6《飞向蓝天的恐龙》第一课时 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
飞向蓝天的恐龙
同学们，
你们对恐龙都有哪些了解呢？
课前导入
为什么课文说恐龙会飞向蓝天呢？让我们一起学习新课吧！
认识作者
徐星
徐星，1969年出生于新疆伊犁，祖籍江苏淮安，民盟盟员。他是中国科学院院士，古生物学家，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、副所长，云南大学古生物研究院学术院长。
徐星的主要研究方向是中生代爬行动物化石及地层学。他在恐龙演化、恐龙类群的研究中取得了显著的成果，累计发表论文300余篇，其中在国际核心期刊Nature、Science、PNAS上发表了50余篇。他的研究成果创造了多项世界第一，被称为世界恐龙研究界的“中国星”。他的一些重要发现包括长羽毛的北票龙、比始祖鸟还小的“赵氏小盗龙”，以及提出四翼恐龙假说和发现长有翼膜翅膀的奇翼龙等。
种类繁多的恐龙
恐龙是一类生活在地球上约2.3亿年至6600万年前的爬行动物，它们种类繁多，形态各异。恐龙的种类繁多，根据不同的特征和分类方式，可以将其分为多个亚目、科和属。
从食性来看，恐龙可分为草食性和肉食性两大类。草食性恐龙一般具有较为庞大的身躯和较长的颈部，以便能够获取高处的植物。例如，蜥脚类恐龙中的雷龙和马门溪龙，它们的身躯高大，颈部长而灵活，可以够到高处的树叶。而肉食性恐龙则具有尖锐的牙齿和爪子，以便捕猎和撕咬猎物。比如，霸王龙是恐龙时代最为凶猛的掠食者之一，它有着巨大的头部和锋利的牙齿，能够轻松撕碎猎物。
从形态上来看，恐龙也有很大的差异。例如，剑龙是一种背上长有骨质板状物的草食性恐龙，这些板状物是用来调节体温的。而三角龙则是一种头上长有三只角的草食性恐龙，这些角是用来防御掠食者的。棘龙则是一种半水生恐龙，它的四肢修长，可能具有一定的游泳能力。此外，还有像鸟脚类恐龙这样的群体，它们的脚部结构与鸟类相似，具有一定的奔跑能力。
头颅 膨胀 便捷 开辟 崭新
suì
dūn
lú
jié
dùn
yǎn
pì
péng
zhǎn
miáo
字词学习
迟钝 描写 隧道 衍生 吨数
mò
miáo
隧
bèn
笨
（笨重）
gē
（鸽子）
（毫米）
háo
（凌云）
（末尾）
（描绘）
suì
（隧道）
dùn
描
鸽
毫
末
钝
（迟钝）
凌
líng
tài
dūn
lú
péng
zhī
yì
pì
（态度）
（一吨）
（头颅）
（膨胀）
（四肢）
（鸟翼）
（开辟）
态
颅
吨
辟
膨
肢
翼
pì（开辟)（精辟）
bì（复辟)
辟
zhǒng（种子)（种类）
zhòng（种植)（种地）
种
凌空翱翔
意思是升上天空，在天空中飞翔。
雄鹰在蓝天中凌空翱翔，展示出它强大的力量和自由的精神。
五彩斑斓
用来形容色彩繁多、绚烂夺目的景象。
夕阳余晖映照下，天空中的云彩变得五彩斑斓，仿佛一幅美丽的油画。
欣喜若狂
形容高兴到了极点，好像快失去控制一样。
得知自己获得了比赛的冠军，他欣喜若狂，激动得几乎要跳起来。
茹毛饮血
指连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。
在古代，人们尚未学会用火烹饪，只能茹毛饮血，过着原始而艰苦的生活。
初读感知
1.请同学们大声读课文，读准生字字音；
2.遇到不懂的问题做好标记，可以尝试着自己解决。
2.快速默读课文，给文章划分层次并用自己的话概括部分的主要内容。
第一部分（1—2段）：众多化石证据表明，恐龙族群中有一支在漫长的进化历程中逐渐演变成了能够自由翱翔的鸟类。
第二部分（3—4段）：详细描述了恐龙如何逐步向鸟类演化的过程，揭示了这一神奇转变的多个关键阶段。
第三部分（5段）：科学家们怀着强烈的愿望，希望进一步深入揭示恐龙向鸟类演化的详尽历史进程。
3.在阅读课文的过程中，你获得了关于那些飞向蓝天的恐龙的哪些信息？
三个方面的知识：
①恐龙族群中的一支，在历经了漫长岁月的演化后，最终演变成了能够飞翔的鸟类。
②科学家们提出了恐龙是如何一步步演化成为鸟类的假想理论。
③科学家们对利用恐龙化石来完全还原和重现这一演化历史进程抱有极大的期望。
课堂小结
本节课我们已经学习了生字新词，对课文内容有了深入的理解，并清晰地把握了课文的脉络。那么，恐龙中的某一支到底是如何逐步演变成鸟类的呢？这仍是一个未解之谜，我们将在下一节课中继续探索，寻找答案。
作业设计
1.抄写课文中的生字和词语。
2.做一份关于恐龙演变的手抄报。