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识字5 动物儿歌
核心素养目标：
文化自信：认识“蜻、蜓”等１３个生字及认识带有虫字旁的生字，会写“间、迷”等7个生字。
语言运用：能有节奏、有韵律地朗读儿歌。
思维能力：能够对生字进行归类，并能主动识字。
审美创造：了解小动物的生活习性，培养观察小动物的兴趣。
教学重难点：
１.认识“蜻、蜓”等１３个生字及认识带有虫字旁的生字，会写“间、迷”等7个生字。
2.能够对生字进行归类，并能主动识字。
３.积累“蜻蜓展翅”等词语，并尝试说说这样的词语。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，春天是百花齐放的季节，那你知道夏天是什么样的季节呢？
2.提示课题，板书课题：识字5 动物儿歌
二、初读课文，认识生字
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
（１）蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网
（２）归类识记
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛都带“虫”字旁，这叫形声字。左形右声，虫字旁表义，右边的部件表音。
（３）熟字+偏旁识字：
迷=辶=米 造=辶+告 食=人+良 粮=米+良
3.出示会写生字：间、迷、造、运、池、欢、网。
（1）按结构分：半包围结构——间、造、迷、运、网，左右结构——池、欢。
造、迷、运都有一个相同的偏旁，叫做走之旁。
（2）“间、网”：这两个字都是半包围结构，半包围结构的字在书写时要注意顺序是先外后内，“间”的竖、横折钩要写直，不能歪，里面的“日”要稍小些，放在田字格中心位置。“网”的撇、点要分布均匀
（3）“池、欢”：这两个字都是左右结构的字，“池”左窄右宽，三点水呈弧形，第二点写在横中线上，右半部分“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。“欢”是左小右大，“欠”的第一笔撇从竖中线往右些起笔，第二个撇从中心点往右些起笔，穿插到又字旁下面，“人”字的撇和捺要舒展。
（４）学生临摹、练习书写，老师巡视点评。
4.课堂小练习。
三、精读课文，突破难点
（一）找一找图片中有哪些小动物？
１.观察这些字,你发现了什么秘密
都是带有虫字旁的字，虫字旁的字大都和昆虫有关。这样的字叫形声字，形声字分两半，通常左边为形，表意思，右边为声，表读音。
2.带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，此外还有蝙蝠、蛇。
（二）出示图片，说一说哪些是益虫，哪些是害虫？
1.知识备查：
益虫和害虫
益虫：对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如螳螂、蜜蜂、蚕、蜻蜓、瓢虫等。
害虫：危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。
2.出示：蜻蜓搬空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
以“谁+哪里+做什么”句式问答。如：谁在半空展翅飞？（蜻蜓半空展翅飞。）蜻蜓哪里展翅飞？（蜻蜓半空展翅飞。）蜻蜓半空干什么？（蜻蜓半空展翅飞。）
3.出示：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网。
你能照着说几个这样的词吗？公鸡打鸣、知了唱歌、大雁南飞……
四、课堂小结。
五、课堂练习。
六、课后练习。
1.会读、会写本课生字，识记“蜻蜓展翅”等词语。
2.背诵儿歌，并仔细观察生活中的事物，尝试自己创编儿歌。
3.观察生活中常见的且容易接触到的小动物，在安全的范围内了解它们的生活习性。
教学板书 5 动物儿歌
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
识字5 动物儿歌
部编版一年级下册
谈话导入
同学们，春天是百花齐放的季节，那你知道夏天是什么样的季节呢？
找一找图片中有哪些小动物？
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
初读课文
我会认
蜻
qīnɡ
蜻蜓
蜓
tínɡ
迷
mí
造
zào
蚂
mǎ
蜻蜓
迷人
造句
蚂蚁
yǐ
白蚁
食
shí
粮
liánɡ
蜘
zhī
蛛
zhū
粮食
口粮
蜘蛛
蜘蛛
网
wǎnɡ
上网
蚁
藏
cánɡ
藏身
我会写
间
jiān
造句：
我们要珍惜时间。
组词：时间 中间 人间
笔顺：
我会写
迷
mí
造句：
他看小说入迷了。
组词：入迷 书迷 迷人
笔顺：
我会写
造
zào
造句：
我会用这个词造句。
组词：造句 打造 创造
笔顺：
我会写
运
yùn
造句：
他每天坚持运动一小时。
组词：运动 运气 运行
笔顺：
我会写
池
chí
造句：
水池里养着几条小鱼。
组词：水池 池中 电池
笔顺：
我会写
欢
huān
造句：
小鸟在天空中欢快地飞。
组词：欢乐 欢快 欢笑
笔顺：
我会写
网
wǎnɡ
造句：
我们要文明上网。
组词：上网 鱼网 网吧
笔顺：
欢
运
造
迷
蚂
蜘
网
间
食
粮
池
青蛙过河
详解课文
都是带有虫字旁的字。
虫字旁的字大都和昆虫有关。
形声字：分两半，通常左边为形，表意思，右边为声，表读音
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，此外还有蝙蝠、蛇。
知识备查
益虫和害虫
益虫：对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如螳螂、蜜蜂、蚕、蜻蜓、瓢虫等。
害虫：危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。
还有哪些动物会展翅飞？
蝴蝶
老鹰
小鸟
谁在半空展翅飞？
蜻蜓半空展翅飞。
蜻蜓哪里展翅飞？
蜻蜓半空展翅飞。
蜻蜓半空展翅飞。
蜻蜓半空干什么？
谁花间捉迷藏？
蝴蝶花间捉迷藏。
蝴蝶哪里捉迷藏？
蝴蝶花间捉迷藏。
蝴蝶花间捉迷藏。
蝴蝶花间干什么？
谁土里造宫殿？
蚯蚓土里造宫殿。
蚯蚓哪里造宫殿？
蚯蚓土里造宫殿。
蚯蚓土里造宫殿。
蚯蚓土里干什么？
搬
人吃的粮食。
牛奶
奶牛
食粮－粮食，还有哪些可以这样说？
蝌蚪长大了会变成什么？可以做什么？
吃害虫
谁地上运食粮？
蚂蚁地上运食粮。
蚂蚁哪里运食粮？
蚂蚁地上运食粮。
蚂蚁地上运食粮。
蚂蚁地上干什么？
谁池中游得欢？
蝌蚪池中游得欢。
蝌蚪哪里游得欢？
蝌蚪池中游得欢。
蝌蚪池中游得欢。
蝌蚪池中干什么？
谁房前结网忙？
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛哪里结网忙？
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛房前干什么？
你能照着说几个这样的词吗？
公鸡打鸣
知了唱歌
大雁南飞
课堂练习
看图说一说
板书设计
5 动物儿歌
课后练习
1.会读、会写本课生字，识记“蜻蜓展翅”等词语。
2.背诵儿歌，并仔细观察生活中的事物，尝试自己创编儿歌。
3.观察生活中常见的且容易接触到的小动物，在安全的范围内了解它们的生活习性。
谢谢
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