait to do sth.迫不及待做某事
顺便提一下
一个半小时
骑自行车
Beijing is in the north of China.
Taiwan is to the southeast of Fujian.
Shangdong is on the northeast of Henan.
The use of “in”, “on” and “to”
North
East
South
West
Northeast
Southeast
Southwest
Northwest
★
The use of “in”, “on” and “to”
1. in the +方位名词 + of …
A在B的范围之内；A受B管辖
2. on the +方位名词 + of …
A在B的范围之外；A、B相互接壤但互不管辖
3. to the +方位名词 + of …
A在B的范围之外；A、B互不接壤且互不管辖
B
A
B
A
B
A
3b Fill in the blanks with the correct direction words in 3a. Then read the sentences aloud.
The Tian’anmen Rostrum is in the_________ of Tian’anmen Square.
The Monument to the People’s Heroes is in the ________ of Tian’anmen Square.
The Great Hall of the People is to the _________ of the Monument to the People’s Heroes, and the National Museum is to the ______ of it.
The Chairman Mao Memorial Hall lies to the ____________ of the Great Hall of the People while it lies to the _________ of the National Museum.
north
south
west
east
southeast
southwest
Group work
Introduce your hometown:Use the direction words like “in/on/to the... of...” to describe your hometown.
My hometown is a very beautiful city. It’s in the of China. My home lies in the of the city. To the of my home is a . I often there .
Exercise
按照中文意思,完成句子
1.台湾省位于中国东南方。
Taiwan Province China.
2.上海在浙江省的北部。
Shanghai Zhejiang Province.
3.美国位于加拿大的南部,中国的东部。
The USA Canada and
China.
is/lies in the southeast of
is/lies on the north of
is/lies on the south of
to the east of
Let’s learn
4a Read the pairs of words and pay attention to the sounds of the underlined letters. Then listen and try to imitate.
thing — sing think — sink
thick — sick mouth — mouse
4b Read the sentences, paying attention to the liaison and intonation. Then listen and try to imitate.
While Jane was singing, I was reading a book.
When John came in, Lily was writing a letter.
By the way, how far is it from here to the center of Beijing City
In the south of the square, we can see a monument.
Let’s learn
Summary
Describe directions and positions:
It’s in the center of Beijing City.
In the north of the square, we can see…
Describe the area, length and width:
It covers 440,000 square meters.
It’s 880 meters long ….
It’s 500 meters wide ….
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick the boxes.
1. I can get the main idea of the conversation by listening. 口 口 口
2. I can review the six simple sentence structure. 口 口 口
3. I can learn some ways to release your bad mood. 口 口 口
Assessment
Homework
Review the key points in Section B.
Talk about the positions of the provinces of China by using the map.
Preview Section C.
谢谢
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级下册
使用教材 仁爱科普版 教材页数 P27-50
单元名称 Unit 6 Enjoy Cycling Topic 2
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与社会 主题群：历史、社会与文化 子主题：世界主要国家的文化习俗与文化景观；身份认同与文化自信 单元话题：旅游 主题意义：本话题以游览天安门广场为话题展开故事情节，先是邀请，接着是游览，从而对天安门广场进行描述，并引出方向及方位词。通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。本话题还以日记形式叙述了旅行的感受，培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1 Section A 1a 对话 Michael 邀请Darren来北京度假，并请求Kangkang帮助制定北京的游览计划，谈论考查，学习时间状语从句。学习有关发出邀请、提出请求、建议及应答的句型；掌握由while, before, when引导的时间状语从句Topic 1 Section B 1a &2对话 Kangkang 向Darren介绍天安门广场。通过对天安门广场进行描述，引出方向及方位词，并通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。Topic1 Section C 1a记叙文 叙述Kangkang, Michael和 Darren的旅行经历。加深对时间状语从句的理解与运用；培养学生用英语讲述自己的旅游经历。Topic 1 Section D 1日记 Michael的旅行日记。学习日记的写作格式；学会用日记的形式记录自己的旅游经历。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“旅行”这一话题，开展教学活动,学习的学习热情比较高涨。 已有基础 经过Topic1 的学习，学生对于旅游前应该应该做哪些准备工作比较清楚；能够用简单的句子介绍自己最喜欢的一次旅游经历。 存在问题 对于如何详细介绍去过的景点和介绍自己的旅游经历在表达上还是存在一定的难度。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 1.语言能力：能够掌握when/while/before/ as soon as 等引导的时间状语从句；能使用英语来表达方位和方向；用学生能正确掌握/θ/ 和 /s/的发音技巧，连读技巧和句子的语调；能够掌握日记的写作格式。 2.学习能力：能听懂有关度假和旅游的短文或对话，并从中获取信息； 能理解有关旅游等方面的叙述，并从中获取需要的信息；能用英语制订旅游计划；能听懂有关方向、方位的短文或对话；能读懂简单叙述旅行经历的短文；用英语简单写自己的旅行日记。 3.思维品质：在阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能够区分when和while的区别，在不同的语境中正确使用when 和while； 能够正确使用when/while/ before /as soon as 等引导的时间状语从句；能够用英语详细地有逻辑地讲述自己的旅游经历，学会写旅游日记；培养学生热爱旅游、积极探索的态度，树立安全意识，遇事不要惊慌，学会自我保护。 4.文化意识：培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时Section A 听说课 听Michael 和Darren和Kangkang的对话，获取并梳理北京的游览计划；学习有关发出邀请、提出请求、建议及应答的句型；学习while, before, when引导的时间状语从句；根据图片，运用when/while造句，加强对when/while的理解与运用。 通过一系列的听力活动，评价学生能否听懂对话内容，获取关键信息；根据图片、关键词造句，评价学生能否正确使用when/while。
第二课时Section B 听说课 听Kangkang和 Darren的对话，获取关于天安门广场的相关信息； 梳理总结天安门广场的相关信息，并能够向他人介绍天安门广场；学习方向和方位介词的用法，并能够正确使用方向和方位介词介绍自己的家乡。 学生复述天安门广场的基本信息，评价学生能够准确获取目标语言；学习方向和方位介词的用法，观察学生能否正确使用。
第三课时Section C 阅读课 快速阅读文章，梳理文章的段落大意和文章体裁；细读文章，梳理天安门之旅的细节，并选出最佳标题；深入阅读文章，根据关键词，复述文章；学习时间状语从句，区分when和while；正确使用引导词，完成相关练习；能用英语简单写出自己的旅游经历。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生是否能够掌握文章大意。
第四课时Section D 综合复习课 （语法+读写） 阅读Michael’s 日记，获取日记的写作模式，以及旅游经历的表达方式；小组合作，看图回答问题，连词成句，完成故事；并根据故事内容，仿写日记；复习时间状语从句。 通过略读回答问题链，获取日记的写作格式；小组合作，用日记的形式介绍一次户外活动经历。
单元评价设计
经过本单元的学习，大部分学生能够熟练运用目标语言。通过本单元的学习，学生能用英语制订旅游计划；能够学会如何介绍景点；能听懂有关方向、方位的短文或对话；能读懂简单叙述旅行经历的短文；用英语简单写自己的旅行日记。 同时，培养学生热爱旅游、积极探索的态度，并乐于分享自己旅游的心得与感受。
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