统编版六年级语文（通用）综合复习题一（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版六年级语文（通用）综合复习题一（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 110.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-04 12:44:43 | ||
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文档简介
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六年级语文（通用）综合复习题一
一、单选题
1．下列人物和出处搭配不正确的一组是（ ）
A．王熙凤——《红楼梦》 B．蔺相如——《西游记》
C．严监生——《儒林外史》 D．武松——《水浒传》
2．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．绽开（zhàn） 拨弄（bá） B．魔鬼（mó） 拘留（jú）
C．剥削（xuē） 悼念（dào） D．红锈（xiù） 处境（chù）
3．下面加点的字读音有误的一项是（ ）
A．承载zài 拘束shù 汹涌湃bài
B．慷慨kǎi 花蕾lěi 沧海一栗sù
C．参cēn差 提供gōng 叱咤zhà风云
4．下列各组词语感彩不一致的是（ ）
A．热血沸腾 全神贯注 B．顾影自怜 孤芳自赏
C．有板有眼 字正腔圆 D．虎视眈眈 叱咤风云
5．下面围绕“演讲稿要有说服力”不合适的一项是（ ）
A．观点要鲜明。
B．按照事情的发展顺序，写好事情的起因、经过和结果。
C．选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
D．要有感染力，可以引用生动的故事。
6．相传我国古代能作“掌上舞”的人是（ ）
A．杨玉环 B．貂蝉 C．赵飞燕 D．西施
二、填空题
7．把词语补充完整。
技高一 暴露无 全神 注
自 自受 大步 星 斩钉 铁
8．形近字组词。
倔（ ） 枯（ ） 沙（ ） 漠（ ）
掘（ ） 估（ ） 抄（ ） 摸（ ）
崛（ ） 沽（ ） 炒（ ） 膜（ ）
9．根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字,填对三个得满分,全对再加一分。
（1） 渑池之会。
（2） 破釜沉舟。
（3） 入木三分。
（4） 洛阳纸贵。
10．比一比，再组词。
稍 冠 拜 磁 澡
梢 寇 湃 滋 燥
11．根据所学内容填空。
（1）《 》一文中写到，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 。”为人民的利益而死，就 。
（2）《竹石》的作者郑燮是 代诗人，诗句“ ， ”最能体现诗人 。
（3）我国的四大名著是《三国演义》、《 》、《 》、《 》。在《三国演义》中，被称为“三绝”的分别是：奸绝 ；义绝 ；智绝 。
（4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ？”这句话出自文言文两则中的《 》。
（5）《 》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》、《 》、《颂》。
12．我会选一选。（填序号）
①四 ②桃 ③小 ④得 ⑤笔
（ ）字要先写中间后写两边，（ ）字是上下结构，（ ）字与树有关，“四”字第四笔是（ ）（①竖折 ②竖弯），“得”字的部首是（ ）（①单人旁 ②双人旁）。
13．理清脉络，内容梳理第三步。
（1）这篇文章以倒叙开头，点明十六年那一天正是父亲的被难日，按照时间顺序，从父亲 到 ，再到 和父亲的最后一次见面，最后写父亲 全家人的悲痛，记叙了十六年前那场沉痛的回忆。
（2）这篇文章通过对李大钊同志从被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈 的伟大精神和 的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
14．词语解释（根据意思写出相对应的词语）
：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
：仰着头、挺着胸、无所畏惧的样子。
15．根据课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，用“谈《水浒传》”“笑谈 ”“ ““ ”和“关心女佣”这五个事例来说明鲁迅先生是一位爱憎分明，为 想得少，为 想得多的人。(小拓展)由此，我想起了鲁迅先生的一句名言： 。
16．根据课文内容填空。
（1）童年不同味。童年的滋味是作家 在腊八粥中品尝到的香甜；是史铁生在《那个星期天》等待中的 滋味；童年的伙伴有鲁迅先生记忆里 的农村少年闰土，有 笔下敢于冒险的汤姆·索亚。
（2）生死重于山。在敌人的机枪下，董存瑞为了战斗胜利，毅然决定 ；在焚身的烈火中，邱少云选择 ； 屹立顶峰，狼牙山五壮士完成任务后从容选择 ； 李大钊为了革命工作，不顾劝说留在北京，正如文天祥的名言“ ”。
（3）文中处处有对比。在好处与环处的对比中，鲁滨逊学会了 的处事态度，支撑着他度过了二十八年的荒岛生涯；《学弈》中， 与三心二意，这两种学习态度的对比，决定了学习结果的不同；《穷人》中，桑娜与农夫生活的穷和 形成了对比，彰显了宁可自己受苦，也要帮助别人的做人准则。
三、看拼音写词语
17．根据语境，看拼音写词语。
面对新冠疫情qīn xí 的yán jùn 形势，陈薇院士和她的团队深感肩头zé rèn 重大，wéi kǒng 病毒大范围蔓延，他们一头扎进实验室，在疫苗研发lǐng yù 开展研究。为了fáng yù 病毒的人侵，为了wǎn jiù 人民群众，为了chè dǐ 打败病毒，他们常常tōng xiāo 达旦地工作，有时甚至要xī shēng 和家人团聚的时光。2020年3月16日，陈薇团队仅用68天就研制了重组新冠疫苗。
18．看拼音，写词语，注意把字写规范。
2019年10月1日，是中华人民共和国dàn shēng( )70周年纪念日。àn
zhào( )yù dìng( )的计划，这一天，我早早地来到天安门广场，观看升旗仪式。很快，广场上huì jí( )了成千上万来自全国各地的
huá xià ér nǚ( )……伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起。广场上的人们sù lì( )着， zhān y ng( )着鲜艳的五星红旗……
四、语言表达
19．按照下面的提示，写一组排比句。
这里的山千奇百怪，形态万千。
20．写毕业赠言：
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又要离开校园，离开您！（给老师）
（给同学）
五、翻译
21．解释《两小儿辩日》中的词。
（1）两小儿辩斗 （ ）
（2）我以日始出时去人近 （ ）
（3）及其日中如探汤 （ ）
（4）孔子不能决也 （ ）
（5）孰为汝多知乎 （ ）
（6）孰为汝多知乎 （ ）
22． 写出下列诗句的意思。
（1） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2） 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3） 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
六、文言文阅读
课内阅读
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
23．给加点的字注音。
①使弈秋诲二人弈
②鸿鹄
③为是其智弗若与
④思援弓缴而射之
24．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。
之： A．代词，代指弈秋的教导；
B．代词，代指鸿鹄；
C．助词，相当于“的”；
D．动词，表示“去、往”的意思。
①弈秋，通国之善弈者也
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
④送孟浩然之广陵
25．解释下列句子中加点的词。
①虽与之俱学
②思援弓缴而射之
26．用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
27．这篇短文主要说明的道理是（ ）。
A．学习应持之以恒，不能半途而废。
B．学习应专心致志，不可三心二意。
C．学习应不怕困难，知难而进。
七、现代文阅读
课外阅读。
责任是防控疫情的堤坝
①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、最美逆行......新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们的品格可昭日月，精神感人至深。
②千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。
③责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。
④责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。
28．找出本文是围绕哪句话写的，请写在下面。
29．文章第2、3自然段都在围绕“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换？请试着说明理由。
30．文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用呢？
31．请用一句话来表达你对最美逆行者的敬佩之情。
32．在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为ー名学生，你又应该怎样做呢？
八、默写
33．赏美文，悟真情。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近， 。”一儿曰：“ ，而日中时近也。”
（2） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出
行。
你说得对，我们
改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话，句与句之间是用关联词连起来的，所表达的意思
。这段话主要告诉读者
。
（3） ，有再来的时候；
，有再青的时候；桃花谢了， 。但是， ，你告诉我，我们的日子为什么
？——是有人偷了他们吧：那是谁？又
？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？短文一连串的问句，表达了作者
，这样写的好处是
。
九、诗歌鉴赏
34．关于《迢迢牵牛星》阅读训练
（1）诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
（2）“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢” 请说说你的理解。
（3）诗中的抒情主人公是谁 抒发了什么感情 反映了什么社会现实
（4）诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。
（5）赏析“河汉清且浅，相去复几许 盈盈一水间，脉脉不得语。”
（6）写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
（7）赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
（8）赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
（9）赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
十、语段阅读
35．阅读回答问题。
感冒灵片说明书
【作用与用途】本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。
【用法与用量】口服，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
【注意事项】①本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。
②不得同时服用其他解热镇痛类药物。
③肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。
④不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
【储藏】密封保存【有效期】一年
（1）下面症状中可以服用感冒灵片的是（ ）。
A．高血压头痛 B．感冒头痛 C．肺炎咳嗽 D．腹泻
（2）说明书的注意事项第③条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。
（3）根据说明书的内容，请判断小明做法的对错，并说明理由。
①小明的表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵片。
②爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞疼了。小明说：“感冒灵片可以治头痛，您服用两片吧！”说着小明就给爸爸拿了两片。
现代文阅读
长跑
“砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。在一片加油、欢呼声中，小运动员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面，跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈良的头发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈时，他又追上了一个，进入了前三名。“哗——”操场上响起一片掌声。
36．文段中哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？请抄下来。这样的描写在场面描写中属于 的描写；哪些语句描写了陈良的具体表现？请在文中找出来。这样的描写在场面描写中属于 的描写。在场面描写中既有具体描写又有整体描写的写作方法叫“ ”。
37．请你用这种方法对一个场面进行片段描写，例如：上（下）课铃响以后、试卷发下来的时候、做课间操的时候、集市上、挤车时……
38．
品读下列句子，回答问题。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
（1）“ ”说明盲姑娘听得认真。
（2）“ ”是赞叹弹：奏技巧的高超；“ ”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，还懂音乐。这让我想起了刚刚学完的文言文《 》，可知，盲姑娘是贝多芬的 。
（3）句中的两个“您”读起来时语气不一样，第一个“您" ，第二个“您” 。
A.表示肯定，读时语气要果断一些
B.表示猜想，读时稍延长一些
十一、书写
39．句子抄写：请用楷书将下面这段话抄写在横线上，行款整齐、力求美观，还要注意提高书写速度。
童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
40．抄写下面一段话，注意抄写正确、端正、规范、美观，注意标点符号占格行款整齐。
我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
十二、课内阅读
课内阅读
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
41．这个片段选自《 》，作者是 。
42．“勉强”的“强”读
qiǎng，它还有其他读音为 、 ，可分别组词为 、 。
43．选段中划横线的句子是对人物的 描写，写出了她 的心情。
44．选文虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”。你从哪些地方可以看出来？请用原文回答。
45．可以看出桑娜勤劳的语句是 ，从“不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。”可以看出她的
课内阅读
最亮的光
激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。它有很多特别的地方。
太阳、电灯发的光都是向四面八方散射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。
由于激光发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢!我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼□如果看 太阳的话，就会有暂时目眩的感觉□如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。
所以，激光引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究出了激光在军事上的应用。目前已投入使用的激光武器有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。
46．下面词语中的加点字，与“击落”的“击”意思相同的一项是（ ）。
A．击掌 B．游击 C．击鼓传花
47．下面哪一项概括了第二自然段主要说明的内容（ ）。
A．太阳、电灯发的光是向四面八方散射的。
B．手电筒和探照灯发出的光经过一段长距离后，也会向四面八方散射。
C．激光与太阳、电灯、手电筒、探照灯发出的光都不一样。
D．激光有很强的方向性。
48．第三自然段的两个“□”处应该填入的同一种标点是（ ）。
A．逗号 B．顿号 C．分号 D．句号
49．根据第三自然段内容，把光亮按照由弱到强的顺序排列正确的一项是（ ）。
A．激光 电灯 太阳
B．电灯 激光 太阳
C．电灯 太阳 激光
50．第三自然段没有运用到的一种说明方法是（ ）。
A．打比方 B．作比较 C．列数字
51．短文中多次用来与激光进行比较的两种事物是下面的哪一项（ ）。
A．太阳 电灯
B．电灯 手电筒
C．手电筒 探照灯
52．下面对短文内容理解正确的一项是（ ）。
A．激光是一种自然形成的光。
B．手电筒发出的光经过一段长距离会向四面八方散射。
C．由于激光特别亮，所以它能够集中向一个方向发光。
D．激光枪、激光炮、飞机、导弹都是激光在军事上的应用。
53．概括第四自然段的主要意思。
十三、综合题
54．班级举行以“抗击疫情“为主题的综合性学习活动。
推荐抗疫海报。
如图是你们小组打算推荐的海报。请先为海报拟一个题目，再说说推荐理由。
海报题目：
推荐理由（至少2条）：
55．毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。让我们来设计毕业纪念册，珍藏那些美好的回忆吧！
（1）制作纪念册的步骤为： → → 。（填序号）
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
（2）纪念册用诗句作为赠言，请选择合适的选项填在括号里。
①给内向害羞的同学： 愿你敞开胸怀，结交更多的朋友。
②给缺乏勇气的同学： 愿你不惧磨难，追求自己的梦想。
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（3）给纪念册起个别致的名字。可以在下面所给的名字中选，也可以自己创编，并写出理由。
①岁月如歌 ②我们安然的时光 ③放飞青春的梦想
④花开半夏 ⑤灿烂盛开的童年 ⑥记录成长的脚印
我喜欢的纪念册名字是：《 》因为：
56．根据课文内容完成练习。
（1）根据全文，完成图示。
前进受阻 冲到桥下 战斗胜利
（2）董存瑞为什么一定要舍身炸暗堡？从炸暗堡的难度和时间上写出两点理由。
十四、写作题
57．作文。
题目：妈妈（爸爸），您听我说
要求：同学们是祖国未来的建设者，从小应有自强精神，须掌握一定的本领及技能。关于这方面你有什么想法？写一封信给妈妈或爸爸，说说你的看法。注意书信格式。（作文纸自备）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，蔺相如——《史记·廉颇蔺相如列传》。
故答案为：B
【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
2．【答案】C
【解析】【分析】A.有误， 拨弄（bá）应该是“拨(bō)弄”
B. 有误，拘留（jú） 应该是“拘(jū)留”
C.正确
D. 有误， 处境（chù） 应该是“处(chǔ)境”
故答案为：C
【点评】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】A
【解析】【分析】A.“汹涌澎湃”中的“湃”不读“bài”，应读作“pài”，所以错误。
B、C正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】D
【解析】【分析】A项中“热血沸腾 全神贯注 ”都是褒义词；
B项中“顾影自怜 孤芳自赏”都是贬义词；
C项中“有板有眼 字正腔圆”都是褒义词；
D项中“虎视眈眈”是贬义词，“叱咤风云”是褒义词，这两个词感彩不一样。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对词语的感彩的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，结合每项中的词语，顺利作答。
5．【答案】B
【解析】【分析】题目中A、C、D选项是针对演讲稿的正确论述，从观点鲜明、材料选择、具有感染力三个方面介绍演讲稿的特点；B项所描述的是“记叙文”的写作方法，与“演讲稿要有说服力”没有关系，因此是不合适的。
故答案为：B。
【点评】本题考查演讲稿写作的有关知识。作答时要认真读题，紧紧抓住题目的中心内容进行选择和判断，结合平时自己对演讲稿写作的知识积累，做出正确选择。
6．【答案】C
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。相传我国古代能作“掌上舞”的人是赵飞燕 。原名叫宜主,相传其父是乐人。她自幼多受乐... 人。长安宫人.因其舞姿轻盈如燕飞凤舞,故人们称其为“飞燕”。
故答案为：C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】筹；遗；贯；作；流；截
【解析】【分析】“技高一筹”形容比别人厉害，技艺比别人高一些。“暴露无遗”指全部暴露出来。“全神贯注”指全副精神高度集中。“自作自受”自己做了错事，自己承受不好的后果。“大步流星”形容脚步迈得大，走得快。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
故答案为：筹；遗；贯；作；流；截；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
8．【答案】倔强；干枯；沙子；沙漠；挖掘；估计；抄袭；抚摸；崛起；沽名钓誉；炒菜；面膜
【解析】【分析】本题考查学生辨字组词的能力。首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求在自己掌握的词汇量中迅速找出正确的词语。如：“倔”可组词“ 倔强 ”，“ 掘 ”可组词“ 挖掘 ”，“ 崛 ”可组词“ 崛起 ”；“ 枯”可组词“ 干枯 ”，“ 估 ”可组词“ 估计 ”，“ 沽 ”可组词“沽名钓誉”。
故答案为：倔强、干枯、沙子、沙漠、挖掘、估计、抄袭、抚摸、崛起、沽名钓誉、炒菜、面膜
【点评】对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
9．【答案】（1）蔺相如
（2）项羽
（3）王羲之
（4）左思
【解析】【分析】本题考查文学文化常识的积累，在了解典故的基础上写出主要人物。平时多注意积累相关知识点，一般是课内延伸和课文积累。（1）“渑池之会”的主人公是蔺相如，他维护了赵王的尊严，受到国人的尊重。注意“蔺”字的写法，下面门里不是“住”，多了一横。（2）“破釜沉舟”《史记·项羽本纪》记载，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还。后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。注意“项”的偏旁是工。（3）“入木三分”说的是王羲之是书法苍劲有力，注意“羲”字的写法。（4）“洛阳纸贵”《晋书·文苑传》记载，晋代左思的《三都赋》写成后，在洛阳许多人竞相传写，引起纸价上涨。后常用洛阳纸贵来称誉某种著作流传很广。
故答案为：（1）蔺相如（2）项羽（3）王羲之（4）左思
【点评】平时多注意读一些历史典故，一般是课内延伸或者是课外积累，能从中获得启示，提高自己的文学素养。
10．【答案】稍微；冠军；拜年；磁场；洗澡；树梢；日寇；澎湃；滋润；干燥
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：稍：shāo，略微。部首：禾，组词：稍微。梢：shāo，树枝或条状物的末端。部首：木，组词：树梢。澡：zǎo，洗（身体）。部首：氵，组词：洗澡。燥：zào，干，缺少水分。部首：火，组词：干燥。
故答案为：稍微、冠军、拜年、磁场、洗澡、树梢、日寇、澎湃、滋润、干燥
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
11．【答案】（1）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛；就比泰山还重
（2）清；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲.这两句诗也常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（意思接近即可）
（3）水浒传；西游记；红楼梦；曹操；关羽；诸葛亮
（4）孰为汝多之乎；两小儿辩日
（5）诗经；雅
【解析】【分析】（1）《为人民服务》是毛泽东主席的演讲稿，其中引用了司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重。书写时“重”横画较多要正确书写；“泰山”的“泰”下面是“水”；“鸿毛”的“鸿”是三点水，右边是“鸟”；
（2）《竹石》是清代诗人郑燮的诗作，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮什么样的风，体现了诗人勇敢坚定，不向困难和打击低头的英雄气概。
（3）四大名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，《三国演义》中曹操以奸诈著称，被称之“诈绝”；关羽以忠义冠天下，被称为“义绝”；诸葛亮足智多谋被称为“智绝”。
（4）结合课文《两小儿辩日》，“孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多之乎？”意思是谁认为你知识丰富呢？
（5）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，共305篇，称为“诗三百”。
故答案为：（1）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛；就比泰山还重；（2）清；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲.这两句诗也常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（3）水浒传；西游记；红楼梦；曹操；关羽；诸葛亮；（4）孰为汝多之乎；《两小儿辩日》（5）诗经；雅；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．【答案】③；⑤；②；②；②
【解析】【分析】本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位。要求同学们熟练掌握。笔顺是指书写文字的顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。如：“小”字要先写中间后写两边，“笔”字是上下结构，“桃”字与树有关。
故答案为：③、⑤、②、②、②
【点评】本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。要求同学们熟练掌握。
13．【答案】（1）被捕前的情形；被捕时的经过；法庭上；被害后
（2）忠于革命事业；面对敌人坚贞不屈
【解析】【分析】（1）本题考查的是写作手法和课文内容的理解。根据课文《十六年前的回忆》可知，这篇课文按时间顺序写了以下事情：先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写了父亲遇害后，全家人无比悲痛的情形。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。《十六年前的回忆》，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，从“他的神情非常安定，非常沉着”等句子可知，李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
故答案为：（1）被捕钱的情形；被捕时的经过；法庭上；被害后；（2）忠于革命事业；面对敌人坚贞不屈
【点评】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
14．【答案】斩钉截铁；昂首挺胸
【解析】【分析】“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫，符合语境；“昂首挺胸”形容仰着头、挺着胸。形容斗志高、士气旺的样子，符合语境。
故答案为：斩钉截铁；昂首挺胸
【点评】本题考查的是根据语境写词语，要求比较高，我们可以根据语境的意思来看看跟哪个词语比较相近或一样，没有捷径，只能靠平时的积累。
15．【答案】碰壁；《水浒传》；救助车夫；自己；别人；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
【解析】【分析】 《我的伯父鲁迅先生》课文回忆了作者周晔印象中比较深刻的关于鲁迅先生的四件事，分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三。赞扬了鲁迅先生鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的精神，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念与崇敬之情。 鲁迅先生的一句名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
故答案为：碰壁、《水浒传》、救助车夫、自己、别人、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
【点评】 考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
16．【答案】（1）沈从文；委屈和绝望；勇敢机智、见多识广；马克吐温
（2）舍身炸碉堡；宁愿被烧死也不能暴露目标；英勇跳崖；人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（3）镇定勇敢、勤劳智慧；专心致志；道德的富有
【解析】【分析】（1）结合所学课文可知，《腊八粥》是沈从文的作品，描写了腊八粥的香甜；《那个星期天》描写了男孩在等待中的失望和委屈的滋味，《少年闰土》描写了鲁迅先生小时候的玩伴勇敢机智、见多识广的闰土；“汤姆·索亚”是美国作家马克吐温《汤姆·索亚历险记》中的人物，是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的孩子。
（2）结合课文中对革命英雄的描写，董存瑞为了战斗胜利，毅然决定舍身炸碉堡；邱少云宁愿被烧死也不能暴露目标；狼烟山五壮士在完成任务后英勇跳崖，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是宋代文天祥的名言，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
（3）课文《鲁滨逊漂流记》表现了鲁滨逊镇定勇敢、勤劳智慧的处事态度；《学弈》中两位学生专心致志和三心二意的态度形成了鲜明的对比，所以取得了不同的学习效果；《穷人》中桑娜和农夫生活的穷和道德的富有形成鲜明的对比，宁愿自己吃苦，也要帮助别人。结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：（1）沈从文；委屈和绝望；勇敢机智、见多识广；马克吐温；（2）舍身炸碉堡；宁愿被烧死也不能暴露目标；英勇跳崖；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；（3）镇定勇敢、勤劳智慧；专心致志；道德的富有；
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
17．【答案】侵袭；严峻；责任；唯恐；领域；防御；挽救；彻底；通宵；牺牲
【解析】【分析】书写时要注意“侵袭”的“侵”不要写成同音字“浸”，“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“唯恐”的“唯”不要写成同音字“唯”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：侵袭；严峻；责任；唯恐；领域；防御；挽救；彻底；通宵；牺牲
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
18．【答案】诞生；按照；预订；汇集；华夏儿女；肃立；瞻仰
【解析】【分析】“诞生”的“诞”是言字旁，右边是“延”不是“廷”；“按照”的“按”不要写成“安”；“预定”不要写成“予”；“汇集”是从四面八方聚集的意思；“华夏儿女”注意“夏”的书写，“肃立”意思是庄严的站立，注意“肃”的书写；“瞻仰”的“瞻”是目字旁，是看的意思。
故答案为：诞生；按照；预订；汇集；华夏儿女；肃立；瞻仰。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
19．【答案】这里的山千奇百怪，形态万千，有的巍然屹立，有的绵延不断，有的奇峰罗列。
【解析】【分析】考查了排比句。要注意考虑“千奇百怪，形态万千”表现在哪里，写出三组关系相近，形式相同的句子。
故答案为：这里的山千奇百怪，形态万千，有的巍然屹立，有的绵延不断，有的奇峰罗列。
【点评】修辞手法的题：常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析 。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
20．【答案】示例：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论······都让我回味无穷，它们将化作蛮好的回忆，珍藏在我的心中。
【解析】【分析】“敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又要离开校园，离开您！”表达出对老师的爱。因此，给学生。要有学生共同的爱好、回忆等方面入手。
故答案为：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论······都让我回味无穷，它们将化作蛮好的回忆，珍藏在我的心中。
【点评】此题考查句子的表达。平常参加注重积累与练习，做到熟能生巧。
21．【答案】（1）争辩、争论
（2）距离
（3）热水
（4）判断
（5）谁
（6）通“智”
【解析】【分析】要求学生结合句子意思理解字义。
（1）两小儿辩斗：是两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 争辩、争论。
（2）我以日始出时去人近：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。去：距离。
（3）及其日中如探汤：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
（4）孔子不能决也：孔子不能判决（谁对谁错）。决：判断。
（5）孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢 孰：谁。
（6）孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢 知：通“智”。
故答案为：（1）争辩、争论。
（2）距离。
（3）热水。
（4）判断。
（5）谁。
（6）通“智”。
【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力。平时一定要认真理解并加以识记。
22．【答案】（1）五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。
（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
（3）更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
【解析】【分析】（1）“五岭”：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。“逶迤”：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。“乌蒙”：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。“泥丸”：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。可知意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪|乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。
（2）“金沙”金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段，云南等地也有支流。“云崖暖”是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。“大渡桥”指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。“铁索”大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。“寒”影射敌人的冷酷与形势的严峻。可知诗句意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受|大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
（3）“岷山”中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。西北接西倾山，南与邛崃山相连。包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。“三军”：红军一方面军，二方面军，四方面军。“尽开颜”：红军的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。可知诗句意思是：更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
故答案为：（1） 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 （3）更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
【点评】题干考查了古诗词的翻译。首先先理解句子当中的词语，再把句子词语的意思带入句子当中。进行去理解。从而对句诗句的理解。翻译考察的就是对文章内容的理解。
【答案】23．huì；hú；yú；zhuó
24．C；A；B；D
25．和；引，拉。
26．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
27．B
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
（3）考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗 回答：并非这样。
23．考查实词的理解。“使弈秋诲二人弈"的意思是：让他教两个人下棋。诲huì，教；“鸿鹄"鸿是指大雁，鹄hú，天鹅。“为是其智弗若与？”的意思是∶难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗？与∶yú，语气助词"吗”。“思援弓缴而射之"的意思是︰便想拉弓搭箭去射它。缴zhuó，弓箭。
故答案为：huì、hú、yú、zhuó
24．考查虚词的理解。①句意为︰弈秋是全国最善于下棋的人。之∶结构组词“的"。故选C。②句意为︰另一个人虽然也听讲。之︰弈秋的教导。故选A。③句意为︰心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。之∶代词，代指鸿鹄。故选B。④句意为∶送孟浩然到广陵。之∶到。故选D。
故答案为：C、A、B、D
25．考查实词的解释。①句意∶这个人虽然同前一个人一起学习。俱∶一起。②句意∶便想拉弓搭箭去射它。援︰拉。
故答案为：和。引，拉。
26．考查了对古文的理解。“虽与之俱学，弗若之矣"意思是虽然二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗 原因是∶一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
故答案为：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
27．考查了对文言文包含的道理的理解。《学弈》一课主要写了弈秋在给两个徒弟教棋时，一个徒弟一心一意，而另一个徒弟三心二意，最终学习的结果不一样。通过这个故事明白了︰做事要认真，不能心不在焉，三心二意，这样会一事无成。故选B。
故答案为：B
【答案】28．责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。
29．不能调换，内容是逐层递进，层层深入的关系。
30．引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
31．他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
32．要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
28．考查了对中心句的理解。中心句就是能够概括文章主要内容的句子。通过阅读可知，本文围绕“责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基”来论述。
故答案为： 责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。
29．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，文章第2自然段先论述“责任”是什么，第3自然段论述怎样履行“责任”，内容是逐层递进、层层深入的关系。不能调换。
故答案为： 不能调换；内容是逐层递进|层层深入的关系。
30．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
故答案为： 引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
31．考查了思维拓展。表达出自己的敬佩之情即可。如： 他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
故答案为： 他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
32．考查了思维拓展。结合自己的实际言之有理即可。如： 要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
故答案为：要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
33．【答案】（1）而日中时远也；我以日初出远
（2）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评；要时时处处想到为人民服务
（3）燕子去了；杨柳枯了；有再开的时候；聪明的；一去不复返呢；藏在何处呢；对时光流逝的无奈和惋惜；更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。
【解析】【分析】（1）出自课文《两小儿辩日》一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 书写时要注意“初”的部首是“衤”。
（2）出自课文《为人民服务》因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话，句与句之间是用关联词连起来的，所表达的意思我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评。这段话主要告诉读者 要时时处处想到为人民服务。 书写时要注意“处”不要写成形近字“外”。
（3）出自课文《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们罢：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 短文一连串的问句，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，这样写的好处是更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。书写时要注意“柳”不要写成形近字“仰”。
故答案为：（1）而日中时远也；我以日初出远（2）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评；要时时处处想到为人民服务（3）燕子去了；杨柳枯了；有再开的时候；聪明的；一去不复返呢；藏在何处呢；对时光流逝的无奈和惋惜；更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
34．【答案】（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
（3）既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）终日不成章；泣涕零如雨。
（5）那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
（6）这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
（7）这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
（9）这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
【解析】【分析】（1）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”先写织女隔银河怅望对岸的牛郎。“迢迢”是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。牵牛郎，既是“河汉女”眼中的牛郎，也是“河汉女”心中的牛郎。“河汉清且浅，相去复几许。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。以上两句写出了诗中眼见之实景来。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。所以一远一近，各不相同。
（3）诗中的抒情主人公是织女，同时也是指思妇（即诗人）。借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）“终日不成章、泣涕零如雨。”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦
（5）最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水，字和下句的“脉脉”都是形容织女。
（6）这首诗在10句中有6句用了叠词开头，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”，都是为了恰到好处地表达感情。是形容词的重叠。“盈盈”是形容星空的距离，“皎皎”是形容织女星的光辉，“纤纤”形容是手的形状，“札札”是形容织布机的声音，“盈盈”是形容水的形态，“脉脉”是形容织女的神情。它们的附加情味应该是摹写事物的状貌，也就是使景物描写更加生动形象。即使饱含了感情，那也是诗歌采用借景抒情、情景交融等表现手法赋予的。另外，从朗读的角度来解析，叠音词的运用，还为诗歌增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性。
（7）“河汉清且浅，相去复几许”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）“盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈”或解释为形容水之清浅，织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。虽只一水之隔却相视而不得语也。
（9）“纤纤擢素手，札札弄机杼”诗句，是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“素”字写出织女手的颜色，白嫩娇美。“擢”一个动词，写出织女伸手摆动的劳动姿态，娴熟优美。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。“纤纤擢素手”写得如见其形，“札札弄机杼”写得更如闻其声。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。
故答案为：（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
（3）既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）终日不成章、泣涕零如雨。
（5）那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
（6）这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
（7）这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
（9）这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
【点评】语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
35．【答案】（1）B
（2）不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”的意思，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”的意思，是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。
（3）①做法错误。因为感冒灵片说明书中明确说明每次吃1至2片，但是婴儿减半或遵医嘱。②做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵片适用于感冒引起的头痛，而爸爸是因撞击引起的头痛。
【解析】【分析】（1）由感冒灵片作用与用途可知，它适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。故选B
（2）考查对词语的辨析。慎用”和“禁用”的事项。这两个词语虽只有一字之差，但嘱咐的轻重程度却大不相同。“慎用”提醒服药的人服用此药时要小心谨慎。就是在服用之后，仍要细心地观察有无不良反应，如有就必须立即停止服用；如没有则可继续使用，比如利他林对大脑有兴奋作用，高血压、癫痫病人应慎用。“禁用”，是对用药的最严厉警告。禁用就是禁止使用。故不能互换。
（3）①由感冒灵片用法与用量可知，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。小明的表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵片。显然是错误的。②由感冒灵片作用与用途可知，它适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。而爸爸的头痛是因撞击引起的，故错误。
故答案为：（1）B
（2）不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”的意思，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”的意思，是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。
（3）①做法错误。因为感冒灵片说明书中明确说明每次吃1至2片，但是婴儿减半或遵医嘱。②做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵片适用于感冒引起的头痛，而爸爸是因撞击引起的头痛。
【点评】（1）解答时带着问题读感冒灵片说明书作用与用途，在结合选项判断。
（2）比较辨析词语的能力，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点。
（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，再按要求找到答案。
【答案】36．面；点；点面结合
37．我有幸负责一场语文测试的监考 。 上课铃响了，同学们如临大敌似的坐在各自的位置上严阵以待，洁泊的试卷发下去的一刹那儿，教室里阵阵笔与纸摩擦的声音彻响于我的耳畔。从讲台向下望去，有的同学正在奋笔疾书，汗水从额头悄然流下；有的写写停停，目光瞥向其他同学的笔尖，仿佛在寻找着什么；更有些后排的同学，交头结耳切切私语，在交谈着什么。我身旁的老师一按桌案站起身来，那些同学若惊弓之鸟一般，皆吓得魂飞魄散，腰板挺直，紧盯着试卷，心思却早已在九霄云外。
更有一位"神仙”，只见他把头沉没于双臂之中，早已昏睡许久，嘴边垂淌的口水打湿了试卷。不幸的是，老师走到了他的身边，用宽厚的手掌拍向他的脊背，他顿时双眼圆睁，立刻告别了梦乡嘴中却又大声地惊叫到：“谁 谁!”这一声，叫得大家哄堂大笑，老师尴尬地站在原地苦笑了阵，便又开始在教室里巡视，而我则静待于原地，看着这“师生测试图”不禁笑了
【解析】【点评】“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”写法的好处是既要描写整个场面，又要突出主要人物。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”可以突出重点，体现深度：“点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”可以顾及全局，体现广度。“面”指的是对人，事，景、物的叙述或概括性描写。
36．这段场面描写(1-3）句是“面"的描写，(4-9）是“点"的描写这段话重点写陈良，写观众的表现主要是为了突出和反衬陈良的不服输的精神。 点面结合这样写的好处是从侧面反衬了陈良的勇于进取的精神。这段话两次写到陈良，第一次写陈良的倒数第二，是为了反衬器二次的进入前三名做铺垫。
故答案为：面、点、点面结合
37．有面到点、点面结合。 场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。也就是要把观察的视线横向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事。
38．【答案】（1）听得入了神
（2）多纯熟哇；感情多深哪；伯牙鼓琴；知音
（3）B；A
【解析】【分析】（1）“听得入了神”，是全神贯注地听，听得入迷了，可见弹奏得非常好。
（2）“多纯熟哇”在这里指功夫深，技术熟练。从盲姑娘激动的赞美声中，可以想到贝多芬弹奏时充满激情；同时也说明盲姑娘有音乐素养，不仅爱音乐，而且懂音乐。“感情多深哪”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘想：弹得这样纯熟，对乐曲的感情体会得这么深刻，只有贝多芬本人才能做到，而且贝多芬正在小镇演出，所以猜到了为自己演奏的是贝多芬。让我想起了刚刚学完的文言文《伯牙鼓琴》，讲述伯牙弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河。 钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声，所以他们能成为知己。好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。可知，盲姑娘是贝多芬的知音。
（3）连说两个“您”，表达了她突然听到贝多芬的演奏，实现自己美好愿望时的激动。第一个“您"表示猜想，您就是贝多芬先生，读时稍延长一些。第二个“您”表示肯定，读时语气要果断一些。
故答案为：（1）听得入了神；（2）多纯熟哇、感情多深哪、伯牙鼓琴、知音；（3）B、A
【点评】此题考查语段阅读。理解内容主题为基础，按照要求作答。平常多加积累与训练，达到事半功倍的效果。
39．【答案】童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
【解析】【分析】抄写句子，要把句子中的字写正确。“童”是上下结构，下面是“里”；“最”是上下结构，上面是“曰”，下面是“取”；“段”是左右结构，注意左边的横画较多，要正确书写；“颗”是左右结构，右边是“页”，不要写成“棵”；“朦朦胧胧”都是月字旁，笔画较多要正确书写；“聪明”的“聪”是左右结构，耳字旁；“股”是月字旁，不要写成“没”；“望”上下结构，笔画较多，要正确书写。
故答案为：童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
40．【答案】我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
【解析】【分析】考查了汉字的临摹，写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“爱”和“母”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。 注意标点符号占格行款整齐。
【答案】41．《穷人》；列夫 托尔斯泰
42．qiáng；jiàng；强大；倔强
43．语言；对丈夫的担忧与关心。
44．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
45．她自己也从早到晚地干活；乐观与对生活的热爱。
【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）考查人物描写方法。掌握常用的描写方法。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
41．结合课文内容可知，这个片段选自俄国著名作家列夫 托尔斯泰《穷人》。
故答案为：《穷人》；列夫 托尔斯泰
42．“勉强”的“强”是多音字，除了读 qiǎng，还读音为qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强大。jiàng，强硬不屈；固执。倔强。
故答案为：qiáng；jiàng；强大；倔强
43．“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”这是对桑娜的语言描写，写出了她对丈夫的担忧与关心的心情。
故答案为：语言；对丈夫的担忧与关心。
44．解答此题可从以下几方面概括：一是从屋内的装饰，“古老的钟发哑地敲”；二是从衣食短缺，“孩子们没有鞋穿”，“吃的是黑面包，菜只有鱼”；三是从渔夫冒着严寒和风暴出去打鱼，桑娜也从早忙到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
故答案为：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
45．由“她自己也从早到晚地干活”可知第一空答案。从“不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。”可以看出她的2体现了桑娜的知足常乐，心态非常健康，精神很富有。
故答案为：她自己也从早到晚地干活；乐观与对生活的热爱。
【答案】46．B
47．D
48．C
49．C
50．A
51．A
52．B
53．激光在军事上的应用。
【解析】【分析】本语段选自《奇异的激光》，这是一篇科普说明文，短文主要介绍了激光由于发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光、激光的亮度以及激光在军事上的应用。从而揭示了激光是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
46．本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思.首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。“击落”的“击”指攻打。“击掌”的“击”指碰。“游击”的“击”指攻打。“击鼓”的“击”指打；敲。与“击落”的“击”意思相同的—项是B。
47．考查了学生的概括段意的能力。阅读第二自然段，结合句子“激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。"可知，第二自然段主要说明的激光有很强的方向性。故选D。
48．考查了加标点的能力。结合每种标点符号的作用和具体语境正确选择即可，分析句子“我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩的感觉；如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”可知，该句是由“如果……就……；如果……就……；如果……就……”构成的排比句，所以两个“口”处应该填入的同一种标点是分号。故选C。
49．考查了给词语排序的能力。排列时注意按照光亮由弱到强的顺序排列，根据文章内容和生活经验可知，电灯的亮度最弱，太阳的亮度较强，激光的亮度最强，故排列正确的一项是C。
50．考查了说明方法辨析的能力。阅读第三自然段结合句子“它比太阳还要亮100亿倍呢！”可知，运用了作比较和列数字的说明方法。没有运用打比方的说明方法，故选A。
51．考查了对文章内容理解与把握的能力。通读全文可知，文章第1~3自然段都用“电灯、太阳”和激光进行了比较，故选A。
52．考查了对文章内容理解的能力。结合句子“激光，是一种新型的光，是人造的光，”“手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。”“目前已投入使用的激光武器有激光枪、激光炮等。”可知，ACD错误，B正确。
53．考查了学生的概括段意的能力。阅读第四自然段，结合句子“许多国家投入了大量的人力、物力，研究出了激光在军事上的应用。”可知，该段主要写了激光在军事上的应用。
54．【答案】战胜疫情，重获笑颜；表达清晰直观，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思。
【解析】【分析】 通过观察可知，中间的“减号”代表人们逐渐战胜病毒，等号后是一个笑脸，表示人们战胜疫情后的高兴心情。由此可加标题“战胜疫情，重获笑颜”。本宣传海报主题鲜明，让人，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思，据此写出推荐理由。
故答案为：
1.战胜疫情，重获笑颜
2.表达清晰直观，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思。
【点评】 本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或作出计划。
55．【答案】（1）②；③；①
（2）D；A
（3）花开半夏；这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【解析】【分析】（1）考查了对纪念册制作的步骤的理解。制作纪念册的步骤：先是收集资料，然后是根据需要，给收集的资料分类，最后是编排成长纪念册。
（2）考查对临别留言的理解。①给内向害羞的同学：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？用这句诗劝慰他，以后还会结交更多的朋友的。②给缺乏勇气的同学：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义，故可给纪念册起名字为“花开半夏”，因为这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事，
故答案为：（1）②③①；（2）D A；（3）花开半夏 这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
56．【答案】（1）坚决请战；舍身炸堡
（2）桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床上，炸不毁暗堡。冲锋号吹响，情况万分紧急，必须立刻炸毁暗堡。
【解析】【分析】（1） 在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务。当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮烈牺牲。
（2） 本题考查对课文内容的理解。要在熟读课文的基础上，找到描写董存瑞炸暗堡的段落，通过联系上下文理解他舍身炸掉暗堡的原因。一方面是由于桥构造的特点。董存瑞无法放置炸药；另一方面是冲锋号已经吹响，无法再花费时间思考如何安置炸药了，在这样紧急的情况下，他只能用手撑着炸药包顶在桥下。
故答案为：（1）坚决请战、舍身炸堡（2） 桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床上，炸不毁暗堡。冲锋号吹响，情况万分紧急，必须立刻炸毁暗堡。
【点评】（1）概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
57．【答案】爸爸妈妈，您听我说 亲爱的爸爸妈妈：
你们为我辛苦了！爸爸你身体还好吗？妈妈你一定累了吧……”爸爸，你是儿的依靠。你就像一把大伞，为我遮风挡雨。您的爱是深遂的爱。爸爸妈妈，是你们的爱让我对生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。我的爸爸
在我的心中，您就是那一座山，一座撑起我们全家的大山。爸爸，你的爱粗犷而实在。我的妈妈
在我的心中，您如水，水一般地柔情。妈妈，您的爱是理解和贴心。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们的爱！你们幸苦了！爱的表达，年纪们各有不同，但每一份你们给我带来的爱，都是那么深沉……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”没有阳光，就没有温暖。爸爸妈妈你们是阳光……鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢你们，感谢你们那浓浓的爱！你们为我付出太多了，我一定要努力。像爱因斯坦那样攀登科学的高峰；像爱迪生那不怕失败的精神；像李时珍那样不怕山高路远，不怕严寒酷暑……
我知道人的才能不是天生的。才能来自勤奋。正如爱迪生所说的：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”亲爱的爸爸妈妈，在成长的道路上，你们给我的爱是无私的，像春天柔柔的风；你们给我的爱是真诚的，像百合花淡淡的香。我想说声：“谢谢你们，在我生命中的每一天，你们辛苦了！
女儿瑞瑞
2020年6月5号
【解析】【分析】书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
【点评】此题主要考查对书信格式的掌握，正文部分要条理清晰，语句通顺。
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六年级语文（通用）综合复习题一
一、单选题
1．下列人物和出处搭配不正确的一组是（ ）
A．王熙凤——《红楼梦》 B．蔺相如——《西游记》
C．严监生——《儒林外史》 D．武松——《水浒传》
2．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．绽开（zhàn） 拨弄（bá） B．魔鬼（mó） 拘留（jú）
C．剥削（xuē） 悼念（dào） D．红锈（xiù） 处境（chù）
3．下面加点的字读音有误的一项是（ ）
A．承载zài 拘束shù 汹涌湃bài
B．慷慨kǎi 花蕾lěi 沧海一栗sù
C．参cēn差 提供gōng 叱咤zhà风云
4．下列各组词语感彩不一致的是（ ）
A．热血沸腾 全神贯注 B．顾影自怜 孤芳自赏
C．有板有眼 字正腔圆 D．虎视眈眈 叱咤风云
5．下面围绕“演讲稿要有说服力”不合适的一项是（ ）
A．观点要鲜明。
B．按照事情的发展顺序，写好事情的起因、经过和结果。
C．选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
D．要有感染力，可以引用生动的故事。
6．相传我国古代能作“掌上舞”的人是（ ）
A．杨玉环 B．貂蝉 C．赵飞燕 D．西施
二、填空题
7．把词语补充完整。
技高一 暴露无 全神 注
自 自受 大步 星 斩钉 铁
8．形近字组词。
倔（ ） 枯（ ） 沙（ ） 漠（ ）
掘（ ） 估（ ） 抄（ ） 摸（ ）
崛（ ） 沽（ ） 炒（ ） 膜（ ）
9．根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字,填对三个得满分,全对再加一分。
（1） 渑池之会。
（2） 破釜沉舟。
（3） 入木三分。
（4） 洛阳纸贵。
10．比一比，再组词。
稍 冠 拜 磁 澡
梢 寇 湃 滋 燥
11．根据所学内容填空。
（1）《 》一文中写到，中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 。”为人民的利益而死，就 。
（2）《竹石》的作者郑燮是 代诗人，诗句“ ， ”最能体现诗人 。
（3）我国的四大名著是《三国演义》、《 》、《 》、《 》。在《三国演义》中，被称为“三绝”的分别是：奸绝 ；义绝 ；智绝 。
（4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ？”这句话出自文言文两则中的《 》。
（5）《 》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》、《 》、《颂》。
12．我会选一选。（填序号）
①四 ②桃 ③小 ④得 ⑤笔
（ ）字要先写中间后写两边，（ ）字是上下结构，（ ）字与树有关，“四”字第四笔是（ ）（①竖折 ②竖弯），“得”字的部首是（ ）（①单人旁 ②双人旁）。
13．理清脉络，内容梳理第三步。
（1）这篇文章以倒叙开头，点明十六年那一天正是父亲的被难日，按照时间顺序，从父亲 到 ，再到 和父亲的最后一次见面，最后写父亲 全家人的悲痛，记叙了十六年前那场沉痛的回忆。
（2）这篇文章通过对李大钊同志从被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈 的伟大精神和 的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
14．词语解释（根据意思写出相对应的词语）
：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
：仰着头、挺着胸、无所畏惧的样子。
15．根据课文内容填空。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，用“谈《水浒传》”“笑谈 ”“ ““ ”和“关心女佣”这五个事例来说明鲁迅先生是一位爱憎分明，为 想得少，为 想得多的人。(小拓展)由此，我想起了鲁迅先生的一句名言： 。
16．根据课文内容填空。
（1）童年不同味。童年的滋味是作家 在腊八粥中品尝到的香甜；是史铁生在《那个星期天》等待中的 滋味；童年的伙伴有鲁迅先生记忆里 的农村少年闰土，有 笔下敢于冒险的汤姆·索亚。
（2）生死重于山。在敌人的机枪下，董存瑞为了战斗胜利，毅然决定 ；在焚身的烈火中，邱少云选择 ； 屹立顶峰，狼牙山五壮士完成任务后从容选择 ； 李大钊为了革命工作，不顾劝说留在北京，正如文天祥的名言“ ”。
（3）文中处处有对比。在好处与环处的对比中，鲁滨逊学会了 的处事态度，支撑着他度过了二十八年的荒岛生涯；《学弈》中， 与三心二意，这两种学习态度的对比，决定了学习结果的不同；《穷人》中，桑娜与农夫生活的穷和 形成了对比，彰显了宁可自己受苦，也要帮助别人的做人准则。
三、看拼音写词语
17．根据语境，看拼音写词语。
面对新冠疫情qīn xí 的yán jùn 形势，陈薇院士和她的团队深感肩头zé rèn 重大，wéi kǒng 病毒大范围蔓延，他们一头扎进实验室，在疫苗研发lǐng yù 开展研究。为了fáng yù 病毒的人侵，为了wǎn jiù 人民群众，为了chè dǐ 打败病毒，他们常常tōng xiāo 达旦地工作，有时甚至要xī shēng 和家人团聚的时光。2020年3月16日，陈薇团队仅用68天就研制了重组新冠疫苗。
18．看拼音，写词语，注意把字写规范。
2019年10月1日，是中华人民共和国dàn shēng( )70周年纪念日。àn
zhào( )yù dìng( )的计划，这一天，我早早地来到天安门广场，观看升旗仪式。很快，广场上huì jí( )了成千上万来自全国各地的
huá xià ér nǚ( )……伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起。广场上的人们sù lì( )着， zhān y ng( )着鲜艳的五星红旗……
四、语言表达
19．按照下面的提示，写一组排比句。
这里的山千奇百怪，形态万千。
20．写毕业赠言：
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又要离开校园，离开您！（给老师）
（给同学）
五、翻译
21．解释《两小儿辩日》中的词。
（1）两小儿辩斗 （ ）
（2）我以日始出时去人近 （ ）
（3）及其日中如探汤 （ ）
（4）孔子不能决也 （ ）
（5）孰为汝多知乎 （ ）
（6）孰为汝多知乎 （ ）
22． 写出下列诗句的意思。
（1） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2） 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3） 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
六、文言文阅读
课内阅读
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
23．给加点的字注音。
①使弈秋诲二人弈
②鸿鹄
③为是其智弗若与
④思援弓缴而射之
24．给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。
之： A．代词，代指弈秋的教导；
B．代词，代指鸿鹄；
C．助词，相当于“的”；
D．动词，表示“去、往”的意思。
①弈秋，通国之善弈者也
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
④送孟浩然之广陵
25．解释下列句子中加点的词。
①虽与之俱学
②思援弓缴而射之
26．用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
27．这篇短文主要说明的道理是（ ）。
A．学习应持之以恒，不能半途而废。
B．学习应专心致志，不可三心二意。
C．学习应不怕困难，知难而进。
七、现代文阅读
课外阅读。
责任是防控疫情的堤坝
①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、最美逆行......新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。他们的品格可昭日月，精神感人至深。
②千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。
③责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。
④责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。
28．找出本文是围绕哪句话写的，请写在下面。
29．文章第2、3自然段都在围绕“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换？请试着说明理由。
30．文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用呢？
31．请用一句话来表达你对最美逆行者的敬佩之情。
32．在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。作为ー名学生，你又应该怎样做呢？
八、默写
33．赏美文，悟真情。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近， 。”一儿曰：“ ，而日中时近也。”
（2） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出
行。
你说得对，我们
改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话，句与句之间是用关联词连起来的，所表达的意思
。这段话主要告诉读者
。
（3） ，有再来的时候；
，有再青的时候；桃花谢了， 。但是， ，你告诉我，我们的日子为什么
？——是有人偷了他们吧：那是谁？又
？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？短文一连串的问句，表达了作者
，这样写的好处是
。
九、诗歌鉴赏
34．关于《迢迢牵牛星》阅读训练
（1）诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
（2）“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢” 请说说你的理解。
（3）诗中的抒情主人公是谁 抒发了什么感情 反映了什么社会现实
（4）诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。
（5）赏析“河汉清且浅，相去复几许 盈盈一水间，脉脉不得语。”
（6）写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
（7）赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
（8）赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”
（9）赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
十、语段阅读
35．阅读回答问题。
感冒灵片说明书
【作用与用途】本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。
【用法与用量】口服，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
【注意事项】①本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。
②不得同时服用其他解热镇痛类药物。
③肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。
④不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
【储藏】密封保存【有效期】一年
（1）下面症状中可以服用感冒灵片的是（ ）。
A．高血压头痛 B．感冒头痛 C．肺炎咳嗽 D．腹泻
（2）说明书的注意事项第③条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。
（3）根据说明书的内容，请判断小明做法的对错，并说明理由。
①小明的表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵片。
②爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞疼了。小明说：“感冒灵片可以治头痛，您服用两片吧！”说着小明就给爸爸拿了两片。
现代文阅读
长跑
“砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。在一片加油、欢呼声中，小运动员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面，跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈良的头发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈时，他又追上了一个，进入了前三名。“哗——”操场上响起一片掌声。
36．文段中哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？请抄下来。这样的描写在场面描写中属于 的描写；哪些语句描写了陈良的具体表现？请在文中找出来。这样的描写在场面描写中属于 的描写。在场面描写中既有具体描写又有整体描写的写作方法叫“ ”。
37．请你用这种方法对一个场面进行片段描写，例如：上（下）课铃响以后、试卷发下来的时候、做课间操的时候、集市上、挤车时……
38．
品读下列句子，回答问题。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
（1）“ ”说明盲姑娘听得认真。
（2）“ ”是赞叹弹：奏技巧的高超；“ ”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，还懂音乐。这让我想起了刚刚学完的文言文《 》，可知，盲姑娘是贝多芬的 。
（3）句中的两个“您”读起来时语气不一样，第一个“您" ，第二个“您” 。
A.表示肯定，读时语气要果断一些
B.表示猜想，读时稍延长一些
十一、书写
39．句子抄写：请用楷书将下面这段话抄写在横线上，行款整齐、力求美观，还要注意提高书写速度。
童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
40．抄写下面一段话，注意抄写正确、端正、规范、美观，注意标点符号占格行款整齐。
我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
十二、课内阅读
课内阅读
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
41．这个片段选自《 》，作者是 。
42．“勉强”的“强”读
qiǎng，它还有其他读音为 、 ，可分别组词为 、 。
43．选段中划横线的句子是对人物的 描写，写出了她 的心情。
44．选文虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”。你从哪些地方可以看出来？请用原文回答。
45．可以看出桑娜勤劳的语句是 ，从“不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。”可以看出她的
课内阅读
最亮的光
激光，是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。它有很多特别的地方。
太阳、电灯发的光都是向四面八方散射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。
由于激光发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢!我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼□如果看 太阳的话，就会有暂时目眩的感觉□如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。
所以，激光引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究出了激光在军事上的应用。目前已投入使用的激光武器有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。
46．下面词语中的加点字，与“击落”的“击”意思相同的一项是（ ）。
A．击掌 B．游击 C．击鼓传花
47．下面哪一项概括了第二自然段主要说明的内容（ ）。
A．太阳、电灯发的光是向四面八方散射的。
B．手电筒和探照灯发出的光经过一段长距离后，也会向四面八方散射。
C．激光与太阳、电灯、手电筒、探照灯发出的光都不一样。
D．激光有很强的方向性。
48．第三自然段的两个“□”处应该填入的同一种标点是（ ）。
A．逗号 B．顿号 C．分号 D．句号
49．根据第三自然段内容，把光亮按照由弱到强的顺序排列正确的一项是（ ）。
A．激光 电灯 太阳
B．电灯 激光 太阳
C．电灯 太阳 激光
50．第三自然段没有运用到的一种说明方法是（ ）。
A．打比方 B．作比较 C．列数字
51．短文中多次用来与激光进行比较的两种事物是下面的哪一项（ ）。
A．太阳 电灯
B．电灯 手电筒
C．手电筒 探照灯
52．下面对短文内容理解正确的一项是（ ）。
A．激光是一种自然形成的光。
B．手电筒发出的光经过一段长距离会向四面八方散射。
C．由于激光特别亮，所以它能够集中向一个方向发光。
D．激光枪、激光炮、飞机、导弹都是激光在军事上的应用。
53．概括第四自然段的主要意思。
十三、综合题
54．班级举行以“抗击疫情“为主题的综合性学习活动。
推荐抗疫海报。
如图是你们小组打算推荐的海报。请先为海报拟一个题目，再说说推荐理由。
海报题目：
推荐理由（至少2条）：
55．毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。让我们来设计毕业纪念册，珍藏那些美好的回忆吧！
（1）制作纪念册的步骤为： → → 。（填序号）
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类
（2）纪念册用诗句作为赠言，请选择合适的选项填在括号里。
①给内向害羞的同学： 愿你敞开胸怀，结交更多的朋友。
②给缺乏勇气的同学： 愿你不惧磨难，追求自己的梦想。
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
（3）给纪念册起个别致的名字。可以在下面所给的名字中选，也可以自己创编，并写出理由。
①岁月如歌 ②我们安然的时光 ③放飞青春的梦想
④花开半夏 ⑤灿烂盛开的童年 ⑥记录成长的脚印
我喜欢的纪念册名字是：《 》因为：
56．根据课文内容完成练习。
（1）根据全文，完成图示。
前进受阻 冲到桥下 战斗胜利
（2）董存瑞为什么一定要舍身炸暗堡？从炸暗堡的难度和时间上写出两点理由。
十四、写作题
57．作文。
题目：妈妈（爸爸），您听我说
要求：同学们是祖国未来的建设者，从小应有自强精神，须掌握一定的本领及技能。关于这方面你有什么想法？写一封信给妈妈或爸爸，说说你的看法。注意书信格式。（作文纸自备）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，蔺相如——《史记·廉颇蔺相如列传》。
故答案为：B
【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
2．【答案】C
【解析】【分析】A.有误， 拨弄（bá）应该是“拨(bō)弄”
B. 有误，拘留（jú） 应该是“拘(jū)留”
C.正确
D. 有误， 处境（chù） 应该是“处(chǔ)境”
故答案为：C
【点评】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】A
【解析】【分析】A.“汹涌澎湃”中的“湃”不读“bài”，应读作“pài”，所以错误。
B、C正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】D
【解析】【分析】A项中“热血沸腾 全神贯注 ”都是褒义词；
B项中“顾影自怜 孤芳自赏”都是贬义词；
C项中“有板有眼 字正腔圆”都是褒义词；
D项中“虎视眈眈”是贬义词，“叱咤风云”是褒义词，这两个词感彩不一样。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对词语的感彩的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，结合每项中的词语，顺利作答。
5．【答案】B
【解析】【分析】题目中A、C、D选项是针对演讲稿的正确论述，从观点鲜明、材料选择、具有感染力三个方面介绍演讲稿的特点；B项所描述的是“记叙文”的写作方法，与“演讲稿要有说服力”没有关系，因此是不合适的。
故答案为：B。
【点评】本题考查演讲稿写作的有关知识。作答时要认真读题，紧紧抓住题目的中心内容进行选择和判断，结合平时自己对演讲稿写作的知识积累，做出正确选择。
6．【答案】C
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。相传我国古代能作“掌上舞”的人是赵飞燕 。原名叫宜主,相传其父是乐人。她自幼多受乐... 人。长安宫人.因其舞姿轻盈如燕飞凤舞,故人们称其为“飞燕”。
故答案为：C
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】筹；遗；贯；作；流；截
【解析】【分析】“技高一筹”形容比别人厉害，技艺比别人高一些。“暴露无遗”指全部暴露出来。“全神贯注”指全副精神高度集中。“自作自受”自己做了错事，自己承受不好的后果。“大步流星”形容脚步迈得大，走得快。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
故答案为：筹；遗；贯；作；流；截；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。
8．【答案】倔强；干枯；沙子；沙漠；挖掘；估计；抄袭；抚摸；崛起；沽名钓誉；炒菜；面膜
【解析】【分析】本题考查学生辨字组词的能力。首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求在自己掌握的词汇量中迅速找出正确的词语。如：“倔”可组词“ 倔强 ”，“ 掘 ”可组词“ 挖掘 ”，“ 崛 ”可组词“ 崛起 ”；“ 枯”可组词“ 干枯 ”，“ 估 ”可组词“ 估计 ”，“ 沽 ”可组词“沽名钓誉”。
故答案为：倔强、干枯、沙子、沙漠、挖掘、估计、抄袭、抚摸、崛起、沽名钓誉、炒菜、面膜
【点评】对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
9．【答案】（1）蔺相如
（2）项羽
（3）王羲之
（4）左思
【解析】【分析】本题考查文学文化常识的积累，在了解典故的基础上写出主要人物。平时多注意积累相关知识点，一般是课内延伸和课文积累。（1）“渑池之会”的主人公是蔺相如，他维护了赵王的尊严，受到国人的尊重。注意“蔺”字的写法，下面门里不是“住”，多了一横。（2）“破釜沉舟”《史记·项羽本纪》记载，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还。后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。注意“项”的偏旁是工。（3）“入木三分”说的是王羲之是书法苍劲有力，注意“羲”字的写法。（4）“洛阳纸贵”《晋书·文苑传》记载，晋代左思的《三都赋》写成后，在洛阳许多人竞相传写，引起纸价上涨。后常用洛阳纸贵来称誉某种著作流传很广。
故答案为：（1）蔺相如（2）项羽（3）王羲之（4）左思
【点评】平时多注意读一些历史典故，一般是课内延伸或者是课外积累，能从中获得启示，提高自己的文学素养。
10．【答案】稍微；冠军；拜年；磁场；洗澡；树梢；日寇；澎湃；滋润；干燥
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：稍：shāo，略微。部首：禾，组词：稍微。梢：shāo，树枝或条状物的末端。部首：木，组词：树梢。澡：zǎo，洗（身体）。部首：氵，组词：洗澡。燥：zào，干，缺少水分。部首：火，组词：干燥。
故答案为：稍微、冠军、拜年、磁场、洗澡、树梢、日寇、澎湃、滋润、干燥
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
11．【答案】（1）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛；就比泰山还重
（2）清；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲.这两句诗也常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（意思接近即可）
（3）水浒传；西游记；红楼梦；曹操；关羽；诸葛亮
（4）孰为汝多之乎；两小儿辩日
（5）诗经；雅
【解析】【分析】（1）《为人民服务》是毛泽东主席的演讲稿，其中引用了司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民的利益而死，就比泰山还重。书写时“重”横画较多要正确书写；“泰山”的“泰”下面是“水”；“鸿毛”的“鸿”是三点水，右边是“鸟”；
（2）《竹石》是清代诗人郑燮的诗作，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮什么样的风，体现了诗人勇敢坚定，不向困难和打击低头的英雄气概。
（3）四大名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，《三国演义》中曹操以奸诈著称，被称之“诈绝”；关羽以忠义冠天下，被称为“义绝”；诸葛亮足智多谋被称为“智绝”。
（4）结合课文《两小儿辩日》，“孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多之乎？”意思是谁认为你知识丰富呢？
（5）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，共305篇，称为“诗三百”。
故答案为：（1）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛；就比泰山还重；（2）清；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲.这两句诗也常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。（3）水浒传；西游记；红楼梦；曹操；关羽；诸葛亮；（4）孰为汝多之乎；《两小儿辩日》（5）诗经；雅；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．【答案】③；⑤；②；②；②
【解析】【分析】本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位。要求同学们熟练掌握。笔顺是指书写文字的顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。如：“小”字要先写中间后写两边，“笔”字是上下结构，“桃”字与树有关。
故答案为：③、⑤、②、②、②
【点评】本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在田字格中。要求同学们熟练掌握。
13．【答案】（1）被捕前的情形；被捕时的经过；法庭上；被害后
（2）忠于革命事业；面对敌人坚贞不屈
【解析】【分析】（1）本题考查的是写作手法和课文内容的理解。根据课文《十六年前的回忆》可知，这篇课文按时间顺序写了以下事情：先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写了父亲遇害后，全家人无比悲痛的情形。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。《十六年前的回忆》，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，从“他的神情非常安定，非常沉着”等句子可知，李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
故答案为：（1）被捕钱的情形；被捕时的经过；法庭上；被害后；（2）忠于革命事业；面对敌人坚贞不屈
【点评】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
14．【答案】斩钉截铁；昂首挺胸
【解析】【分析】“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫，符合语境；“昂首挺胸”形容仰着头、挺着胸。形容斗志高、士气旺的样子，符合语境。
故答案为：斩钉截铁；昂首挺胸
【点评】本题考查的是根据语境写词语，要求比较高，我们可以根据语境的意思来看看跟哪个词语比较相近或一样，没有捷径，只能靠平时的积累。
15．【答案】碰壁；《水浒传》；救助车夫；自己；别人；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
【解析】【分析】 《我的伯父鲁迅先生》课文回忆了作者周晔印象中比较深刻的关于鲁迅先生的四件事，分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三。赞扬了鲁迅先生鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的精神，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念与崇敬之情。 鲁迅先生的一句名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
故答案为：碰壁、《水浒传》、救助车夫、自己、别人、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
【点评】 考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
16．【答案】（1）沈从文；委屈和绝望；勇敢机智、见多识广；马克吐温
（2）舍身炸碉堡；宁愿被烧死也不能暴露目标；英勇跳崖；人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（3）镇定勇敢、勤劳智慧；专心致志；道德的富有
【解析】【分析】（1）结合所学课文可知，《腊八粥》是沈从文的作品，描写了腊八粥的香甜；《那个星期天》描写了男孩在等待中的失望和委屈的滋味，《少年闰土》描写了鲁迅先生小时候的玩伴勇敢机智、见多识广的闰土；“汤姆·索亚”是美国作家马克吐温《汤姆·索亚历险记》中的人物，是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的孩子。
（2）结合课文中对革命英雄的描写，董存瑞为了战斗胜利，毅然决定舍身炸碉堡；邱少云宁愿被烧死也不能暴露目标；狼烟山五壮士在完成任务后英勇跳崖，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是宋代文天祥的名言，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
（3）课文《鲁滨逊漂流记》表现了鲁滨逊镇定勇敢、勤劳智慧的处事态度；《学弈》中两位学生专心致志和三心二意的态度形成了鲜明的对比，所以取得了不同的学习效果；《穷人》中桑娜和农夫生活的穷和道德的富有形成鲜明的对比，宁愿自己吃苦，也要帮助别人。结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：（1）沈从文；委屈和绝望；勇敢机智、见多识广；马克吐温；（2）舍身炸碉堡；宁愿被烧死也不能暴露目标；英勇跳崖；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；（3）镇定勇敢、勤劳智慧；专心致志；道德的富有；
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。
17．【答案】侵袭；严峻；责任；唯恐；领域；防御；挽救；彻底；通宵；牺牲
【解析】【分析】书写时要注意“侵袭”的“侵”不要写成同音字“浸”，“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“唯恐”的“唯”不要写成同音字“唯”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：侵袭；严峻；责任；唯恐；领域；防御；挽救；彻底；通宵；牺牲
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
18．【答案】诞生；按照；预订；汇集；华夏儿女；肃立；瞻仰
【解析】【分析】“诞生”的“诞”是言字旁，右边是“延”不是“廷”；“按照”的“按”不要写成“安”；“预定”不要写成“予”；“汇集”是从四面八方聚集的意思；“华夏儿女”注意“夏”的书写，“肃立”意思是庄严的站立，注意“肃”的书写；“瞻仰”的“瞻”是目字旁，是看的意思。
故答案为：诞生；按照；预订；汇集；华夏儿女；肃立；瞻仰。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
19．【答案】这里的山千奇百怪，形态万千，有的巍然屹立，有的绵延不断，有的奇峰罗列。
【解析】【分析】考查了排比句。要注意考虑“千奇百怪，形态万千”表现在哪里，写出三组关系相近，形式相同的句子。
故答案为：这里的山千奇百怪，形态万千，有的巍然屹立，有的绵延不断，有的奇峰罗列。
【点评】修辞手法的题：常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析 。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
20．【答案】示例：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论······都让我回味无穷，它们将化作蛮好的回忆，珍藏在我的心中。
【解析】【分析】“敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又要离开校园，离开您！”表达出对老师的爱。因此，给学生。要有学生共同的爱好、回忆等方面入手。
故答案为：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论······都让我回味无穷，它们将化作蛮好的回忆，珍藏在我的心中。
【点评】此题考查句子的表达。平常参加注重积累与练习，做到熟能生巧。
21．【答案】（1）争辩、争论
（2）距离
（3）热水
（4）判断
（5）谁
（6）通“智”
【解析】【分析】要求学生结合句子意思理解字义。
（1）两小儿辩斗：是两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 争辩、争论。
（2）我以日始出时去人近：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。去：距离。
（3）及其日中如探汤：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
（4）孔子不能决也：孔子不能判决（谁对谁错）。决：判断。
（5）孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢 孰：谁。
（6）孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢 知：通“智”。
故答案为：（1）争辩、争论。
（2）距离。
（3）热水。
（4）判断。
（5）谁。
（6）通“智”。
【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力。平时一定要认真理解并加以识记。
22．【答案】（1）五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。
（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
（3）更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
【解析】【分析】（1）“五岭”：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。“逶迤”：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。“乌蒙”：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。“泥丸”：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。可知意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪|乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。
（2）“金沙”金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段，云南等地也有支流。“云崖暖”是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。“大渡桥”指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。“铁索”大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。“寒”影射敌人的冷酷与形势的严峻。可知诗句意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受|大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
（3）“岷山”中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。西北接西倾山，南与邛崃山相连。包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。“三军”：红军一方面军，二方面军，四方面军。“尽开颜”：红军的长征到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。可知诗句意思是：更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
故答案为：（1） 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。（2）金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 （3）更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山，人人心情形朗，个个笑逐颜开。
【点评】题干考查了古诗词的翻译。首先先理解句子当中的词语，再把句子词语的意思带入句子当中。进行去理解。从而对句诗句的理解。翻译考察的就是对文章内容的理解。
【答案】23．huì；hú；yú；zhuó
24．C；A；B；D
25．和；引，拉。
26．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
27．B
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
（3）考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗 回答：并非这样。
23．考查实词的理解。“使弈秋诲二人弈"的意思是：让他教两个人下棋。诲huì，教；“鸿鹄"鸿是指大雁，鹄hú，天鹅。“为是其智弗若与？”的意思是∶难道这是因为他的智力不如前一个人(指专心致志的那个人)吗？与∶yú，语气助词"吗”。“思援弓缴而射之"的意思是︰便想拉弓搭箭去射它。缴zhuó，弓箭。
故答案为：huì、hú、yú、zhuó
24．考查虚词的理解。①句意为︰弈秋是全国最善于下棋的人。之∶结构组词“的"。故选C。②句意为︰另一个人虽然也听讲。之︰弈秋的教导。故选A。③句意为︰心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。之∶代词，代指鸿鹄。故选B。④句意为∶送孟浩然到广陵。之∶到。故选D。
故答案为：C、A、B、D
25．考查实词的解释。①句意∶这个人虽然同前一个人一起学习。俱∶一起。②句意∶便想拉弓搭箭去射它。援︰拉。
故答案为：和。引，拉。
26．考查了对古文的理解。“虽与之俱学，弗若之矣"意思是虽然二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗 原因是∶一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
故答案为：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
27．考查了对文言文包含的道理的理解。《学弈》一课主要写了弈秋在给两个徒弟教棋时，一个徒弟一心一意，而另一个徒弟三心二意，最终学习的结果不一样。通过这个故事明白了︰做事要认真，不能心不在焉，三心二意，这样会一事无成。故选B。
故答案为：B
【答案】28．责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。
29．不能调换，内容是逐层递进，层层深入的关系。
30．引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
31．他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
32．要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
【解析】【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
28．考查了对中心句的理解。中心句就是能够概括文章主要内容的句子。通过阅读可知，本文围绕“责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基”来论述。
故答案为： 责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。
29．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，文章第2自然段先论述“责任”是什么，第3自然段论述怎样履行“责任”，内容是逐层递进、层层深入的关系。不能调换。
故答案为： 不能调换；内容是逐层递进|层层深入的关系。
30．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
故答案为： 引出本文的重点“责任”，表达了对英雄精神的高度赞扬，同时也是对“责任是防控疫情的堤坝”的最好的事例支撑。
31．考查了思维拓展。表达出自己的敬佩之情即可。如： 他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
故答案为： 他们不惧生死，舍小家为大家，值得我们学习。
32．考查了思维拓展。结合自己的实际言之有理即可。如： 要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
故答案为：要有使命感和责任心，热爱我们的国家，努力学习，关注自身健康。
33．【答案】（1）而日中时远也；我以日初出远
（2）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评；要时时处处想到为人民服务
（3）燕子去了；杨柳枯了；有再开的时候；聪明的；一去不复返呢；藏在何处呢；对时光流逝的无奈和惋惜；更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。
【解析】【分析】（1）出自课文《两小儿辩日》一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 书写时要注意“初”的部首是“衤”。
（2）出自课文《为人民服务》因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话，句与句之间是用关联词连起来的，所表达的意思我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评。这段话主要告诉读者 要时时处处想到为人民服务。 书写时要注意“处”不要写成形近字“外”。
（3）出自课文《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们罢：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 短文一连串的问句，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，这样写的好处是更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。书写时要注意“柳”不要写成形近字“仰”。
故答案为：（1）而日中时远也；我以日初出远（2）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就；我们是为人民服务的，就要接受人民对我们的批评；要时时处处想到为人民服务（3）燕子去了；杨柳枯了；有再开的时候；聪明的；一去不复返呢；藏在何处呢；对时光流逝的无奈和惋惜；更能强调时间一去不复返的宝贵，告诉读者要珍惜时间。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
34．【答案】（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
（3）既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）终日不成章；泣涕零如雨。
（5）那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
（6）这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
（7）这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
（9）这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
【解析】【分析】（1）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”先写织女隔银河怅望对岸的牛郎。“迢迢”是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。牵牛郎，既是“河汉女”眼中的牛郎，也是“河汉女”心中的牛郎。“河汉清且浅，相去复几许。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。以上两句写出了诗中眼见之实景来。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，是织女心里的感觉，情人眼里的咫尺天涯。所以一远一近，各不相同。
（3）诗中的抒情主人公是织女，同时也是指思妇（即诗人）。借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）“终日不成章、泣涕零如雨。”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦
（5）最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水，字和下句的“脉脉”都是形容织女。
（6）这首诗在10句中有6句用了叠词开头，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”，都是为了恰到好处地表达感情。是形容词的重叠。“盈盈”是形容星空的距离，“皎皎”是形容织女星的光辉，“纤纤”形容是手的形状，“札札”是形容织布机的声音，“盈盈”是形容水的形态，“脉脉”是形容织女的神情。它们的附加情味应该是摹写事物的状貌，也就是使景物描写更加生动形象。即使饱含了感情，那也是诗歌采用借景抒情、情景交融等表现手法赋予的。另外，从朗读的角度来解析，叠音词的运用，还为诗歌增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性。
（7）“河汉清且浅，相去复几许”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）“盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈”或解释为形容水之清浅，织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。虽只一水之隔却相视而不得语也。
（9）“纤纤擢素手，札札弄机杼”诗句，是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一词，写织女手的形态，纤细柔长。“素”字写出织女手的颜色，白嫩娇美。“擢”一个动词，写出织女伸手摆动的劳动姿态，娴熟优美。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。“纤纤擢素手”写得如见其形，“札札弄机杼”写得更如闻其声。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。
故答案为：（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
（2）“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
（3）既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
（4）终日不成章、泣涕零如雨。
（5）那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
（6）这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
（7）这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。
（8）诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。
（9）这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
【点评】语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
35．【答案】（1）B
（2）不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”的意思，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”的意思，是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。
（3）①做法错误。因为感冒灵片说明书中明确说明每次吃1至2片，但是婴儿减半或遵医嘱。②做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵片适用于感冒引起的头痛，而爸爸是因撞击引起的头痛。
【解析】【分析】（1）由感冒灵片作用与用途可知，它适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。故选B
（2）考查对词语的辨析。慎用”和“禁用”的事项。这两个词语虽只有一字之差，但嘱咐的轻重程度却大不相同。“慎用”提醒服药的人服用此药时要小心谨慎。就是在服用之后，仍要细心地观察有无不良反应，如有就必须立即停止服用；如没有则可继续使用，比如利他林对大脑有兴奋作用，高血压、癫痫病人应慎用。“禁用”，是对用药的最严厉警告。禁用就是禁止使用。故不能互换。
（3）①由感冒灵片用法与用量可知，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。小明的表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵片。显然是错误的。②由感冒灵片作用与用途可知，它适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、痰多等症状。而爸爸的头痛是因撞击引起的，故错误。
故答案为：（1）B
（2）不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”的意思，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”的意思，是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。
（3）①做法错误。因为感冒灵片说明书中明确说明每次吃1至2片，但是婴儿减半或遵医嘱。②做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵片适用于感冒引起的头痛，而爸爸是因撞击引起的头痛。
【点评】（1）解答时带着问题读感冒灵片说明书作用与用途，在结合选项判断。
（2）比较辨析词语的能力，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点。
（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，再按要求找到答案。
【答案】36．面；点；点面结合
37．我有幸负责一场语文测试的监考 。 上课铃响了，同学们如临大敌似的坐在各自的位置上严阵以待，洁泊的试卷发下去的一刹那儿，教室里阵阵笔与纸摩擦的声音彻响于我的耳畔。从讲台向下望去，有的同学正在奋笔疾书，汗水从额头悄然流下；有的写写停停，目光瞥向其他同学的笔尖，仿佛在寻找着什么；更有些后排的同学，交头结耳切切私语，在交谈着什么。我身旁的老师一按桌案站起身来，那些同学若惊弓之鸟一般，皆吓得魂飞魄散，腰板挺直，紧盯着试卷，心思却早已在九霄云外。
更有一位"神仙”，只见他把头沉没于双臂之中，早已昏睡许久，嘴边垂淌的口水打湿了试卷。不幸的是，老师走到了他的身边，用宽厚的手掌拍向他的脊背，他顿时双眼圆睁，立刻告别了梦乡嘴中却又大声地惊叫到：“谁 谁!”这一声，叫得大家哄堂大笑，老师尴尬地站在原地苦笑了阵，便又开始在教室里巡视，而我则静待于原地，看着这“师生测试图”不禁笑了
【解析】【点评】“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”写法的好处是既要描写整个场面，又要突出主要人物。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”可以突出重点，体现深度：“点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”可以顾及全局，体现广度。“面”指的是对人，事，景、物的叙述或概括性描写。
36．这段场面描写(1-3）句是“面"的描写，(4-9）是“点"的描写这段话重点写陈良，写观众的表现主要是为了突出和反衬陈良的不服输的精神。 点面结合这样写的好处是从侧面反衬了陈良的勇于进取的精神。这段话两次写到陈良，第一次写陈良的倒数第二，是为了反衬器二次的进入前三名做铺垫。
故答案为：面、点、点面结合
37．有面到点、点面结合。 场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。也就是要把观察的视线横向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事。
38．【答案】（1）听得入了神
（2）多纯熟哇；感情多深哪；伯牙鼓琴；知音
（3）B；A
【解析】【分析】（1）“听得入了神”，是全神贯注地听，听得入迷了，可见弹奏得非常好。
（2）“多纯熟哇”在这里指功夫深，技术熟练。从盲姑娘激动的赞美声中，可以想到贝多芬弹奏时充满激情；同时也说明盲姑娘有音乐素养，不仅爱音乐，而且懂音乐。“感情多深哪”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘想：弹得这样纯熟，对乐曲的感情体会得这么深刻，只有贝多芬本人才能做到，而且贝多芬正在小镇演出，所以猜到了为自己演奏的是贝多芬。让我想起了刚刚学完的文言文《伯牙鼓琴》，讲述伯牙弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河。 钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声，所以他们能成为知己。好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。可知，盲姑娘是贝多芬的知音。
（3）连说两个“您”，表达了她突然听到贝多芬的演奏，实现自己美好愿望时的激动。第一个“您"表示猜想，您就是贝多芬先生，读时稍延长一些。第二个“您”表示肯定，读时语气要果断一些。
故答案为：（1）听得入了神；（2）多纯熟哇、感情多深哪、伯牙鼓琴、知音；（3）B、A
【点评】此题考查语段阅读。理解内容主题为基础，按照要求作答。平常多加积累与训练，达到事半功倍的效果。
39．【答案】童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
【解析】【分析】抄写句子，要把句子中的字写正确。“童”是上下结构，下面是“里”；“最”是上下结构，上面是“曰”，下面是“取”；“段”是左右结构，注意左边的横画较多，要正确书写；“颗”是左右结构，右边是“页”，不要写成“棵”；“朦朦胧胧”都是月字旁，笔画较多要正确书写；“聪明”的“聪”是左右结构，耳字旁；“股”是月字旁，不要写成“没”；“望”上下结构，笔画较多，要正确书写。
故答案为：童年原是人一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
40．【答案】我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
【解析】【分析】考查了汉字的临摹，写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“爱”和“母”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。 注意标点符号占格行款整齐。
【答案】41．《穷人》；列夫 托尔斯泰
42．qiáng；jiàng；强大；倔强
43．语言；对丈夫的担忧与关心。
44．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
45．她自己也从早到晚地干活；乐观与对生活的热爱。
【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）考查人物描写方法。掌握常用的描写方法。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
41．结合课文内容可知，这个片段选自俄国著名作家列夫 托尔斯泰《穷人》。
故答案为：《穷人》；列夫 托尔斯泰
42．“勉强”的“强”是多音字，除了读 qiǎng，还读音为qiáng，力量大（跟“弱”相对）。强大。jiàng，强硬不屈；固执。倔强。
故答案为：qiáng；jiàng；强大；倔强
43．“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”这是对桑娜的语言描写，写出了她对丈夫的担忧与关心的心情。
故答案为：语言；对丈夫的担忧与关心。
44．解答此题可从以下几方面概括：一是从屋内的装饰，“古老的钟发哑地敲”；二是从衣食短缺，“孩子们没有鞋穿”，“吃的是黑面包，菜只有鱼”；三是从渔夫冒着严寒和风暴出去打鱼，桑娜也从早忙到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
故答案为：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
45．由“她自己也从早到晚地干活”可知第一空答案。从“不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。”可以看出她的2体现了桑娜的知足常乐，心态非常健康，精神很富有。
故答案为：她自己也从早到晚地干活；乐观与对生活的热爱。
【答案】46．B
47．D
48．C
49．C
50．A
51．A
52．B
53．激光在军事上的应用。
【解析】【分析】本语段选自《奇异的激光》，这是一篇科普说明文，短文主要介绍了激光由于发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光、激光的亮度以及激光在军事上的应用。从而揭示了激光是一种新型的光，是人造的光，它与太阳、电灯等发的光是不一样的。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
46．本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思.首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。“击落”的“击”指攻打。“击掌”的“击”指碰。“游击”的“击”指攻打。“击鼓”的“击”指打；敲。与“击落”的“击”意思相同的—项是B。
47．考查了学生的概括段意的能力。阅读第二自然段，结合句子“激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。"可知，第二自然段主要说明的激光有很强的方向性。故选D。
48．考查了加标点的能力。结合每种标点符号的作用和具体语境正确选择即可，分析句子“我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩的感觉；如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”可知，该句是由“如果……就……；如果……就……；如果……就……”构成的排比句，所以两个“口”处应该填入的同一种标点是分号。故选C。
49．考查了给词语排序的能力。排列时注意按照光亮由弱到强的顺序排列，根据文章内容和生活经验可知，电灯的亮度最弱，太阳的亮度较强，激光的亮度最强，故排列正确的一项是C。
50．考查了说明方法辨析的能力。阅读第三自然段结合句子“它比太阳还要亮100亿倍呢！”可知，运用了作比较和列数字的说明方法。没有运用打比方的说明方法，故选A。
51．考查了对文章内容理解与把握的能力。通读全文可知，文章第1~3自然段都用“电灯、太阳”和激光进行了比较，故选A。
52．考查了对文章内容理解的能力。结合句子“激光，是一种新型的光，是人造的光，”“手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。”“目前已投入使用的激光武器有激光枪、激光炮等。”可知，ACD错误，B正确。
53．考查了学生的概括段意的能力。阅读第四自然段，结合句子“许多国家投入了大量的人力、物力，研究出了激光在军事上的应用。”可知，该段主要写了激光在军事上的应用。
54．【答案】战胜疫情，重获笑颜；表达清晰直观，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思。
【解析】【分析】 通过观察可知，中间的“减号”代表人们逐渐战胜病毒，等号后是一个笑脸，表示人们战胜疫情后的高兴心情。由此可加标题“战胜疫情，重获笑颜”。本宣传海报主题鲜明，让人，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思，据此写出推荐理由。
故答案为：
1.战胜疫情，重获笑颜
2.表达清晰直观，让人看了一目了然；主题表达深刻，引人深思。
【点评】 本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或作出计划。
55．【答案】（1）②；③；①
（2）D；A
（3）花开半夏；这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【解析】【分析】（1）考查了对纪念册制作的步骤的理解。制作纪念册的步骤：先是收集资料，然后是根据需要，给收集的资料分类，最后是编排成长纪念册。
（2）考查对临别留言的理解。①给内向害羞的同学：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？用这句诗劝慰他，以后还会结交更多的朋友的。②给缺乏勇气的同学：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）考查了给纪念册起名字。纪念册的名字要优雅、难忘，还要有意义，故可给纪念册起名字为“花开半夏”，因为这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事，
故答案为：（1）②③①；（2）D A；（3）花开半夏 这个题目不但有诗意，耐人寻味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
56．【答案】（1）坚决请战；舍身炸堡
（2）桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床上，炸不毁暗堡。冲锋号吹响，情况万分紧急，必须立刻炸毁暗堡。
【解析】【分析】（1） 在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务。当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮烈牺牲。
（2） 本题考查对课文内容的理解。要在熟读课文的基础上，找到描写董存瑞炸暗堡的段落，通过联系上下文理解他舍身炸掉暗堡的原因。一方面是由于桥构造的特点。董存瑞无法放置炸药；另一方面是冲锋号已经吹响，无法再花费时间思考如何安置炸药了，在这样紧急的情况下，他只能用手撑着炸药包顶在桥下。
故答案为：（1）坚决请战、舍身炸堡（2） 桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床上，炸不毁暗堡。冲锋号吹响，情况万分紧急，必须立刻炸毁暗堡。
【点评】（1）概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
57．【答案】爸爸妈妈，您听我说 亲爱的爸爸妈妈：
你们为我辛苦了！爸爸你身体还好吗？妈妈你一定累了吧……”爸爸，你是儿的依靠。你就像一把大伞，为我遮风挡雨。您的爱是深遂的爱。爸爸妈妈，是你们的爱让我对生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。我的爸爸
在我的心中，您就是那一座山，一座撑起我们全家的大山。爸爸，你的爱粗犷而实在。我的妈妈
在我的心中，您如水，水一般地柔情。妈妈，您的爱是理解和贴心。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们的爱！你们幸苦了！爱的表达，年纪们各有不同，但每一份你们给我带来的爱，都是那么深沉……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”没有阳光，就没有温暖。爸爸妈妈你们是阳光……鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢你们，感谢你们那浓浓的爱！你们为我付出太多了，我一定要努力。像爱因斯坦那样攀登科学的高峰；像爱迪生那不怕失败的精神；像李时珍那样不怕山高路远，不怕严寒酷暑……
我知道人的才能不是天生的。才能来自勤奋。正如爱迪生所说的：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”亲爱的爸爸妈妈，在成长的道路上，你们给我的爱是无私的，像春天柔柔的风；你们给我的爱是真诚的，像百合花淡淡的香。我想说声：“谢谢你们，在我生命中的每一天，你们辛苦了！
女儿瑞瑞
2020年6月5号
【解析】【分析】书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
【点评】此题主要考查对书信格式的掌握，正文部分要条理清晰，语句通顺。
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