2015年人教版物理八年级上册（新）第一章 第2节 运动的描述 教案

第一章 第2节 运动的描述
课　题：
运动的描述
教　学：
目　的
知道参照物的概念，知道什么是机械运动；
知道物体的运动和静止是相对的，体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决实际问题的能力；
通过对生活中实际事例的观察会根据参照物判断物体是运动还是静止，会根据物体的运动情况判断参照物。?
重　点：
难　点：
关　键：
机械运动及运动或静止的判断。
参照物的概念及判断。
根据参照物判断物体是运动还是静止，会根据物体的运动情况判断参照物。
学情分析
机械运动是初中阶段物理学怒的第一部分内容，涉及到的知识浅显易懂，物理知识就在学生身边，学生很容易接受。教学中可以充分利用学生的储备知识，寻找生活和物理的联系和区别，鼓励学生积极思考，与同学共同讨论协作，互相促进，让学生主动投入课堂学习过程中。?由于学生初步接触物理这门学科，学生对物理学科特点缺乏了解，不知该如何去学习，怎样才能学好，当然给他们的学习会带来一定的困难，对于学生存在的困惑，我们再教学过程中要给学生鼓励和引导，加强对学生学习方法、学习习惯、学习能力等进行耐心培养，为今后的物理学习奠定良好的基础。?????
教法学法
观察讨论、习题演练、实验探究的教学方法；多媒体辅助教学
教学教具
教室中的实物
步　骤：
师生双边活动
二次备课
一、情景引入，约2分钟
学生讲“刻舟求剑”的故事。?让学生讨论后回答问题：?
【学情预设】：不是，剑是从海上掉下去，位置改变了。
1、宝剑是从刻有记号的船沿上掉下去的吗？?
2、如果是，为什么到岸后从记号处跳下去打捞不到宝剑？?
这个笑话里包含着什么样的物理道理呢？让我们一起走进今天的物理课堂：运动的描述?板书：运动的描述?
二、学导并举、约26分钟
1、参照物和机械运动?
【学情预设】：学生列举生活中运动的实例：（1）、“五四”运动；捍卫钓鱼岛的爱国运动；等（2）、树长高了；苹果长大了；等（3）、运动赛场上的百米赛跑的运动员；马路上奔驰的汽车；空中展翅高飞的雄鹰；猴子往树上爬；等
教师指导分出那些运动属于物理学所指的运动。?
【学情预设】：共同特征：物体（研究对象）-选择的标准物体（参考对象）-动词（机械运动），动词使研究对象相对于参考对象的位置发生了变化。
让学生思考、讨论后从中寻找其共同特征，各小组展示交流，教师点评后给予鼓励。师生共同归纳总结：运动员--赛场--跑?汽车--马路--奔驰?雄鹰--空中--飞?猴子-树--爬?
教师总结：上面实例就是我们物理学中所指的运动。?
为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的??
物理学中把被选作标准的物体叫参照物；把物体相对于参照物位置的变化叫机械运动。板书：参照物：物理学中把被选作标准的物体叫参照物、机械运动：把物体相对于参照物位置的变化叫机械运动?
上面实例中的参考对象都是地面或地面上不动的物体。??
同学们思考一下：参照物能不能选择运动的物体？参照物的选择需要遵循什么原则？?
小雪在奔驰的火车上跳舞?教师点评，鼓励。
【学情预设】：总结参照物选择原则：（1）一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物。（2）被研究的物体不能做参照物。（3）参照物可以任意选择。（4）参照物是研究机械运动时被选来作参照的物体，并不说明物体是不动的。
写出下面描述物体运动的参照物：(1)地球绕太阳公转?(2)太阳东升西落；(3)“小小竹排江中游”，(4)“巍巍青山两岸走”?(5)车中乘客说：“房屋、树木在后退”(6)地球同步卫星静止在高空中?。???????
【设计意图】：在这个教学环节中，学生通过大量的运动实例，再加上讨论交流，能够深刻理解物理学中机械运动的概念，有助于目标1的达成，也有利于难点的突破。
2、运动和静止的相对性?
【学情预设】：同一个物体，选择不同的物体作为参照物，选课本位置无变化笔是静止的，选桌面位置变化了，笔是运动的。
教师演示实验：把笔放在课本上，，用手缓慢地推动课本，使课本载着笔沿桌面向前移，学生思考问题：（1）笔对于课本的位置有无变化？（2）笔对于桌面的位置有无变化？?
教师总结：运动和静止是相对的，是相对于参照物而言的。物体相对于参照物位置变化了，说明物体在运动；物体相对于参照物位置没变化，说明物体是静止的。?
板书：运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．
同学们坐在教室里上课,以教室为参照物,你们是（??）的,以太阳为参照物,你们是（?）的;以窗外飞过的小鸟为参照物,你们是（?）的;?
经验总结:判断物体是运动还是静止,关键是看物体与参照物的位置是否变化,如果不变,则物体是静止的;如果位置发生变化,则物体是运动的.?
请同学们列举一些以运动物体作为参照物的机械运动实例。?
【学情预设】：归纳：运动和静止的判定方法：（1）、判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个参照物，看被研究的物体相对于参照物的位置是否变化，如果位置发生变化就是运动的，否则就是静止的。（2）、运动快慢和方向相同的不同物体，互为参照物是静止的。（3）、运动快慢不同，运动方向相同或相反的不同物体，互为参照物是运动的。（4）、运动快慢不同，运动方向相同的物体互为参照物，快的物体运动方向与地理方向相同，慢的物体运动方向与地理方向相反。
教师总结：准确判断运动和静止的方法?
第一步：假定参照物是静止的；?
第二步：以参照物为原点建立坐标，上北下南，左西右东；?
第三步：看物体到原点的位置变化量向什么方位，该物体就向什么方位运动；如果没
有变化量，说明该物体静止。?
【设计意图】：这个教学环节旨在深化学生认识，增强学生解决实际问题的能力，进一步突破难点
三、当堂训练，约13分钟
（1）下列几种运动中，属于机械运动的是（???）?
A、春天，桃树上结出桃子?B、秋天，熟透的苹果落向地面?
C、上课的铃声传到同学耳中??D、晚上，探照灯射向天空?
（2）温州是一座历史文化名城，今天的温州更为美丽的壮观，位于温州市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏第一城的美丽景色，以下关于观光过程的描述，说法正确的是（??）?
A、以电梯内的某一乘客为参照物,其他乘客是运动的?
B、以电梯为参照物，所有的乘客都是运动的
C、以地面上的?树为参照物,乘客是运动的
D、以路上行使的?汽车为参照物,乘客是静止的?
（3）直升机上飞行员看到地面的楼房竖直向上运动，则该飞行员所选的参照物是（??）?
A、地面?B、楼房?C、直升机??D、水平飞翔的小鸟?
（4）甲看到路旁的?树木向北运动，乙看到甲静止不动，如甲乙都以地面为参照物，则它们应该是（????）?
A、甲向南，乙向北运动???B、甲向北，乙向南运动
C、甲乙都向北运动?????D、甲乙都向南运动?
（5）两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙车运动得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运动；若以乙车为参照物，甲车向________运动。
答案：(1)B;?(2)C;(3)C;(4)D;(5)北??南
【设计意图】：知识的巩固。
四、总结提高，约3分钟
（1）.一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动.?（2）.被选作标准的物体叫做参照物.?
（3）.物体相对于参照物的位置不变叫静止.?
（4）.运动具有相对性:描述一个物体的运动情况,选择的参照物不同,结论常会不一样.?（5）.参照物可以任意选择,但应根据需要和方便而定.
【设计意图】：培养学生总结概括的能力。
五、作业，约1分钟
书本P18想想议议、动手动脑学物理
【设计意图】：知识的巩固与提高。
课后反思：
板书：
机械运动：在物理学中我们把物体的位置变化叫做机械运动。
参照物：在研究物体运动时，被选作标准的物体叫做参照物。（假定静止的物体）
运动和静止是相对的，运动是绝对的。
同一物体是运动还是静止的取决于所选择的的参照物。