11《十六年前的回忆》课件

(共31张PPT)
十六年前的
回忆
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。——李大钊
学习
任务
BY YUSHEN
任务一：查阅资料，了解李大钊同志
任务二：阅读课文，了解课文内容
任务三：品读段落，丰富人物想象
我了解到的
李大钊
BY YUSHEN
李大钊(1889-1927)字守常，河北省乐亭人。中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。
1916年5月回中国，在北京创办《晨钟报》，任总编辑。旋辞职，任《甲寅日刊》编辑，推动新文化运动的发展。1918年任北京大学图书馆主任，后任经济、历史等系教授，参与编辑《新青年》，并和陈独秀创办《每周评论》，推动共产主义。
BY YUSHEN
BY YUSHEN
改名的故事
李大钊出生于1889年10月29日，当时正处于国家和民族濒于危亡之际，在这样的时代背景下，李大钊走上了求学之路。他从小聪明好学，六岁起入读乡村私塾，九岁时手抄《重译富国策》，十六岁参加科举考试，1905年科举停办后进入永平府中学堂学习了两年新学。
这时候，李大钊的学名叫李耆年，字寿昌。谷家私塾的单子鳌先生给他起这个名字，是希望他能够健康长寿。十多年后，他自己改名叫大钊，字守常。钊者刀也，李大钊改名自勉，志在守正笃实、循道致远，用大刀铲除一切不平。
BY YUSHEN
改写对联的故事
1916年5月从日本回国后，李大钊在上海参加反袁斗争，一个多月后到北京，先后参与创办《晨钟报》《宪法公言》，担任《甲寅》日刊编辑并成为主要撰稿人之一。
这时期，27岁的李大钊满怀斗志。他曾亲笔书写这样一幅对联：铁肩担道义，妙手著文章。原联是明朝谏臣杨继盛在狱中题写的“铁肩担道义，辣手著文章”。李大钊敬仰杨继盛的忠贞气节，选取“铁肩担道义”作为《晨钟报》第6号上的警语，并取陆游《文章》一诗中“文章本天成，妙手偶得之”的“妙”字，将“辣手著文章”改为“妙手著文章”。一字之改十分精当，集中体现出李大钊担人间道义、做道德文章的崇高情操与担当精神。
BY YUSHEN
择校的故事
离开永平府中学堂后，李大钊“感于国势之危迫，急思深研政理，求得挽救民族、振奋国群之良策，乃赴天津投考北洋法政专门学校”。
当时是1907年暑假，天津有北洋军医学校、长芦银行专修所等学校正在招考，李大钊报考了两所，均被录取。几经权衡后，他决心入读北洋法政专门学校。
为什么做出这样的选择呢？李大钊给出了这样的答案：“军医非我所喜，故未投考。银行专修所我亦被考取，但理财致个人之富，亦殊违我素志，故皆决然弃之，而入政法。”
BY YUSHEN
在日本购买茶盘的故事
为了进一步寻求救国政理，1913年冬，李大钊东渡日本留学，考入早稻田大学政治本科。
留日的经历增强了李大钊救亡图存的紧迫感和责任感。有一次，李大钊去日本的军事陈列馆参观，看到馆内许多从中国掠夺去的战利品，每一件都标明了来源出处，被日本人夸为国荣。李大钊睹物伤怀，于是在街头买下了一件木质漆茶盘。中国是茶的故乡，日本茶道也源自中国，李大钊是要以此物时时警醒自己虽身在异乡，但要饮茶思源、勿忘国耻。
掌握课文内容
BY YUSHEN
1.解决文中字词难点
2.了解文章脉络，理清课文结构。
BY YUSHEN
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻
轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 残暴 匪徒 法庭 占据 会意 执行 过度
严峻：1.严格。2. 犹险峻。3.神情。（严厉、严肃，严重）
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哼
袍
执
啃
绑
稚
避
瞪
峻
啪
瞅
魔
靴
僻
刑
zhì
bì
jùn
pā
dènɡ
pì
chǒu
xuē
mó
xínɡ
hnɡ
bǎnɡ
páo
kěn
zhí
左右结构
半包围结构
hnɡ
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稚
啪
僻
瞅
靴
绑
僻 僻静
噼 噼里啪啦
俊 俊秀
峻 严峻
竣 竣工
BY YUSHEN
活动一
01
掌握课文内容
默读课文，说说课文用了什么叙述方式？按照时间顺序写了哪些事情？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
倒叙
BY YUSHEN
按照时间顺序写了哪些事情？给你印象最深的是那件事？
被捕前
2-7
被捕时
8-18
被审时
19-29
被害后
30-33
根据文章线索，回顾课文
十六年前的回忆
被捕前（2—7）
父亲烧掉文件和书籍
工友阎振三被抓
父亲不顾亲友劝说，坚持留在北京
被捕时（8—18）
父亲面对危险处变不惊
被审时（19—29）
父亲在法庭上镇定、沉着
被害后（30—33）
全家得知遇难消息，非常悲痛
BY YUSHEN
整理2-7自然段，说说当时的局势是怎样的？
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
严峻
危险
感知人物形象
BY YUSHEN
抓住动作、语言、神态等描写的句子，体会人物形象。
BY YUSHEN
活动二
02
分析人物形象
自然段 方法 品质
自由阅读课文，从文中哪些地方可以看出李大钊同志怎样的品质？
BY YUSHEN
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
谨慎
忠于革命
侧
面
描
写
BY YUSHEN
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
语
言
描
写
英勇无畏
忠于职守
BY YUSHEN
父亲一向是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对
比
保护子女
慈爱
BY YUSHEN
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
对比
语言描写
神态描写
临危不惧
沉着冷静
BY YUSHEN
不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“是认识他吗？”
阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”
他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
明明是写李大钊被抓时，为什么大量的笔墨实在描写匪徒们？
匪徒：
父亲：
凶狠残暴
野蛮无理
父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
用匪徒的残暴衬托出李大钊的沉着冷峻、从容不迫，使得李大钊大无畏的品质更加突出。
BY YUSHEN
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
发生了什么事情？
外貌描写
受到酷刑
坚贞不屈
对亲人的爱
BY YUSHEN
忠于革命 视死如归
临危不惧 坚贞不屈
整理形象
BY YUSHEN
父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
父亲说完了这段话，又望了望我们。
父亲可能会说些什么？
对妻儿：
对革命工作中：
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
这段表达了什么情感？
抓住“我”的动作、神态、语言描写，写出了我对敌人的痛恨以及对父亲的深深怀念之情。
（1）在结构上,使文章显得更加紧凑和严谨
（2）在内容上,突出父亲遇难是刻苦铭心的日子。
（3）在情感表达上,点明文章的中心,升华文章的主题,表达了对父亲的怀念以及对迫害者的痛恨。
课文开头和结尾都提到了“4月28日”，有什么作用？
首尾呼应
在那段刻苦铭心的岁月里，有许多像李大钊一样的同志们，他们为着祖国的存亡，为着革命职业，为着千千万万百姓的生命，从未停止勇往直前的脚步。
方志敏
江姐
夏明翰
邱少云
如今，依旧有如李大钊一样的人，保护着这片土地，守护者千万先烈留下来的土地，保护着无数孩子茁壮成长。