西师大版一年级下册数学第三单元第1课时认识图形说课+授课课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
《认识图形（一）》说课
西师大版 小学数学 一年级下册 第三单元 第1课时
CONTENTS
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
本节课程是西师版小学数学一年级下册第三单元第一课时，旨在帮助学生初步认识平面图形，为后续学习几何图形的进一步知识打下基础。本节课程通过引导学生观察、探索和实践，帮助学生逐步认识和掌握基本的平面图形特征，如形状、大小和相互关系，并能够区分不同的图形类型。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
在学习本节课程之前，学生已经接触过一些简单的几何图形，如正方形、长方形和圆形等。然而，他们可能还没有深入了解这些图形的本质特征和相互关系。因此，在本节课程中，学生需要通过实际操作和观察来进一步认识和理解平面图形，并能够进行简单的比较和分类。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力、动手实践能力和逻辑思维能力，帮助他们建立正确的几何观念。同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在小组活动中相互学习、交流和共同进步。
PART 03
教 学 目 标
2
结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会长方形和正方形拼组简单的图形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念，感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
结合生活实际认识长方形和正方形。
能辨认长方形和正方形。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
学习目标
结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
情景导入
你认识图中这些东西吗？说一说它们的名字吧。
探索新知
分一分
你能把它们分成两类吗？
你认为该怎样分？
探索新知
分一分
①按颜色分
②按大小分
探索新知
③按形状分
长方形
正方形
探索新知
正方形
看一看，摸一摸，说发现
有四条直直的边
有四个尖尖的角
有一个平平的面
探索新知
长方形
看一看，摸一摸，说发现
有四条直直的边
有四个直直的角
有一个平平的面
探索新知
沿虚线折一折，正方形的边怎么样？长方形的边怎么样？
四条边一样长
相对的边一样长
探索新知
正方形
长方形
再观察，再发现
有大有小
课堂小结
像这样的图形叫长方形，长方形相对的边一样长。
像这样的图形叫正方形，正方形四条边一样长。
什么样的图形是长方形？什么样的图形是正方形？
找一找，下图中的长方形和正方形
长
长
长
长
正
正
正
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
认识图形（一）
课本第27页例1，课本第29页课堂活动第1题，课本第29页练习六第1题。
感谢观看！
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