人教版四年级下册数学《小数加减法（2）》 说课课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
人教版小学数学四年级下册第六单元第2课时
《小数加减法（2）》
说 课
04
教法、学法
03
教学目标以及重难点
02
学情分析
01
教材内容
05
教学过程
06
板书设计
目 录
01
教 材 内 容
教材编排
《小数加减法（2）》是人教版小学数学四年级下册第六单元第2课时的内容。本节课主要是在学生学习了小数的意义、读写方法、小数点位置移动引起数的大小变化规律、小数的加法和减法的计算法则等知识的基础上，通过创设生动有趣的情境，调动学生已有的生活经验，进一步体会小数加减法的实际应用价值，掌握小数加减法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。同时，通过课堂练习，培养学生的实践能力和创新意识，提高解决实际问题的能力。
02
学情分析
本节课所面对的学生群体已经具备了一定的数学基础，能够熟练地进行整数的加减法运算。但对于小数加减法的计算法则可能还存在一些困难，需要教师进一步引导和讲解。此外，这个年龄段的学生好奇心强，注意力容易分散，因此教师在授课过程中应注重创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，同时也要注意引导学生认真听讲、积极思考、主动探究，形成良好的学习习惯。
学生认知水平分析
03
教 学 目 标、重难点
2
理解并掌握位数不同的小数加减法的算理，并能正确计算。
通过自主探索、合作交流等活动，提高合作意识，养成良好的计算习惯，发展运算能力。
1
教学目标
理解并掌握位数不同的小数加减法的计算方法。
理解计算不同位数的小数加减法时，小数点要对齐。
重点
难点
04
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
05
教学过程
激 趣 导 入
探 究 新 知
练 习 巩 固
研 讨 归 纳
教学过程
05
复习导入
4.37＋1.25＝ 6.45－5.68＝
12.37＋2.45＝ 6.92－3.39＝
5.62
0.77
14.82
3.53
算一算。
探究新知
2
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
说一说：你知道了什么信息？用什么方法计算？
16.45＋18.3＝
16.45元
18.3元
探究新知
16.45＋18.3＝
自主学习单一
（1）算一算：竖式列在右边的方框里。
（2）说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。
探究新知
16.45＋18.3＝
＋
1 8 . 3
1 6 . 4 5
1 8 . 2 8
＋
7
5
4
1 8 . 3
.
1 6 . 4 5
0
根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”再计算。
34.75（元）
答：一共花了34.75元。
1
3
探究新知
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
18.3－16.45＝
18.3元
16.45元
探究新知
自主学习单二
（1）算一算：竖式列在右边的方框里。
（2）说一说：独立完成后与同桌说一说“百分位上怎样减”。
18.3－16.45＝
探究新知
18.3－16.45＝
8
5
1
.
.
－
1 6 . 4 5
1 8 . 3
.
0
百分位上怎样减？
1.85（元）
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。
请大家总结一下小数加减法的计算方法。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
小数加减法（2）
1.先把各数的小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐；
2.再按照整数加减法的法则进行计算；
3.最后在得数里点上小数点。如果得数的小数部分末尾有0，可以将0去掉。
感谢观看！