(共40张PPT)
小
石
潭
八年级下册语文人教部编版
记
学习目标
了解作者生平及写作背景,积累“乐”“俶尔”“悄怆”等易考文言词语。
借助工具书及课下注释疏通文意,并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
把握作品作为典型游记的特点,理解作品中人物的情感变化。
感受自然之美,激发热爱大自然的情感,陶冶情操,培养健康的审美情趣。
课文导入
江 雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
同学们知道这首诗的作者是谁吗?今天我们来学习他的一篇山水游记——《小石潭记》。
作者介绍
生卒时间为公元773年—公元819年11月28日,字子厚,
汉族,河东(现山西运城永济一带)人, 唐宋八大家之
一,文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”
、 “河东先生”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”,
与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说理性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托,有《河东先生集》,代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》 。
柳宗元遗族所建柳氏民居,现位于山西晋城市沁水县文兴村,为国家4A级景区。
柳宗元
写作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马。政治上的失意,使他寄情于山水,通过对景物的具体描写,抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情,成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记,后称《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情:“自余为僇人,居是州,恒惴栗。” 《小石潭记》中景语即情语,“凄神寒骨,悄怆幽邃”处的描写,
情景交融,很好地说明了这一问题。《小石潭记》
原题为《至小丘西小石潭记》,选自《柳河东集》
第29卷(中华书局1974年版)。《永州八记》为
《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭
西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴
记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
《永州八记》
字词注音
篁竹 清冽 坻 珮环 嵁 寂寥
俶尔 佁然 翕忽 悄 怆
huáng
liè
chí
pèi
liáo
chù
yǐ
xī
qiǎo chuàng
kān
课文研读
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣
珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
结合注释,读通大意。
方位名词作状语,向西。
竹林。
好像珮环碰撞的声音。 珮、环,都是玉饰。
形容词的意动用法,以……为乐。
方位名词作状语,向下。
格外。
清凉。
从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像珮环碰撞的声音,(我)心里为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小潭,潭水格外清凉。
译 文
课文研读
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
以……为,把……作为。
靠近。
水中高地。
不平的岩石。
翠绿的藤蔓。
缠绕。
吹拂,飘动。
(小潭)以整块的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
译 文
课文研读
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
大约。
表示约数。
名词作状语,在空中。
没有什么依傍的。
穿透。
分布,这里指映照。
静止不动的样子。
忽然。
轻快迅疾的样子。
潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动,忽然间又向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。
译 文
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
方位名词作状语,向西南。
(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行。
时隐时现。
像狗的牙齿那样交错不齐。
向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
译 文
课文研读
围绕,包围。
寂静寥落。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
让人感到心情悲伤,寒气透骨。
凄凉幽深。悄怆,凄凉。邃,深。
因为。
凄清。
停留。
于是,就。
离开。
坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
译 文
课文研读
作者的朋友,当时也被贬到永州。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
作者的朋友。
作者的堂弟。
跟随着同去。
两个年轻人。
同游的人:吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。
译 文
文言常识
古今异义
隔篁竹,闻水声
潭中鱼可百许头
不可久居
乃记之而去
古义:听见。
崔氏二小生
古义:表示约数。
古义:停留。
古义:离开。
古义:年轻人。
今义:戏曲中生角的一种,扮演青年男子。
今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对 )。
今义:用鼻子嗅。
今义:允许,许可。
今义:住。
文言常识
潭中鱼可百许头
不可知其源
副词,大约
助动词,可以、能够
《愚公移山》
潭中鱼可百许头
杂然相许
副词,表示约数
动词,赞同
水尤清冽
以其境过清
形容词,清澈
形容词,凄清
一词多义
文言常识
从小丘西行百二十步
隶而从者
介词,由、自
动词,跟随
如鸣珮环
四面竹树环合
名词,玉饰
动词,环绕
以
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
介词,把
连词,相当于“而”
连词,因为
文言常识
若
皆若空游无所依
曾不若孀妻弱子
若屈伸呼吸
动词,好像
动词,如、比得上
代词,你
潭西南而望
乃记之而去
连词,表修饰
连词,表顺承
《愚公移山》
《杞人忧天》
文言常识
从小丘西行百二十步
心乐之
下见小潭
皆若空游无所依
日光下澈
潭西南而望
方位名词作状语,向下
方位名词作状语,向西
形容词的意动用法,以……为乐
名词作状语,在空中
方位名词作状语,向下
方位名词作状语,向西南
词类活用
文言常识
斗折蛇行:形容道路、水流等蜿蜒曲折。
形容词的使动用法。凄,使……凄凉。寒,使……寒冷
名词作状语。斗,像北斗星那样。蛇,像蛇那样
名词作状语,像狗的牙齿那样
斗折蛇行
其岸势犬牙差互
凄神寒骨
成语积累
文言常识
文言常识
省略句:
如鸣珮环
谓语前置,即“如珮环鸣”
倒装句:
影布石上
“布”后省略介词“于”,即“影布于石上”
斗折蛇行
省略主语,即“溪水斗折蛇行”
卷石底以出
谓语前置,即“石底卷以出”
全石以为底
宾语前置,即“以全石为底”
文言句式
整体感知
这是一篇短小精美的游记。认真读课文,理清游记的线索。
这篇游记以作者的游踪为线索:
发现小石潭(闻声、见形)
观赏潭中、潭边景物(水、石、树、鱼)
远望小石潭源头(溪流、岸势)
坐潭边,感受潭边气氛(幽深冷寂)
默写常考
试着赏析下面这句话。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
这四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的各种奇特状态。
生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿的动态。
整体感知
作者围绕“小石潭”写了哪些景物?这些景物有什么特点?
景物 特点
水
尤清冽(清)
石
形态各异(奇)
树
青翠茂盛(青)
鱼
灵动(活泼)
溪水
斗折蛇行(曲折蜿蜒)
溪岸
犬牙差互(参差不齐)
整体感知
试着赏析下面句子。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
拟人
运用拟人的修辞手法,写鱼儿似乎在挑逗游人,一个“乐”字,既是写鱼的情态,更是写作者的心境。
特写镜头,写鱼的静态与动态。
整体感知
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
默写常考
下面这句话运用了什么修辞手法。
比喻
将静态的溪身比作北斗星,将流动的溪水比作蜿蜒前行的蛇,生动形象地写出了溪流逶迤曲折之状,时隐时显之景。
斗
考点
文言词类活用——名词作状语
名词作状语,意思是“像北斗星那样”。
整体感知
[常见考查形式]
(1)解释下列加点。
(2)用现代汉语翻译下列句子。
(3)选出下列加点词语意义相同(或不同)的一项( )。
[答题技法]
1.看谓语与其前面的名词的意义关系。
2.看能否在名词前加介词或“像……一样”组成特定结构。
3.看句子前面是否另有主语。
4.按情理进行推断。
名词作状语,是古代汉语中词类活用现象的一个重要类型。在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少见。而在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却颇为普遍。
整体感知
简要分析作者写发现小石潭的经过、小石潭及周围景物所运用的手法。
写发现小石潭的经过,使读者眼前逐一出现不同景物。由小丘到篁竹,由篁竹到水声,由水声寻到小潭,犹如跟随导游边移步,边观景,边听讲解,富有画面感和动态感。
到小石潭以后,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。
移步换景
定点观察
整体感知
本文是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。
文章通过写可以看到潭底的整块石头,水中鱼儿像在空中游动,日光直照到潭底,石上有鱼的影子,从侧面表现出了水的清澈。
整体感知
读下面句子,体会作者此刻的感受。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
中心句
交代作者离开小石潭的原因,含蓄地表达了作者被贬谪后内心始终无法摆脱的落寞。
借景抒情
点睛之笔,揭示了全文的主旨。文章的情感由此前的“乐”,渐渐转化为“寂寥”与“悄怆”。
整体感知
本文在景物描写中蕴含着情感,阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。
由“隔篁竹”听到如玉器碰撞的水声引起内心之“乐”。
清潭中的游鱼,自由自在,无忧无虑,因此感到鱼儿“似与游者相乐”。此时物与我融而为一,作者从自然界中得到充分的慰藉。
“寂寥无人,凄神寒骨”。把周围环境与个人的感受结合起来,含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境,进而让自己感觉“其境过清,不可久居”,作者久谪荒远之地的凄凉心情尽在其中。
情感的第一个层次
情感的第二个层次
情感的第三个层次
在游览的过程中,随着景物的变化,作者的心情也随之变化。
整体感知
小石潭给你留下的最深刻的印象是什么?如果你也坐在小石潭边,会有怎样的感受?试用几个词或一两句话,把你的感受表达出来。
小石潭给我留下的最深刻的印象是美丽幽静。如果我坐在潭边,听到“如鸣珮环”的水声,看到潭中游鱼怪石、潭边青树翠竹,一定会感受到大自然的宁静、幽深之美,并深深地沉醉其中。
整体感知
文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
二者是矛盾统一的。作者寄情山水,正是为了摆脱他失意生活中的抑郁心情。因此,当他听到水声,看到鱼儿“往来翕忽”的游态时,他感受到了自然的乐趣,心情也变得欢快起来。这反衬了他被贬后抑郁凄苦的心情,从而更有力地揭示了文章的主旨。因此,全文的感情基调是协调的。
整体感知
从文章最后一段来看,与作者同行的有五个人,为什么作者在第4段还要说“寂寥无人”?
这种感受与作者当时的心境有关。小石潭幽深冷寂的景象与作者遭贬谪后长期压抑的心情暗中契合,相互作用,因此作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下,故而有此说。
这里的“无人”并不是说真的没有人,而是强调环境的寂寥和作者内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友,也经历了打击和磨难,如吴武陵也是被贬在永州,崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子,而崔简也经历了流放。因此,这几个人内心契合,都是失意和落寞的。
整体感知
小石潭记
顺序
静谧幽美孤寂凄苦
发现小石潭:隔—闻—伐—取—见
潭中景物
潭水:清澈(侧面描写)
游鱼:活泼(动静结合)
特写镜头
小潭边溪流
溪身:斗折蛇行
岸势:犬牙差互
形象比喻
潭中气氛:凄神寒骨,悄怆幽邃
记录同游者
寓情于景
移步换景
快乐
凄苦
景物
写法
情感
文章脉络
课文小结
本文以作者的游踪为线索,描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等,渲染了小石潭凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。
1.下列加粗字注音全部正确的一项是( )
A.篁竹(huáng) 清冽(liè) 怡然(yǐ)
B.披拂(fó) 翕忽(xī) 悄怆(chuàng)
C.斗折(zhé) 参差(chā) 寂寥(liáo)
D.为嵁(kān) 俶尔(shù) 幽邃(suì)
1.答案:A
解析:本题考查辨析重点字音的能力。B项,拂fú。C项,差cī。D项,椒chù。故选A。
A
课后小练
2.下列句子朗读停顿划分不合理的一项是( )
A.潭中鱼/可/百许头,皆若/空游/无所依
B.潭西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见
C.其岸/势/犬牙差互,不可/知其源
D.以其境/过清,不可/久居
2.答案:C
解析:本题考查划分文言文朗读停顿的能力。C项,正确的停顿划分应为“其岸势/犬牙差互,不可/知其源”。
C
课后小练
3.对下面句子中加粗词的解释,有错误的一组是( )
A.①从小丘西(向西)行百二十步 ②水尤(格外)清冽
B.①潭中鱼可(可以)百许头 ②日光下澈(清澈),影布石上
C.①斗折蛇(像蛇那样)行 ②其岸势犬牙(像狗的牙齿那样)差互
D.①凄神寒(使……寒冷)骨 ②悄怆幽邃(深)
3.答案:B
解析:本题考查理解文言词语含义的能力。B项有误,“潭中鱼可百许头”中“可”的意思是“大约”;“日光下澈”中“澈”的意思是“穿透”。
B
课后小练
4.下列对文章的理解与分析,正确的一项是( )
A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过,用移步换景的方法来描写小石潭及其周围的景物。
B.本文语言简洁生动,如“蒙络摇缀”一句,连用四个动词,形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。
C.作者停留潭上,“竹树环合,寂寥无人”的环境,让他感觉闲适宁静。
D.本文写景善用比喻,“斗折蛇行”写岸势,“犬牙差互”写溪身,巧妙而贴切。
4.答案:B
解析:本题考查对文章内容的理解与分析。A项,应为“用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过,用定点观察的方法来描写小石潭及其周围的景物”;C项,“闲适宁静”理解错误,应为“孤凄悲凉”;D项,“斗折蛇行”是写溪身,“犬牙差互”是写岸势。
B
课后小练
5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.《小石潭记》是一篇游记散文,写于作者被贬为永州司马期间。
B.柳宗元,字君实,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》,因柳宗元祖籍河东,故称“柳河东”。
D.柳宗元被贬永州期间,游历山水,寄托情怀,共写了八篇知名的山水游记,后称“永州八记”。
5.答案:B
解析:柳宗元,字子厚,唐代文学家。
B
课后小练
感
谢
观
看