1 邓稼先 课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
1. 邓稼先
人教版七年级下册
两弹一勋 两弹一星是功勋
邓稼先简介
邓稼先(1924-1986)，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。 1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，终年62岁。
1.邓稼先
杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。
作者简介
1.邓稼先
传记理解
传记
概念：也称传，是一种常见的文学形式。主要记叙人物的生平事迹，可以为别人作传，也可以“自传”。
特点：真实性、文学性。
分类：历史性传记，以记叙史实为主；文学性传记，用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、精神品格等，不可虚构。
1.邓稼先
认读词语
至死不懈
蓬断草枯
选聘
署名
锋芒毕露
任人宰割
可歌可泣
妇孺皆知
引人注目
鞠躬尽瘁
当之无愧
奠基
截然不同
家喻户晓
马革裹尸
xiè
péng
shǔ
pìn
zǎi
qì
lù
rú
jū
cuì
kuì
diàn
jié
1.邓稼先
至死不懈xiè：懈，放松。
蓬péng断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓：每家每户都知道。
阔别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
词语理解
1.邓稼先
课文理解
请同学们默读课文并思考思考，课文分为几个层次，每一层次分别讲了什么？
1.邓稼先
课文层次
第一部分（第1-9段）：先叙述一百多年前中国的屈辱历史，然后对中国所发生的巨大变化进行描述，从而引出本文主人公——邓稼先
第二部分（第10-18段）：简要介绍邓稼先的生平与贡献，概述了他不凡的人生经历，特别是对中国核武器设计制造和研究做出的巨大贡献
第三部分（第19-29段）：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先忠厚平实的品质特征
第四部分（第30-33段）：写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲，从另一个角度写出邓稼先的贡献之大
第五部分（第34-39段）：写邓稼先在恶劣环境中勇往直前，他具有强烈的责任感
第六部分（第40-44段）：对邓稼先的评价，其中洋溢着作者对朋友的赞颂、怀念之情
1.邓稼先
课文内容解答
同学们速读第一部分，写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？
作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物
1.邓稼先
速读第二部分，筛选主要信息
课文内容解答
1.邓稼先
课文内容解答
文章六个部分的小标题拟得怎么样 介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示
这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征
1.邓稼先
理解人物形象
速读第五部分，作者通过想象还原了邓稼先的研究场景，你从中感受到了邓稼先怎么样的特点？请圈画出你印象深刻的句子，并做好批注。
1.也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属
的时候是什么心情？
2.不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖
3.1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一
个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。”
1.邓稼先
理解人物形象
快速在文章中找出能体现邓稼先优秀品质的地方，并标上序号。
①在美国获博士学位后立即回国；
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹；
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书；
④文革初期，说服两派继续工作；
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员；
⑥一封短短的信；
⑦1982年，“我不能走”；
1.邓稼先
为什么邓稼先要冒着生命危险去制造核弹呢？是什么让他充满动力？
课文内容解答
是他的爱国精神！！
希望国家军事力量强大，在国际上有话语权，不再受到屈辱
从哪些地方可以看出来呢 小组讨论分享交流
1.邓稼先
理解人物形象
观看视频，说说引爆核弹时你的感受
1.邓稼先
理解人物形象
假如你是颁奖员，国家要表彰第一批为国家做出过贡献的英雄人物，你最想授予邓稼先什么称号呢？你将如何撰写颁奖词，请根据课文内容，写下你的感想，100字左右（注意运用多种修辞来完成小练笔）
为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先
举例：
1.邓稼先
这篇人物传记，将邓稼先的生平和贡献，放在广阔的历史文化背景中来描写、评价，突出了他不平凡的人生经历和对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
总结归纳
1.邓稼先