《丑小鸭》标准化同步练习
一、基础知识
1．给下列加点字注音：
丑陋（ ） 沼泽（ ） 泥泞（ ） 讪笑（ ） 湖泊（ ）
嫉妒（ ） 木屐（ ） 篱笆（ ） 沮丧（ ） 弥漫（ ）
2.下列各组词语中加点字有误的一组是（ ）
A 木屐（jī） 淹没（mò） 铰链（jiǎo） 沼泽（zhāo）
B 弥漫（mí） 泥泞（nìnɡ） 骇人（hài） 灯芯（xīn）
C 篱笆（lí） 芦苇（wěi） 躲藏（cánɡ） 宝藏（zànɡ）
D 佣人（yōnɡ） 讪笑（shàn） 绶带（shòu） 挨啄（zhuó）
3.下列各组词语中书写有错的一组是（ ）
A.丑陋 排挤 抚摸 迸溅
B.拱背 渴望 糕饼 翅膀
C.讥笑 火钳 飕飕 冰雹
D.剋风 嫉妒 旋转 踢它
4.下列说法有错的一项是（ ）
A 安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。
B 童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化告诉人们一个深刻的道理。
C 本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
D “因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。“好的心”是指“善良的、美好的、有理想、有追求的心”。
5. 在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤懑，或欣喜，他为什么会如此动情呢？
阅读下面文字，然后回答问题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
6．选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。
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7．理解下面句子的含义。
①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？
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②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？请选择正确的答案。（??? ）
A．花好月圆??? B．柳暗花明??? C．羞花闭月????? D．花香袭人
③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？
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8．当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？
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9．丑小鸭经历了哪些磨难？最后的结果说明了什么？
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10．“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗？
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附：参考答案
1. Lòu zhǎo nìng shàn pō jí jī bɑ jǔ mí 2. A 3. D 4. D
5．作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
6．语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。”
心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。”
动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”（符合要求即可）
7． ①反衬其年轻、漂亮。?? ②C（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。）?? ③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。
8．向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。
9．磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。
10．此题是开放题，无统一答案，旨在引导去联系生活。示例：司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。（符合要求均可）
二、类文阅读
卖火柴的小女孩
天气冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。这是这年最后的一夜——新年的前夕。
在这样的寒冷和黑暗中，有一个光头赤脚的小女孩正在街上走着。是的，她离开家的时候还穿着一双拖鞋，但那又有什么用呢?那是一双非常大的拖鞋——那么大，最近她妈妈一直在穿着。当她匆忙地越过街道的时候，两辆马车飞奔着闯过来，弄得小姑娘把鞋跑丢了。有一只她怎样也寻不到，另一只又被一个男孩子捡起来，拿着逃走了。他还说，等他自己将来有了孩子的时候，他可以把它当做一个摇篮来使用。
现在这小姑娘只好赤着一双小脚走。小脚已经冻得发红发青。她有许多火柴包在一个旧围裙里；她手中还拿着一把。这一整天谁也没有向她买过一根；谁也没有给她一个铜板。
可怜的小姑娘!她又饿又冻地向前走，简直是一幅愁苦的画面。雪花落到她金黄的长头发上——它卷曲地铺散在她的肩上，看起来非常美丽。不过她并没有想到自己的漂亮。所有的窗子都射出光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味。的确，这是除夕。她在想这件事情。
她在两座房子——有一座向着街心比另一座更伸出一点——所形成的一个墙角里坐下来，缩成一团。她把一双小脚也缩进来，不过她感到更冷。她不敢回到家里去，因为她没有卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板，她的父亲一定会打她，而且家里也是很冷的。他们头上只有一个屋顶，风可以从那上面灌进来，虽然最大的裂口已经用草和破布堵住了。
她的一双小手几乎冻僵了。哎!哪怕一根小火柴对她也是有好处的。只要她敢抽出一根来，在墙上擦燃，就可以暖手!最后她抽出一根来了。哧!它燃起来了，冒出火光来了!当她把手覆在上面的时候，它便变成了一团温暖、光明的火焰，像一根小小的蜡烛。这是一道美丽的火光!小姑娘觉得真像坐在一个铁火炉旁边一样：它有光亮的黄铜圆捏手和黄铜炉身。火烧得那么欢，那么暖，那么美!唉，这是怎么一回事儿?当小姑娘刚刚伸出她的一双脚，打算暖一暖脚的时候，火焰忽然熄灭了!火炉也不见了。她坐在那儿，手中只有烧过了的火柴。
她又擦了一根。它燃起来了，发出光来了。墙上有亮光照着的那块地方，现在变得透明，像一片薄纱；她可以看到房间里的东西，桌上铺着雪白的台布，上面有精致的碗盘，盛满了梅子和苹果、冒着香气的烤鹅。更美妙的事情是：这只鹅从盘子里跳出来了，背上插着刀叉，蹒跚地在地上走着，一直向这个穷苦的小姑娘面前走来。这时火柴就熄灭了；她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她点燃了另一根火柴。现在她是坐在美丽的圣诞树下面。
上次圣诞时她透过玻璃门看到一个富有商人家里的一株圣诞树；可是这一株比那株还要大，还要美。它的绿枝上燃着几千根蜡烛；彩色的图画，跟橱窗里挂着的那些一样美丽，在向她眨眼。这个小姑娘把她的两只手伸过去。于是火柴就熄灭了。圣诞节的烛光越升越高。她看到它们现在变成了明亮的星星。这些星星有一颗落下来了，在天上划出一条长长的光线。
“现在又有一个什么人死去了。”小姑娘说，因为她的老祖母——她是唯一对她好的人，但是现在已经死了——曾经说过，天上落下一颗星，地上就有一个灵魂升到上帝那儿去。
她在墙上又擦了一根火柴。它把四周都照亮了；在这亮光中老祖母出现了。她显得那么光明，那么温柔，那么和蔼。
“祖母!”小姑娘叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，这火柴一灭掉，你就会不见了，你就会像那个温暖的火炉、那只美丽的烤鹅、那棵幸福的圣诞树一样地不见了!”
于是她急忙把整束火柴中剩下的火柴都擦亮了，因为她非常想把祖母留住。这些火柴发出强烈的光芒，照得比大白天还要明亮。祖母从来没有显得像现在这样美丽和高大。她把小姑娘抱起来，搂到怀里。她们两人在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，更没有忧愁的那个地方——她们是跟上帝在一起。
不过在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴角发出微笑，她已经死了——在旧年的除夕冻死了。新的太阳升起来了，照着她小小的尸体!她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一扎差不多都烧光了。
“她想使自己暖和一下。”人们说。谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么快乐地跟祖母在一起，走到新的幸福中去。
鉴赏要点
安徒生的笔下有执著的丑小鸭，也有可怜的卖火柴的小女孩……安徒生用他手中的彩笔，为孩子们提供了丰富的精神盛宴。
问题探究
1．说说把小女孩的悲剧安排在除夕夜的效果。
2．小女孩第一次划着火柴，看到了 ，最终看到的是 ；第二次、第三次、第四次又看到了什么?这样写的目的是什么？
3．谈谈你对最后一自然段中画线句子的理解。
附：参考答案
1．除夕夜是家人团聚的幸福时刻，把小女孩的悲剧安排在这一时刻，更能衬托出悲凉的气氛。
2．温暖的火炉 烧过的火柴 第二次看到的是美丽的烤鹅。第三次看到的是幸福的圣诞树、天上的星星。第四次看到的是慈祥的老祖母。这样写强烈地对比出理想与现实的巨大反差。
3．小女孩的悲剧根源是人们的冷漠。
第6课 丑小鸭
【教学分析】
[教学目标]
1、识记生字新词，了解安徒生的生平及创作。
2、了解丑小鸭的成长经历，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解童话主题。
3、揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。
[重点、难点分析]
了解丑小鸭的曲折的成长经历，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义；揣摩重点语句在文中的含义及作用；让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求这一深刻主题。
[课时安排]
二课时
[课前准备]
教师：准备多媒体课件，搜集有关作者及其创作的相关资料，看他怎样在逆境中成才；读课文，查阅工具书，疏通生字、词语。
[说课]
本单元是以“成长”为主题而选编的课文。从成长中一路走来，每人的经历并不相同。《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过自己的坚持和努力，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之不懈奋斗，终会有成功的那一天。本课的教学设计注重引导学生了解丑小鸭对梦想的渴望和执着追求，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。教学本文，应该结合介绍安徒生的生平，因为丑小鸭的故事其实是作者本人的一种自述。
这份教学设计安排多种学习形式，如自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节担任配音演员等。这些活动很好地吸引了学生注意力，充分调动学生的思维，体现 “自主、合作、探究”的教学理念，关注了学生的兴趣和感受，使每个学生都能体验到动脑动口动笔快乐学习的过程。
第一课时
【教学分析】
[教学目标]
1、了解作家作品。
2、理清线索，梳理情节，了解丑小鸭的曲折的成长历程。
[教学设计]
一、导入新课
在我们成长的道路上，可能是阳光明媚，一路顺风；也可能是风雨交加，曲折坎坷。当你遇到了意想不到的困难，或是遭受别人耻笑轻视时，你会怎样面对？你会不会认为上苍太不公平，把所有的苦难都降到你的身上？安徒生笔下有一只丑小鸭，它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过自己的坚持和努力，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。今天，我们就来了解这只丑小鸭是怎样经过一番磨难变成白天鹅的。
二、走进作者
1、介绍作者生平。（教师饱含感情配乐（《天鹅湖》）朗诵作者详细生平）
安徒生是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。
安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。
2、介绍作者创作情况及本文的创作背景。
1827 年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共168篇。他的代表作有《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》 《白雪公主》《皇帝的新装》《夜莺》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《母亲的故事》《幸运的贝儿》等。
有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境贫寒，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现。后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
三、疏通字词
1、读准加点字的读音。
丑陋lòu 讪笑shàn 嫉妒jí dù 来势汹汹xiōng 飕飕sōu
沼泽zhǎo 铰链jiǎo 迸出bèng 灯芯草xīn 木屐jī
2、理解词语
丑陋：(相貌或样子)难看。
讪笑：讥笑。
嫉妒：?因人胜过自己而产生的忌恨心理。
来势汹汹：动作或事物到来的气势很盛大、很厉害。（贬义）。
排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
3、了解文体特点。
童话：儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。
四、整体感知
1、整体把握：
（1）速读课文，这篇童话讲了一个什么故事？（一句话概括）
（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活，请分别找出来。
明确：沼泽地——老太婆家——湖泊——
种田人家——灌木林里——花园里
（3）理清叙事线索。
明确：以丑小鸭的流浪足迹为线索。
2、根据图片复述故事。（边展示图片，边复述与图片内容吻合的情节）
①那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。
②连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来，鸭妈妈也希望他走远些。
③鸭儿们啄他，小鸡们打他，他成了大家嘲笑的对象
④丑小鸭觉得自己是个可怜的，不受欢迎的小鸭子，他飞过篱笆，逃了出来。
⑤灌木林里的小鸟们看到丑小鸭，都惊恐地向空中飞去。
⑥野鸭们也嫌他丑，不喜欢他，戏弄他。
⑦猎狗看到主人射中了公雁，就跑过寻找猎物。当他看见丑小鸭满身泥泞的怪相，吓了一跳，掉头就跑，并没有抓他。
⑧到天黑的时候，他来到一个简陋的农家小屋，狂风在小鸭身边呼号的非常厉害，丑小鸭直打抖。屋里有一个老太婆和他的猫，还有一只母鸡。老太婆误认为小鸭会下蛋，就把他留了下来。
⑨雄猫以丑小鸭不会发出咪咪的叫声和迸出火花，母鸡以丑小鸭不会生
蛋为由，将他从老太婆家撵了出来。
⑩一天傍晚，当美丽的太阳正要落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来，小鸭看后，有一种说不出的兴奋。
⑾冬天变得很冷，水面游动的范围也一天天缩小，丑小鸭最后终于支持不住，
昏倒在湖面上，跟冰块结在一起。大清早，一个种田人经过这里，他看到这只可怜的丑小鸭，把他拖回家，他得救了。
⑿小孩子们都想跟他玩，但小鸭认为他们要伤害自己。害怕就跳到牛奶盘里，
把牛奶溅得满屋子都是。
⒀种田人的妻子尖声的叫起来，拿着扫帚要打他。幸好大门是开着的，他又
逃了出来。
⒁他钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
⒂美丽的春天到了。忽然间他举起了翅膀，他飞起来了，飞进了一座大花园。
⒃这时，三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前。丑小鸭看看这些美丽
的动物，心里感到一种说不出的难过。
⒄于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些天鹅也马上竖起羽毛向他
游来，而且还跟他打招呼！他看到清亮的水里自己的倒影，丑小鸭变成了一只白天鹅。
⒅花园里来了几个小孩和几个大人，大家都说这新来的一只最美，最年轻，
那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他感到很难为情。
⒆他竖起羽毛，伸出他细长的颈，以极优美的姿势，飞向天边，他是多么的
幸福呀！
五、细读课文，合作研讨
1、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？
地 点
歧视与打击
在鸡鸭群中
?被排挤、被讪笑
在野鸭群中
?被嘲笑
在老太婆家
?被猫和母鸡嘲弄、取笑
在种田人家
?遭打、又哭又闹
2、在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？
地 点
态度（追求）
在鸡鸭群中
逃 走
在野鸭群中
?感谢上苍
在老太婆家
?渴望走到广大的世界中去
在种田人家
?躲避伤害，勇敢地飞向天鹅群
3、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
明确：因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
第二课时
【教学分析】
[教学目标]
1、深入探究文章内容，理解文章主题。
2、拓展延伸，理解丑小鸭形象的现实意义，获得生活感悟。
[教学设计]
一、复习导入
1、就文学常识提问。
2、概述丑小鸭的成长历程。
二、合作探究，深入理解
1、丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果。他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意这种说法吗？为什么？
明确：这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中，我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求，努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活，但他始终没有放弃自己的理想。试想，在已经有了安逸的生活以后，如果得过且过，不思进取，他岂能得到最终的幸福？丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
2、丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）（让学生自由发表看法，教师补充、总结）
①已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。
②它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
③“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。
④“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。
⑤命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们要敬重它们，正视它们的存在，要学会把它们踩在脚下，学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长。
⑥逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。
三、达标训练
1、联系理解：
（1）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
①他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
②当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
③春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。
（2）小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。
（3）丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？
因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。
（4）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢?
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”
（5）野鸭嘲笑丑小鸭丑陋，猫和短腿鸡嘲笑丑小鸭无能，丑小鸭真的很丑很无能吗？
丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。?
（6）我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？
丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。
白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。
2、片断赏析：
片段：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
人 ①当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?
因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。
②“一颗好的心”是什么样的？
“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
他曾经经历过许多的磨难和打击，他深深的懂得永远追求、永不放弃对自己的意义。
3、自我小结：（以往都是老师作小结，今天让我们自己来进行小结吧！）
四、拓展延伸，写作训练
1、请学生说一说关于逆境成才的名言警句，教师补充、总结。
2、练笔尝试：联系自己的生活体验，从以下题目中任选一题写一篇作文（600字左右）。
（1）根据课文内容，想象变成白天鹅的丑小鸭回家将有何遭遇。
题目：《丑小鸭回家》
（2）联系自己的生活体验，写片断作文《丑小鸭与我》。
五、课堂小结：
作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,??他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅 。丑陋可能是美丽的历史,困难也许是另一种财富。所以，同学们，不论我们是否是丑陋的小鸭我们都要怀揣理想,勇敢地追求美和幸福。
课件48张PPT。丑小鸭[丹麦]安徒生 安徒生是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。
走近安徒生安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。 1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共168篇。他的代表作有《打火匣》《拇指姑娘》《海的女儿》 《白雪公主》 《皇帝的新装》《夜莺》 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 《母亲的故事》《幸运的贝儿》等。走近安徒生 有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境贫寒，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现。后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
写作背景丑陋 讪笑 嫉妒 飕飕
沼泽 铰链 迸出 木屐
来势汹汹 灯芯草读准字音lòushànjí dùbèngsōuzhǎojiǎojīxiōngxīn理解词义丑陋：
讪笑：
嫉妒：
来势汹汹：
排挤：(相貌或样子)难看。讥笑。?因别人胜过自己而产生的忌恨心理。 动作或事物到来的气势很盛大、很厉害。 （贬义）。 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。童话：儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。 文体知识 1、这篇童话讲了一个什么故事？（一句话概括）2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？?以丑小鸭的流浪足迹为线索。一只丑小鸭变成白天鹅的故事。沼泽地——老太婆家——湖泊——
种田人家——灌木林里——花园里整体感知复述故事根据图片复述故事 ——看图片，复述与图片内容吻合的情节。 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来，
鸭妈妈也希望他走远些。鸭儿们啄他，小鸡们打他，
他成了大家嘲笑的对象。丑小鸭觉得自己是个可怜的，
不受欢迎的小鸭子，他飞过篱笆，
逃了出来。
灌木林里的小鸟们看到丑小鸭，
都惊恐地向空中飞去。野鸭们也嫌他丑，
不喜欢他，
戏弄他。猎狗看到主人射中了公雁，
就跑过寻找猎物。
当他看见丑小鸭满身泥泞的怪相，
吓了一跳，
掉头就跑，并没有抓他。 到天黑的时候，
他来到一个简陋的
农家小屋，狂风在
小鸭身边呼号的非常厉害，丑小鸭直打抖。屋里有一个老太婆和他的猫，还有一只母鸡。老太婆误认为小鸭会下蛋，就把他留了下来。雄猫以丑小鸭不会发出咪咪的叫声
和迸出火花，母鸡以丑小鸭不会生
蛋为由，将他从老太婆家撵了出来。一天傍晚，当美丽的太阳正要
落下去的时候，有一群漂亮的
大鸟从灌木林里飞出来，小鸭
看后，有一种说不出的兴奋。冬天变得很冷，水面游动的范围也一天天
缩小，丑小鸭最后终于支持不住，昏倒在
湖面上，跟冰块结在一起。
大清早，一个种田人经过这里，他看到这
只可怜的丑小鸭，把他拖回家，他得救了。小孩子们都想跟他玩，但小鸭认为
他们要伤害自己。害怕就跳到牛奶
盘里，把牛奶溅得满屋子都是。种田人的妻子尖声的叫起来，
拿着扫帚要打他。
幸好大门是开着的，
他又逃了出来。他钻进灌木林中新下的雪里面去。
他躺在那里，几乎像昏倒了一样。美丽的春天到了。
忽然间他举起了翅膀，
他飞起来了，
飞进了一座大花园。这时，三只美丽的白天鹅从树阴里一直
游到他面前。丑小鸭看看这些美丽的动物，
心里感到一种说不出的难过。于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些天鹅也马上竖起羽毛向他游来，
而且还跟他打招呼！
他看到清亮的水里自己的倒影，
丑小鸭变成了一只白天鹅。花园里来了几个小孩和几个大人，
大家都说这新来的一只最美，最年轻，
那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到很难为情。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，
以极优美的姿势，飞向天边，
他是多么的幸福呀！ （1）丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？ 被排挤、被讪笑被嘲笑被猫和母鸡嘲弄、取笑遭打、又哭又闹3.逐个击破（2）在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？逃 走感谢上苍渴望走到广大的世界中去躲避伤害，勇敢地飞向天鹅群 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，努力进取，美好的理想一定能够实现，幸福一定会来到身边。
深入理解 因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？深入理解 丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果。他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意这种说法吗？为什么？ 这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中，我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求，努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活，但他始终没有放弃自己的理想。试想，在已经有了安逸的生活以后，如果得过且过，不思进取，他岂能得到最终的幸福？丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 合作研讨丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。? 已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。合作研讨丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）
命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们要敬重它们，正视它们的存在，要学会把它们踩在脚下，学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长。“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。合作研讨 课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。1.联系理解 小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过? 因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。1.联系理解 丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？ 因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。1.联系理解 “只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢? 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”
1.联系理解 野鸭嘲笑丑小鸭丑陋，猫和短腿鸡嘲笑丑小鸭无能，丑小鸭真的很丑很无能吗？ 丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。?1.联系理解 我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？ 丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。
白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。
1.联系理解片段：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。㈠当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?
㈡“一颗好的心”是什么样的？片段赏析 因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。 “一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
他曾经经历过许多的磨难和打击，他深深的懂得永远追求、永不放弃对自己的意义。3.自我小结以往都是老师作小结，今天让我们自己来进行小结吧！天鹅蛋丑小鸭不幸与苦难渴望与信念不懈地追求白天鹅逆境成才名言警句 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——斐休
苦难是人生的老师。——巴尔扎克
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅力和信心。
——列夫·托尔斯泰2、练笔尝试：联系自己的生活体验，从以下题目中任选一题写一篇作文（600字左右）。
（1）根据课文内容，想象变成白天鹅的丑小鸭回家将有何遭遇。
题目：《丑小鸭回家》
（2）联系自己的生活体验，写片断作文《丑小鸭与我》。延伸拓展我的收获 作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。
在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅 。
丑陋可能是美丽的历史，困难也许是另一种财富。所以同学们不论我们是否是丑陋的小鸭我们都要怀揣理想，勇敢地追求美和幸福。再见
