有趣的邮票 教学设计（表格式）
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文档简介
教学设计
课程标题 有趣的邮票
内容分析
教学目标 1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。 2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。 3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点 教学重点：设计、绘制一枚生肖邮票。
教学难点 教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
学情分析
1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。 2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。 3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
过程设计
（一）激情导入： 1.今天我们教室来了很多动物朋友。听！它是谁？ 2.原来我们教室里有这么多动物，除了这些动物，还有其他的一些小动物也来了，现在你们想不想我把它们一一请出来？（把十二生肖贴在黑板上） 3.今天一共有十二种动物来到了我们教室，它们就是十二生肖，也是属相。今天我们要用这十二个生肖来设计邮票，让我们一起学习《有趣的生肖邮票》（板书）这一课！ 师：属相又叫生肖，属于中国的民间传统文化，由两汉时期就兴起，历史非常悠久，勤劳智慧的中国劳动人民创造了很多跟属相有关的工艺品，对属相工艺品的种类很多，有泥塑、布艺等等，请大家欣赏一下，我国的一些传统工艺品。 （二）新授 1.观看图片，初步感受。我们中国人非常喜爱生肖，所以我国每年都会发行一种带给我们美好祝福的生肖邮票。我国一共发行过四轮生肖邮票 邮票中猪的纹样采用的是我国哪种特有的表现形式？套色剪纸 2003年的羊票，选用陕西凤翔民间工艺品，采用的是哪种民间艺术形式？彩绘泥塑 2005年的这枚鸡票又体现了哪种艺术形式？刺绣、书法 我国第一枚生肖邮票的用了哪只动物的形象？ 首枚发 行的生肖邮 票“猴”， 1980年发行, 现存量很少。邮票上的猴由画家黄永玉作画，选用大红色作为底色，显示出传统新春佳节的喜庆气氛。 （2）它们都是什么形状的？了解了吗？请认真观察。 师：我国第一枚生肖邮票是猴票。生肖邮票有的是正方形的，有的是长方形的。中国的邮票设计师们独具匠心，将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向了世界。 2.触摸邮票,了解组成。现在每组中都有一枚放大的生肖邮票，每组的生肖形象都不相同。请同学们认真观察、组内讨论：生肖邮票都有哪些部分组成？各部分都有什么作用？ 组成部分： 面值（80分、1元等） 发行时间（2015、已未年） 票面纹样 铭记（发行单位：中国人民邮政、CHINA） 3.游戏：邮票拼搭。现在老师老师这里有一张类似邮票的底版和一些票面元素，谁能帮我组合一下？生组合。 师说：大家觉得拼得怎么样？老虎妈妈和虎宝宝同时出镜，其乐融融，寄托新春佳节合家团圆、五福临门的美好祝福。 比较大小元素： 师：为什么选择这个大的图案，而不用小的呢？板书：构图：饱满，布局合理。 通过对比，总结设计手法。现在我们再来看另外一枚生肖邮票，名为“肥猪旺福”。请同学们注意观察这枚邮票上的小猪和现实生活中的小猪在外形上有什么不同？师总结：（夸张）了动物的特点，（添加）了美丽的花纹。板书：夸张、添加。 师：生肖形象还可以怎么设计呢？我们来看看他们的创意。 5.强调色彩。再看这枚虎票和龙票，你觉得它的生肖形象设计得生动吗？形象设计的很好，布局也很合理。可是还缺少什么呢？板书：色彩：丰富、鲜艳。 （三）教师示范 师：看了这么丰富的作品，想不想和老师一起设计一枚邮票？我选择黑板上这只用数字变的小狗为主题设计一枚狗年邮票。我给他取名叫做“瑞狗纳福”，希望这只小狗能给大家带来福气。 （四）欣赏学生作品。 师：和我们同龄的伙伴又是怎么表达它们对生肖的喜爱的呢？ （五）实践 师：在设计之前有几点要求希望大家注意：两人一组，以绘画的形式选择最喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票。注意小动物的形象要生动、构图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。
评价设计
（说明本节课采用的评价方式，如课堂提问、测试、作业等，说明使用到的信息技术工具）
（阐明具体评价内容设计，如测试题作业等具体内容描述） （六）展示评价 将完成的作品贴到展板上。谁先介绍自己的作品？还有没有需要改进的地方？在同学们的共同努力下，完成了我们的生肖作品。就让我们把这一枚枚精美的邮票用心珍藏起来，一本生肖邮票纪念册送给大家！ 拓展延伸：生活中不仅有生肖邮票，邮票的类型还有很多，有连环画邮票，北京奥运会的福娃邮票，当然国外也有自己的邮票形式，以后我们有机会慢慢探索。
教学反思
（阐述本节课信息技术工具运用前后效果的不同，说明本人的改进提升的思路策略） 本节课利用信息技术，图片应用，让孩子们多多了解邮票，课后作业完成质量很高
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课程标题 有趣的邮票
内容分析
教学目标 1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。 2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。 3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点 教学重点：设计、绘制一枚生肖邮票。
教学难点 教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
学情分析
1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。 2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。 3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
过程设计
（一）激情导入： 1.今天我们教室来了很多动物朋友。听！它是谁？ 2.原来我们教室里有这么多动物，除了这些动物，还有其他的一些小动物也来了，现在你们想不想我把它们一一请出来？（把十二生肖贴在黑板上） 3.今天一共有十二种动物来到了我们教室，它们就是十二生肖，也是属相。今天我们要用这十二个生肖来设计邮票，让我们一起学习《有趣的生肖邮票》（板书）这一课！ 师：属相又叫生肖，属于中国的民间传统文化，由两汉时期就兴起，历史非常悠久，勤劳智慧的中国劳动人民创造了很多跟属相有关的工艺品，对属相工艺品的种类很多，有泥塑、布艺等等，请大家欣赏一下，我国的一些传统工艺品。 （二）新授 1.观看图片，初步感受。我们中国人非常喜爱生肖，所以我国每年都会发行一种带给我们美好祝福的生肖邮票。我国一共发行过四轮生肖邮票 邮票中猪的纹样采用的是我国哪种特有的表现形式？套色剪纸 2003年的羊票，选用陕西凤翔民间工艺品，采用的是哪种民间艺术形式？彩绘泥塑 2005年的这枚鸡票又体现了哪种艺术形式？刺绣、书法 我国第一枚生肖邮票的用了哪只动物的形象？ 首枚发 行的生肖邮 票“猴”， 1980年发行, 现存量很少。邮票上的猴由画家黄永玉作画，选用大红色作为底色，显示出传统新春佳节的喜庆气氛。 （2）它们都是什么形状的？了解了吗？请认真观察。 师：我国第一枚生肖邮票是猴票。生肖邮票有的是正方形的，有的是长方形的。中国的邮票设计师们独具匠心，将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向了世界。 2.触摸邮票,了解组成。现在每组中都有一枚放大的生肖邮票，每组的生肖形象都不相同。请同学们认真观察、组内讨论：生肖邮票都有哪些部分组成？各部分都有什么作用？ 组成部分： 面值（80分、1元等） 发行时间（2015、已未年） 票面纹样 铭记（发行单位：中国人民邮政、CHINA） 3.游戏：邮票拼搭。现在老师老师这里有一张类似邮票的底版和一些票面元素，谁能帮我组合一下？生组合。 师说：大家觉得拼得怎么样？老虎妈妈和虎宝宝同时出镜，其乐融融，寄托新春佳节合家团圆、五福临门的美好祝福。 比较大小元素： 师：为什么选择这个大的图案，而不用小的呢？板书：构图：饱满，布局合理。 通过对比，总结设计手法。现在我们再来看另外一枚生肖邮票，名为“肥猪旺福”。请同学们注意观察这枚邮票上的小猪和现实生活中的小猪在外形上有什么不同？师总结：（夸张）了动物的特点，（添加）了美丽的花纹。板书：夸张、添加。 师：生肖形象还可以怎么设计呢？我们来看看他们的创意。 5.强调色彩。再看这枚虎票和龙票，你觉得它的生肖形象设计得生动吗？形象设计的很好，布局也很合理。可是还缺少什么呢？板书：色彩：丰富、鲜艳。 （三）教师示范 师：看了这么丰富的作品，想不想和老师一起设计一枚邮票？我选择黑板上这只用数字变的小狗为主题设计一枚狗年邮票。我给他取名叫做“瑞狗纳福”，希望这只小狗能给大家带来福气。 （四）欣赏学生作品。 师：和我们同龄的伙伴又是怎么表达它们对生肖的喜爱的呢？ （五）实践 师：在设计之前有几点要求希望大家注意：两人一组，以绘画的形式选择最喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票。注意小动物的形象要生动、构图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。
评价设计
（说明本节课采用的评价方式，如课堂提问、测试、作业等，说明使用到的信息技术工具）
（阐明具体评价内容设计，如测试题作业等具体内容描述） （六）展示评价 将完成的作品贴到展板上。谁先介绍自己的作品？还有没有需要改进的地方？在同学们的共同努力下，完成了我们的生肖作品。就让我们把这一枚枚精美的邮票用心珍藏起来，一本生肖邮票纪念册送给大家！ 拓展延伸：生活中不仅有生肖邮票，邮票的类型还有很多，有连环画邮票，北京奥运会的福娃邮票，当然国外也有自己的邮票形式，以后我们有机会慢慢探索。
教学反思
（阐述本节课信息技术工具运用前后效果的不同，说明本人的改进提升的思路策略） 本节课利用信息技术，图片应用，让孩子们多多了解邮票，课后作业完成质量很高
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