苏教版七年级上册《社戏》课件（共42张PPT）

课件42张PPT。23456789　　在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。解题：什么是社戏？10作者介绍 鲁迅（1881--1936），生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等，本文节选自《鲁迅全集》第一卷（人民文学出版社1981年版）。
11 写作背景
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。12检查预习归省 纠葛
朦胧 细腻
行辈 宛转
凫水 撺掇
棹 惮
怠慢 楫（ xǐng） （ gé）
（méng lóng） （ nì）
（háng ） （wǎn ）
（fú ） （cuān duo）
（zhào） （dàn）
（dài ） （jí） 探究：本文的线索是什么?社戏 社戏 社戏 盼看念14请同学们根据线索划分课文部分①看戏前（１－３段） （略写）②看戏中（４－３０段） （详写）③看戏后（３１－４０段） （略写）15结构分析分为三部分第一部分(1—3段）(看戏前部分)：从开头到“却全都嘲笑起来了” 写小住平桥村的得到优待和一般乐事。第二部分(4—30段) （看戏中部分） ：从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了” 写夜晚航船去赵庄看戏即最大的乐事的全过程。第三部分(31—40) （看戏后部分） ：从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。16整体感知2、为什么说平桥村是我的乐土？ 得到优待。可以免念 难懂的书有钓虾、放牛等趣事。乐 事一、略读第一部分，思考问题。
1、 第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们找出这个关键词（“乐土”）173 这一部分与写看社戏有什么关系? 为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏”做了重要的铺垫。 181、什么是“我”最大的乐事？看　　社　　戏平桥村一波三折 看 戏 途 中赵庄看戏成行 沿途美景 返 家 途 中偷吃蚕豆看戏之前观看社戏看戏之后精读第二部分，分析问题192、在看社戏的过程中，围绕看社戏写了哪几件事？（1）(4—9段)：戏前波折（2）(10—13段)：月夜行船（3）(14—21段)：船头看戏（4）(22—30段)：归航偷豆20戏前波折无船前去
?大船外出
?小船不合用
?邻村没有
21“我”看不成戏时的心情是怎样的？盼望焦急失望牵念沮丧至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏只有我急得要哭总之，是完了我似乎听到锣鼓的声音，而且知道……这一天我不钓虾，东西也少吃22戏前波折出现转机
?八叔的航船回来了
?少年们愿意和“我”一同去
?双喜写包票
23思考：写看戏前的波折有什么作用？ 一是烘托了看戏的急切心情，
二是表现了小伙伴们的热情好客的特点。24月夜行船25第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，请找出来并分析其作用。表现小伙伴们驾船熟练高超。点磕退后上前架月夜行船26“跳”字和“飞一般”表现了什么？去看戏时的愉快急切的心情。27月夜行船通过我的嗅觉、触觉、听觉、视觉几个方面对平桥村优美景色的描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。
嗅觉：
触觉
听觉：
视觉： 豆麦和水草的清香水声，小伙伴的说笑、嚷声，"歌吹"。月色 、淡黑起伏的连山、渔火扑面吹来 把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。

（以动写静，既表现了船速之快,又烘托出“我”急迫去看戏的心情。） 修辞手法：29船头看戏 阅读14~21段。讨论： 1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看吗？从哪里表现出来？不好看。
一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看的“老旦” 不停地唱着。 孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？不爱看。
表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。
神态描写（侧面描写）32月夜归航朗读22~23段，思考以下三个问题 1 这一部分写月夜归航，环境描写又是从哪两个角度来写的？视觉和听觉，表现我对赵庄的依恋之情 2 返航途中，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现“我”对社戏 依依不舍情意。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝彩起来。 运用比喻的修辞手法，从正面、侧面描写，突出船快，表现孩子们驾船技术高超。 运用了什么修辞手法？表现了什么？36（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？
（2）“偷”谁家的？怎样“偷”？
（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？阅读第24--30段，思考 偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和无私。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。讨论：这几段写偷豆要表现什么？第三部分戏后余波 自读第31至40自然段，讨论六一公公的形象。40?“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
善良宽厚
?六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”
淳朴、好客。
?六一公公送豆给母亲和我吃
好客、热诚。
总结：
六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了"？思考 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。