2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级上册第三单元课件：第17课《奔落的雪原》（共30张PPT）

课件30张PPT。 水是自然的灵魂:导语看，像牛毛，花针，像细丝，…… 树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼……
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮蓄的绿色全拿出来了。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。奔落的雪原宗璞尼亚加拉瀑布二 明确目标 胸中有数1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛.
2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。
注音
咆哮 崇山峻岭 游荡

跌落 悬崖 解数 疲惫

颠簸 急遽奔流 将息
调养 黯淡 绮丽 磅礴 注音
咆哮 崇山峻岭 游荡

跌落 悬崖 解数 疲惫

颠簸 急遽奔流 将息
调养 黯淡 绮丽 磅礴 解释词语污秽：
解数：
绮丽：
急遽：不干净。指无数的架势。也泛指手段、本事。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。宗璞：
原名冯钟璞，当代女作家，散文家。代表作有短篇小说<<弦上的梦>>,中篇小说<<三生石>> <<我是谁>>长篇小说<<南渡记>>等.
本文是一篇游记整体感知1.欣赏课文的同时 标出表示时间和地点的词语,
理清作者的写作思路 明确：瀑布旁（下午）整体形象——深谷中的船上观景———凭栏倚望（夜晚）——“风洞”内（次日清早）——山羊岛（次日下午）
按时间顺序 根据作者游踪 移步换景2 快速阅读课文，再回答 文中写了哪些瀑布?明确:美国瀑布和马蹄瀑布.3 作者是怎样写美国瀑布的?为什么先美国瀑布？文章突出了它的什么特点?选择了什么角度?明确:美国瀑布河水平静放心地流过来,运用以小衬大,欲扬先抑的手法,用平淡的风光更能衬托出大瀑布的不平凡.作者是从俯视的角度写的.4作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些角度写的?意在表现瀑布的什么特点?讨论明确:重点描写马蹄瀑布.马 蹄瀑 布仰视 --平视--拉进距离看 --不同的光线条件下看的各种形态和效果 。形:气势雄伟 流动急速
神:勤劳清醒 富有力量
瀑布特点 5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪原? 找出含“雪”的句子，说说这样比喻的好处.
俯
视美国瀑布水色碧绿,到悬崖边时，忽然变作了大块的雪，轰然落下，溅起无数水花，使得瀑布下部宛如在水雾中。大雪块不断崩落下来，云雾不断升起。仰 观真高大啊，那急遽奔流的水壁！好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。
船还向前行，眼前什么也看不见，只是迷雾一片。
平视船慢慢地转身，回头看那宛如在天际的翻腾跃落如雪块般的水，因为太宽太高太大，一眼难以尽收。
布是窄条，而这里是这样雄伟，这样宽阔，这样急速地流动着，简直叫人喘不过气来。整个的雪原从天上崩落了！拉近距离看啊，奔跑而崩落了，崩落了还在继续奔跑着的雪原！凭栏倚望，有灯光处的水是一片闪烁的白，不像白天，在雪般的水花下泛出碧绿来。只是瀑布太宽，峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，那巨大的无底深谷中，全显得暗淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩，一切都显得更遥远了。
忽然间灯光颜色变了… …啊，崩落了还在奔跑的雪原！尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度……我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水！瀑布雪原 讨论明确: 作者将飞流直下的 瀑布比作奔落的雪原，这种写法既 生动形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。
每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？合作探究瀑布雪原讨论明确:
赏到的不仅是景致，更 重要的是心致，是一种积极乐观、豪迈的精神
一、填空
本文作者是 ，原名 ， 代女作家， 家。
二、给红色字注音
咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴
当堂作业下面的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？想一想