2023—2024学年统编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家》课件（共37张ppt）

(共37张PPT)
蒲柳人家（节选）
《蒲柳人家》公映宣传
假设我们九年级的同学以《蒲柳人家》的第一、第二章节内容为蓝本，拍摄成了微影片，现在需要我们帮助共同完成网络公映宣传的编辑工作。
蒲柳人家
更新至第2集（全12集）
2023 · 中国大陆
类型：
主演：
立即观看
何满子 一丈青大娘 何大学问
抗日 / 乡土 / 民俗 / 传奇
请补全影片相关信息
01
剧情简介
本片根据刘绍棠的同名小说改编，讲述了20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚的故事。
02
分集剧情
阅读《蒲柳人家》蓝本第1-2节，概括分集剧情
第一集
1936年7月的一天大晌午，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上。之前他不愿穿奶奶一丈青大娘托人做的红肚兜，整天在运河滩上野跑，还和奶奶捉起迷藏。而对于能轻松动手教训无礼纤夫、技艺样样精通、和儿媳争执己见、能镇八方的一丈青大娘而言，却唯独管不了孙子何满子，在爷爷回来后便顺口跟老头子告了状。失去了自由的何满子被爷爷要求写下一百个字。
第二集
何满子的爷爷在改行给牲口贩子赶马后，一直奔走在古驿道上。在被人称为“何大学问”后开始打扮斯文，咬文嚼字，并且聘了老秀才教孙子读书识字。可顽皮淘气的何满子念书总是闷闷不乐，在爷爷离开后老秀才也被气得愤愤而去。可这一次，爷爷赶马回来愁眉苦脸，原来是被日本鬼子抓去险些丢了命。本想安慰爷爷的何满子却反被拴到了立柱上，只能期盼着救命星来搭救自己。
倒叙
插叙
叙述手法
引出何满子的故事
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上
引出奶奶一丈青大娘的故事
引出爷爷何大学问的故事
解释何满子被拴的原因
何满子盼救星（望日莲姑姑）
03
人物介绍
演职表
刘绍棠
编剧
何满子
六岁男孩
一丈青大娘
何满子奶奶
何大学问
何满子爷爷
刘绍棠
中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。 13岁开始发表作品。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材 ，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。
请根据具体蓝本内容，介绍主要角色形象
何满子
六岁男孩
一丈青大娘
何满子奶奶
何大学问
何满子爷爷
何满子
六岁男孩（线索人物）
“（何满子）剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。”
“整天在运河滩上野跑。”
“何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。”
“何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。”
活泼野性 聪慧灵秀
何满子
“原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来。他正想进屋把爷爷哄得开了心……”
纯真稚气 孝顺长辈
一丈青大娘
“（一丈青大娘）大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。……她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。”
“一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。”
何满子奶奶
身强体壮 性格豪爽
勤劳能干 热情助人
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛。”
“ 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去； 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”
“一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”
动作、语言描写 正、侧面描写 比喻 夸张
泼辣大胆 嫉恶如仇 打抱不平
《水浒传》第四十八回
“蝉鬓金钗双压，凤鞋宝镫斜踏。
连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨。
霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。
天然美貌海棠花，一丈青当先出马。”
——扈三娘
勇猛善战 武艺高强
“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点把何满子勒断了气。”
　　“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”
“何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。”
爱孙如命
一丈青大娘
何满子爷爷
何大学问
“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”
（关公）身长九尺、髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹风眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
（林冲）生得豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
（鲁智深）生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部落腮胡须，身长八尺，腰阔十围。
暗示为人忠厚仗义
“年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，……又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都呆不长。”
本领高强 侠肝义胆 打抱不平
何大学问
“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。”
慷慨豁达 仗义轻财 扶危济贫
何大学问
语言描写 刚正不阿 爱国热情
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口一步……”
何大学问
“自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？”
“何大学问也不是不疼爱孙子。他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。他满脸胡茬，就像根根松针，最喜欢磨蹭孙子的脸蛋儿，逗得孙子吱儿喳乱叫，笑成一团儿，打成一团儿。而且，每趟回来，都要给孙子带回一捎马子吃食。”
疼爱孙子
心理描写
何大学问
“在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。”
“既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。”
好戴高帽 讲排场 摆阔气 装斯文
04
主题思想
蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。这里以蒲柳人家代指普通贫苦农家。
《蒲柳人家》
全片洋溢着浓郁乡土气息，通过一幅幅风俗画，热情地赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
邻里乡情
家庭亲情
家国忧情
05
影评掠影
艺术特色一：传统章回体链式结构
结构上，前几集分别介绍一位人物，何满子作为线索人物，如针线一般引出人物、连缀情节，最后再由望日莲的故事将其串在一起。正如《水浒传》一般，先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。
“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转， 拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”
——《蒲柳人家》
艺术特色二：情节富有传奇色彩，多借鉴中国古典小说的表现手法
“郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。” ——《水浒传》
乡土民俗：“光葫芦头”“大红肚兜”“长命锁”“洗三”
“百家衣”等。
2. 惯用语：“好攀高枝儿”“砸碎了骨头也榨不出几两油来”“鼓着
肚子充胖”“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”等。
3. 谚语和歇后语：“人配衣裳马配鞍”“千里搭长棚，没有不散的筵席”等。
4. 方言土语：“打尖”“捯气”“梆”“腻歪”等。
艺术特色三：采用大量活灵活现的民间口语与俗语
1.讲究押韵和对偶，有节奏感：
①一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……
②那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
③何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目……
2.文白相间：何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
艺术特色四：借鉴中国古典小说和民间说唱艺术，语言讲究押韵和对偶，用词造句文白相间。
06
未完待续
亲爱的同学们，课后请帮助编辑组成员一起完成以下任务：
1. 模仿章回体小说的回目名称，为每集拟取片名
2. 阅读第3-12节小说内容，完成剧情梳理
3. 完善演员表，介绍其余角色的人物形象
4. 提炼精彩片段，撰写相关影评
07
推荐阅读
“人物必与社会风貌关联，才能写出真正时代色彩。”
——孙犁《读〈蒲柳人家〉》