2.4 让声音为人类服务 学案 （含答案）物理沪粤版八年级上册

2.4 让声音为人类服务
素养目标
1.举例说明乐音和噪声。列举控制和减弱噪声的方法和途径。
2.知道超声和次声,说出超声和次声在生活中的应用。
3.通过学习噪声的危害和控制,培养环境保护意识。
◎重点:超声的应用,噪声的检测。
学法指导
1.通过阅读课文、查阅资料、讨论交流等形式进行学习。
2.学习本节需要查阅大量有关建筑、现代技术的资料,培养自己自主学习的能力。
3.学习了声音的基本知识之后,要将知识与社会联系起来,使知识得以应用。
【预习导学】
知识点一 声音与音乐
1.音乐是流动的艺术,是人类心灵的语言。音乐家运用不同的 、 ,配上伴音、和声等,组成不同的旋律。
【答案】1.音调　响度
知识点二 声音与建筑
2.我国古代的不少建筑,巧妙地应用了声学知识,北京天坛的“回音壁”和“三音石”,它们都是利用了 原理。
3.现代建筑如礼堂、音乐厅等,都有很高的声学要求。它们通过采用不同的 ,设置不同方向的 等,使人们听到的声音更为清晰、丰满。
4*.双耳效应:
(1)利用双耳效应可以判断声源的 。
(2)播放立体声音乐时,通过放在不同位置的几个音箱,能使人感觉到“ ”效果。
【答案】2.声音的反射
3.吸声材料　反射板
4.(1)方位
(2)立体声
知识点三 听不见的声音
5.人能听到的声音频率范围是 。把振动频率高于 的声音叫作超声;把振动频率低于 的声音叫作次声。超声和次声人耳都听不见。
6.超声的应用。
(1)将超声波作为信息载体,可应用于 ;
(2)利用超声波的能量形式,可以进行 。
7.次声波的应用: 。
【答案】5.20~20000 Hz　20000 Hz　20 Hz
6.(1)“B超”、超声盲人探路、工业检测与控制、水下定位(声呐)等
(2)超声医疗、超声处理种子、工业超声处理加工等
7.次声定位系统、次声监测系统、次声预报仪等
知识点四 控制和减少恼人的噪声
8.噪声的定义:
(1)从环境保护的角度来说,一切干扰人们 的声音,即对 有损害的声音都是噪声。
(2)举例: 。
9.观察乐音和噪声的波形图,比较它们有什么不同
10.当代世界的四大污染是 、 、 、 。
(查阅课外资料完成)
11.人所处的理想声音环境是白天不高于 dB,夜间不高于 dB。超过70 dB,人就会 。若长期在80~100 dB的噪声环境中工作和学习, 。此外,噪声还会诱发多种疾病,甚至导致死亡。
12.噪声的控制。
(1)控制和减弱噪声主要在 、 和 三个方面采取措施。
(2)给汽车的排气管加消声器,属于 ;在道路两旁安装隔音板属于 ;植树种草可以 ;戴隔音耳罩属于 。
【答案】8.(1)休息、学习和工作　听觉和身心健康
(2)马路上车辆的马达声,工厂里机器的轰鸣声,建筑工地上嘈杂的各种响声等
9.乐音的波形规则,而噪声的波形杂乱
10.大气污染　水污染　固体废物污染　噪声污染
11.55　45　心烦意乱,神经紧张,学习与工作效率下降　听觉就会迟钝,甚至耳朵变聋
12.(1)消声　吸声　隔声
(2)消声　隔声　吸声　隔声
【合作探究】
任务驱动一 噪声与波形图
利用示波器,观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形(如图甲所示),并与音叉声音的波形(如图乙所示)做比较。
1.两种波形有何不同
　 　。
2.从物理学角度看,两种波形哪一个属于噪声,哪一个属于乐音
　 　。
看谁列举得多:
我们身边的噪声主要来源有哪些
(1)交通运输噪声:　 　。
(2)工业噪声:　 　。
(3)施工噪声:　 　。
(4)社会生活噪声:　 　。
【答案】1.图甲中的波形不规则,是杂乱无章的;图乙中的波形有一定规律
2.图甲中的波形属于噪声,图乙中的波形属于乐音
(1)各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等
(2)纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
(3)筑路、盖楼、打桩等
(4)家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声
任务驱动二 控制噪声
把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音的变化。取出后,用报纸包住它,再放入盒中,听声音的变化。
1.两次听到的声音有什么不同
　 　。
2.当用海绵等不同的材料包住闹钟重复实验时,听到的声音有什么变化吗
　 　。
3.上述实验中采取什么措施减弱噪声
　 　。
4.在日常生活中,为了减弱噪声采取的措施有哪些
①防止噪声 (在 减弱噪声);②阻断它的 ( 减弱噪声);③防止噪声 (在 减弱噪声)。
【学以致用】下面三幅图中控制噪声的措施分别属于哪一类
(1)图甲是在 减弱噪声;
(2)图乙是在 减弱噪声;
(3)图丙是在 减弱噪声。
【答案】1.第一次听到的闹钟声音大些,当用材料包住它时,听到的声音小些
2.听到的声音响度不同
3.在传播过程中减弱噪声
4.产生　声源处　传播　在传播过程中　进入人耳　人耳处
【学以致用】
(1)声源处
(2)人耳处
(3)传播过程中