教科版六年级下册科学2.3形形色色的植物（知识点+同步训练）
文档属性
| 名称 | 教科版六年级下册科学2.3形形色色的植物（知识点+同步训练） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 401.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-02 20:02:32 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
教科版六年级下册科学2.3 形形色色的植物（知识点 同步训练）
知识点：
1、两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
2、可以通过实物、照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。
3、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
4、人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。
5、遗传学之父孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传的奥秘，这就是孟德尔遗传定律。
一、选择题
1．种瓜得瓜，种豆得豆，形象地说明了植物的（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．进化
2．二歧分类法给植物分类的描述正确的是（ ）。
A．按照一个标准分类 B．每级都有各自标准 C．没有标准
3．下列关于植物的后代与亲代的说法，不正确的是（ ）。
A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处
4．同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会（ ）。
A．非常相似 B．一模一样 C．完全不同
5．狗妈妈生下了几只小狗，下面说法正确的是（ ）。
A．小狗一定和狗妈妈一样 B．小狗都可能与狗妈妈相似
C．小狗一定与狗妈妈不相似
6．孟德尔用（ ）进行实验，发现了遗传定律。
A．蚕豆 B．豌豆 C．木槿花
7．小明在调查时对校园植物进行了分类，他把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类，他是按照（ ）归类的。
A．是否开花 B．茎的软硬 C．生活环境
8．（ ）是生物稳定性的基础，（ ）是生物多样性的前提。
A．遗传；变异 B．变异；繁殖 C．繁殖；遗传
二、填空题
9．草质茎的茎中木质部成分少，通常 ， ， 外表常呈 。
10．遗传和 是普遍存在的，是生物进化的基础。
11．地球上生物种类繁多，通常我们采用分类的方法认识生物，如利用 分类法对植物进行分类。
12．正是因为遗传和 ，自然界才出现了形形色色的植物、多种多样的动物。
13．银杏树属于 （填“草本“或”木本“）植物。
14．小明在调查校园的生物分布情况时，发现图书馆门前有一棵树龄达两百年的古樟树。根据茎有草质茎或木质茎来分类，樟树属于 茎植物；根据叶的形状有针形叶和非针形叶来分，樟树属于 叶。
三、判断题
15．利用二歧分类法，可将植物分为草质茎和木质茎两类。( )
16．植物根据叶的形状可以分为针形叶和非针形叶，也可以根据落叶情况分为落叶植物和非落叶植物。( )
17．生态水培绿萝，一般在开始几天要勤换水，后期长出新叶后，换水间隔可以长一些。( )
18．不同的植物具有不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这都属于植物的变异现象。( )
19．杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。( )
四、简答题
20．搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
21．通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？
22．为改善水系景观，公园内多种野生植物被清除，大面积种植大荷花等观赏植物。你认为这样的做法合理吗？请说出一条理由。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1．A
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有遗传现象。
2．B
【详解】二歧分类法是一种科学的分类法。它根据一组事物的一个或几个特征，把事物分成相对立的两个分支，接着再根据另一个或几个特征，把上一级的每一分支再分成相对应的两个分支，依次下去，一直分到具体的一个事物为止。二歧分类法给植物分类不是按照一个标准分类，每级都有各自标准，所以B符合题意。
3．A
【详解】A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续，说法错误，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同，说法正确。
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处，说法正确。
4．A
【详解】植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代与亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会非常相似。因个体之间也会存在一些细微的不同，所以不会一模一样，但也不是完全不同。故选A。
5．B
【详解】遗传和变异是生物的基本特征之一。生物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；狗妈妈生下了几只小狗，小狗都可能与狗妈妈相似，这种现象叫遗传。B说法正确。AC的说法太绝对了，可能存在变异现象。
6．B
【详解】孟德尔，奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验,发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。
7．B
【详解】用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。小明在调查时对校园植物进行了分类，他把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类，他是按照茎的软硬归类的，所以B符合题意。
8．A
【详解】遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续；变异是前提，促使生物进化。遗传和变异是普遍存在的，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的生物。
9． 较柔软 易折断 绿色
【详解】草本植物的共同特征有茎比较疏松、柔软、支持力弱。其茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
10．变异
【详解】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。
11．特征
【详解】分类是研究生物的一种基本方法。地球上生物种类繁多，通常我们采用分类的方法认识生物，如利用特征分类法对植物进行分类。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花的植物包括蕨类、苔藓和 藻类植物等。
12．变异
【详解】遗传是亲代与子代之间在性状上的相似性；变异是亲代与子代以及子代的不同个体之间在性状上的差异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。所以遗传和变异是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
13．木本
【详解】木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，有形成层能逐年加粗，系多年生的植物。银杏树的茎坚硬、支持力强，木质部发达，属于木本植物。
14． 木质 非针形
【详解】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬、支持力强，比如樟树。根据叶的形状来分，樟树属于非针形叶。
15．√
【详解】木本植物：茎含有大量的木质，一般比较坚硬；草本植物：茎含有木质较少。采用二歧分类法对植物进行分类，依据茎的不同，可以将植物分为两类，分别是木质茎和草质茎。题干说法正确。
16．×
【详解】利用二歧分类法对植物进行分类，需要确定一个标准，将植物分成两类，再在每一类下继续以同样的方式分类直到不能再分为止。植物根据叶的形状可以分为针形叶和非针形叶，也可以根据落叶情况分为落叶植物和常绿植物。
17．√
【详解】植物生长需要的条件有阳光、土壤、空气、适宜的水分和温度等。水培绿萝生根前2-3天换水一次，生根后每隔7天换水一次。长势趋于稳定后每10天换水一次，题目观点正确。
18．√
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，比如：用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异。
19．√
【详解】生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。袁隆平培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，所以杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。题干正确。
20．答：利用二歧分类法对植物进行分类。先确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的分类标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
【分析】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。
【详解】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。利用二歧分类法对植物进行分类。先确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的分类标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
21．答：同种植物中的不同个体是不相同的。同一“家庭”的植物也不完全相同。不同种类的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同。
【分析】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。校园中有许多种不同的植物，同种植物中的不同个体是不相同的。同一“家庭”的植物也不完全相同。不同种类的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同。
22．不合理，物种单一，不利于生态平衡
【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。公园内多种野生植物被清除，大面积种植大荷花等观赏植物是不合理的，物种单一，破坏了生物多样性，不利于生态平衡。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
教科版六年级下册科学2.3 形形色色的植物（知识点 同步训练）
知识点：
1、两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
2、可以通过实物、照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。
3、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
4、人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。
5、遗传学之父孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传的奥秘，这就是孟德尔遗传定律。
一、选择题
1．种瓜得瓜，种豆得豆，形象地说明了植物的（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．进化
2．二歧分类法给植物分类的描述正确的是（ ）。
A．按照一个标准分类 B．每级都有各自标准 C．没有标准
3．下列关于植物的后代与亲代的说法，不正确的是（ ）。
A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处
4．同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会（ ）。
A．非常相似 B．一模一样 C．完全不同
5．狗妈妈生下了几只小狗，下面说法正确的是（ ）。
A．小狗一定和狗妈妈一样 B．小狗都可能与狗妈妈相似
C．小狗一定与狗妈妈不相似
6．孟德尔用（ ）进行实验，发现了遗传定律。
A．蚕豆 B．豌豆 C．木槿花
7．小明在调查时对校园植物进行了分类，他把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类，他是按照（ ）归类的。
A．是否开花 B．茎的软硬 C．生活环境
8．（ ）是生物稳定性的基础，（ ）是生物多样性的前提。
A．遗传；变异 B．变异；繁殖 C．繁殖；遗传
二、填空题
9．草质茎的茎中木质部成分少，通常 ， ， 外表常呈 。
10．遗传和 是普遍存在的，是生物进化的基础。
11．地球上生物种类繁多，通常我们采用分类的方法认识生物，如利用 分类法对植物进行分类。
12．正是因为遗传和 ，自然界才出现了形形色色的植物、多种多样的动物。
13．银杏树属于 （填“草本“或”木本“）植物。
14．小明在调查校园的生物分布情况时，发现图书馆门前有一棵树龄达两百年的古樟树。根据茎有草质茎或木质茎来分类，樟树属于 茎植物；根据叶的形状有针形叶和非针形叶来分，樟树属于 叶。
三、判断题
15．利用二歧分类法，可将植物分为草质茎和木质茎两类。( )
16．植物根据叶的形状可以分为针形叶和非针形叶，也可以根据落叶情况分为落叶植物和非落叶植物。( )
17．生态水培绿萝，一般在开始几天要勤换水，后期长出新叶后，换水间隔可以长一些。( )
18．不同的植物具有不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这都属于植物的变异现象。( )
19．杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。( )
四、简答题
20．搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
21．通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？
22．为改善水系景观，公园内多种野生植物被清除，大面积种植大荷花等观赏植物。你认为这样的做法合理吗？请说出一条理由。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1．A
【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有遗传现象。
2．B
【详解】二歧分类法是一种科学的分类法。它根据一组事物的一个或几个特征，把事物分成相对立的两个分支，接着再根据另一个或几个特征，把上一级的每一分支再分成相对应的两个分支，依次下去，一直分到具体的一个事物为止。二歧分类法给植物分类不是按照一个标准分类，每级都有各自标准，所以B符合题意。
3．A
【详解】A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续，说法错误，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同，说法正确。
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处，说法正确。
4．A
【详解】植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代与亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
同一株豌豆上结出的豌豆的大小、形状会非常相似。因个体之间也会存在一些细微的不同，所以不会一模一样，但也不是完全不同。故选A。
5．B
【详解】遗传和变异是生物的基本特征之一。生物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；狗妈妈生下了几只小狗，小狗都可能与狗妈妈相似，这种现象叫遗传。B说法正确。AC的说法太绝对了，可能存在变异现象。
6．B
【详解】孟德尔，奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验,发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。
7．B
【详解】用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。小明在调查时对校园植物进行了分类，他把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类，他是按照茎的软硬归类的，所以B符合题意。
8．A
【详解】遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续；变异是前提，促使生物进化。遗传和变异是普遍存在的，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的生物。
9． 较柔软 易折断 绿色
【详解】草本植物的共同特征有茎比较疏松、柔软、支持力弱。其茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
10．变异
【详解】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。
11．特征
【详解】分类是研究生物的一种基本方法。地球上生物种类繁多，通常我们采用分类的方法认识生物，如利用特征分类法对植物进行分类。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花的植物包括蕨类、苔藓和 藻类植物等。
12．变异
【详解】遗传是亲代与子代之间在性状上的相似性；变异是亲代与子代以及子代的不同个体之间在性状上的差异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。所以遗传和变异是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
13．木本
【详解】木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，有形成层能逐年加粗，系多年生的植物。银杏树的茎坚硬、支持力强，木质部发达，属于木本植物。
14． 木质 非针形
【详解】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬、支持力强，比如樟树。根据叶的形状来分，樟树属于非针形叶。
15．√
【详解】木本植物：茎含有大量的木质，一般比较坚硬；草本植物：茎含有木质较少。采用二歧分类法对植物进行分类，依据茎的不同，可以将植物分为两类，分别是木质茎和草质茎。题干说法正确。
16．×
【详解】利用二歧分类法对植物进行分类，需要确定一个标准，将植物分成两类，再在每一类下继续以同样的方式分类直到不能再分为止。植物根据叶的形状可以分为针形叶和非针形叶，也可以根据落叶情况分为落叶植物和常绿植物。
17．√
【详解】植物生长需要的条件有阳光、土壤、空气、适宜的水分和温度等。水培绿萝生根前2-3天换水一次，生根后每隔7天换水一次。长势趋于稳定后每10天换水一次，题目观点正确。
18．√
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，比如：用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异。
19．√
【详解】生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。袁隆平培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，所以杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。题干正确。
20．答：利用二歧分类法对植物进行分类。先确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的分类标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
【分析】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。
【详解】二歧分类法是一种科学的分类法，它确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。利用二歧分类法对植物进行分类。先确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的分类标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
21．答：同种植物中的不同个体是不相同的。同一“家庭”的植物也不完全相同。不同种类的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同。
【分析】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。校园中有许多种不同的植物，同种植物中的不同个体是不相同的。同一“家庭”的植物也不完全相同。不同种类的植物之间以及同种植物之间都存在一些异同。
22．不合理，物种单一，不利于生态平衡
【详解】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。公园内多种野生植物被清除，大面积种植大荷花等观赏植物是不合理的，物种单一，破坏了生物多样性，不利于生态平衡。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)