高一年级联考
历
史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）第一、二单元。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.有学者认为，早期真正能够进人文明阶段的只有埃及、巴比伦、印度与中国。因为这些地区有
大河或河谷以及由此造成的广袤的冲积平原，广袤的平原便于农耕，而宽阔的大河便于灌溉。
由此可见，影响人类文明发展的重要因素是
A.经济水平
B.地理环境
C.社会分工
D.社会制度
2.大洪水是人类共同的古老记忆。在古代两河流域，苏美尔人战胜大洪水的传说，在目前已知
最早的史诗中有所记载。该史诗是
A.《摩诃婆罗多》
B.《天方夜谭》
C.《吉尔伽美什》
D.《荷马史诗》
3.古印度债法规定，对婆罗门收取的月息是2%，刹帝利为3%，吠舍为4%，首陀罗则为5%。
婚姻法严格限定不同种姓的人之间不得通婚。由此可见，古印度法律
A.严格维护种姓制度
B.侧重调整财产关系
C.旨在禁止阶层流动
D.利于缓和社会矛盾
4.波斯帝国的国王居鲁士在制定重大政策时，通常要与他的顾问、主要将领、贵族成员和高级行
政管理人员共议。这一做法的出发点是
A.发展民主政治
B.扩大帝国疆域
C.强化君主权威
D.提升决策效能
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5.在远征以前，亚历山大认为希腊民族是世界上独一无二的民族，只有这个民族才真正具有开
化的文明。随着东征的进行，亚历山大逐渐认识到波斯人和希腊人一样具有杰出的智慧和才
能，他们也应该受到尊敬。亚历山大这一认识的转变
A.消除了各民族之间的隔阂
B.加速了东西方民族的迁徙
C.有利于东西方文明的交融
D.改变了希腊文化落后面貌
6.图1为腓尼基字母向西传播的示意图。腓尼基字母的传播主要得益于
。斯拉尖字母
(公元前800年至今)
海
拉丁字母
(公元前550年至今)
希腈字母
地
(公元前300年至今)
洋
海
腰泥基字母文字
公元前1000年
字母文字传播方向
《此后成边死文字)
图1
A商业贸易
B.对外战争
C.人口迁徙
D.民族交融
7.有学者评价封君封臣制道：“多层分封且土地零散，封君很少能收回土地；所以封土实际成为
可继承、可转让、可买卖的私人财产和世袭领地。”该学者意在强调，中古西欧
A.封君封臣存在双向权利义务
B.各国王权有不同程度加强
C.封君政治权力受到有效制约
D.存在分裂割据的制度隐患
8.法国年鉴学派代表人物马克·布洛赫说，中世纪的城市是“封建社会的外部实体”。英国经济
史家波斯坦认为，“城市是封建海洋中的资本主义岛屿”。两位学者观点的依据是，西欧中世
纪的城市
A.是封建制度的基础
B.有利于社会转型
C.推动了英法的统一
D.稳定了封建经济
9.在1497年《伊凡三世法典》的基础上，伊凡四世与僧俗、大贵族协商，颁布新法典。新法典取
消了封邑王公的司法特权，在诉讼程序中增加了国家管理机关和司书官僚机构的比重，强化
了中央司法机关的作用。此举
A.有利于巩固和加强中央集权
B.使伊凡四世获得了至尊的权威
C.清除了封建残余势力的影响
D.排除了宗教对国家政治的影响
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历史参考答案
1.B【解析】本题考查早期人类文明发展的因素。根据材料信息可知，该学者总结了四大文明
古国的共性，指出了地理环境对文明发展的影响，故选B项；经济水平、社会分工、社会制度都
与材料信息不符，故排除A、C、D三项。
2.C【解析】本题考查古代世界文学。结合所学知识可知，《吉尔伽美什》是目前已知最早的史
诗，其中记载了苏美尔人战胜洪水的传说，故选C项；《摩诃婆罗多》是古印度史诗，故排除A
项：《天方夜谭》是古代阿拉伯的一部民间故事集，故排除B项；《荷马史诗》是古希腊诗人荷马
根据民间流传的短歌汇编成的两部长篇史诗，故排除D项。
3.A【解析】本题考查古印度法律与种姓制度。根据材料信息可知，古印度债法对不同等级的
人收取的月息不同，等级越高，收取的月息越低，婚姻法禁止不同种姓的人之间通婚，这都体
现了古印度法律对种姓制度的维护，故选A项；调整财产关系只符合债权法，不能全部反映
材料信息，故排除B项；古印度法律主要是为了维护贵族利益与统治，且“禁止阶层流动”只与
婚姻法有关，故排除C项；古印度法律的不平等性容易加剧社会矛盾，故排除D项。
4.D【解析】本题考查波斯帝国的政治。根据材料信息可知，国王居鲁士经常与顾问、贵族和
高级官员共议国政，这有助于减少其在国家决策过程中的失误，提升决策效能，故选D项：虽
然顾问、将领、贵族和高级官员可以参与重大问题的商议，但最终决策权仍由君主掌握，故排
除A项；材料没有涉及帝国疆域的拓展，故排除B项；材料反映了君主与其他官员共议国家
大事，没有体现出君主权威的强化，故排除C项。
5.C【解析】本题考查古代东西方文明交融。根据材料信息可知，随着远征，亚历山大逐渐认
识到波斯人的智慧和才能，这有利于缓解民族矛盾，促进不同民族文明的交融，故选C项；东
西方文明在此之前就已经有所接触，故排除A项；亚历山大认识的转变与民族迁徙没有必然
关系，故排除B项；“希腊文化落后”说法错误，故排除D项。
6.A【解析】本题考查腓尼基字母的传播。结合所学知识可知，处于西亚地区的腓尼基，商业
发达，伴随着商业贸易的发展，腓尼基文字不断向外传播，形成其他字母文字，故选A项；对
外战争、人口迁徙、民族交融都与腓尼基字母传播的关系不大，故排除B、C、D三项。
7.D【解析】本题考查中古西欧的封君封臣制。根据材料信息可知，该学者认为，在封君封臣
制下，封土实际成为私人财产和世袭领地，这就为分裂割据留下了隐患，故选D项；材料没有
体现封君与封臣之间的双向权利义务，故排除A项；B项说法与材料主旨不符，故排除B项；
C项说法明显错误，故排除C项。
8.B【解析】本题考查中世纪的西欧城市。根据材料并结合所学知识可知，中世纪西欧城市经
济发展推动了封建制度的衰落，促进了社会转型，故选B项；庄园是封建社会的主要基础，故
排除A项；英法的统一是在王权带领下完成的，故排除C项：D项说法有误，故排除D项。
9.A【解析】本题考查伊凡四世的统治措施。新法典强化了中央司法机关的作用，可见其有利
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