人教版四年级下册数学《三角形三条边的关系》（说课课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
《三角形三条边的关系》
说 课
人教版小学数学四年级下册第五单元第2课时
Contents
目录/CONTENTS
教材内容
01
教学目标以及重难点
03
教学过程
05
学情分析
02
教法、学法
04
板书设计
06
教 材 内 容
01
Part One
教材编排
《三角形三条边的关系》是人教版小学数学四年级下册第五单元第2课时的内容。本节课主要学习三角形三条边的关系，包括三角形的两边之和大于第三边、三角形的两边差小于第三边等概念和性质。通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握三角形三条边的关系和应用，提高学生的数学素养和应用能力。同时，通过课堂探究和互动活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。
学情分析
02
Part One
本节课所针对的学生群体已经掌握了基本的几何知识，具备了初步的数学思维能力。但由于三角形三条边的关系需要学生进行细致的理解和记忆，因此需要注重培养学生的思维能力和转换能力。在教学过程中，应采用生动形象的语言和具体实例，引导学生逐步理解三角形三条边的关系和方法。同时，应注重对学生进行练习训练，帮助学生掌握三角形三条边的关系和方法，提高学生的数学素养和应用能力。
学生认知水平分析
教 学 目 标、重难点
2
经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两边的和大于第三边。
在探究活动中，经历实验探究、猜想验证和推理总结的过程，积累解决问题的经验，发展数学思维能力。
1
教学目标
探索发现三角形任意两边的和大于第三边。
灵活运用三角形三边关系解决一些数学问题。
重点
难点
教法、学法
03
Part One
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
教学过程
04
Part One
激 趣 导 入
探 究 新 知
练 习 巩 固
研 讨 归 纳
教学过程
05
复习导入
小明家
邮局
学校
商店
邮局
学校
商店
小明家
小明家周围都有哪些建筑物
从小明家到学校有几条行走路线
①
②
③
有3条行走路线。
探究新知
小明上学走哪条路最近？
3
小明家
邮局
学校
商店
①
②
③
探究新知
1.怎么比较哪条路最短？
2.和小组同学说一说你的方法。
小组交流
探究新知
可以先测出每条路线的长度，再进行比较。
探究新知
小明家
邮局
学校
商店
②
通过比较你有什么发现
两点间所有连线中线段最短，
这条线段的长度叫作两点间的距离。
探究新知
小明家
邮局
学校
商店
三角形任意两边之和大于第三边。
想一想
三角形的三边之间有怎样的关系呢？
探究新知
（1）
（2）
（3）
（4）
6
7
8
8
11
11
6＋7＞8
6＋8＞7
7＋8＞6
√
×
×
√
4＋5＝9
4＋9＞5
5＋9＞4
3＋6＜10
3＋10＞6
6＋10＞3
8＋11＞11
8＋11＞11
11＋11＞8
三角形任意两边的和大于第三边。
4
5
9
3
6
10
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
三角形三条边的关系
三角形任意两边的和大于第三边。
感谢观看！