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【新课标】第一节 东北地区（第1课时） 教学设计
课题 东北地区 学科 地理 课型 新授课
来源 粤人版 八年级下 第七章 认识区域 节次 1 授课日期
教师 授课对象 八年级学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图和相关资料，说明某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
课标分解 课标对本部分内容的要求是通过地图和资料，让学生学会分析东北地区的位置、地形、气候等基本概况。了解重要商品粮生产基地的优势条件，了解东北老工业基地的产业结构和产业布局特点。了解东北老工业基地的发展问题及振兴策略。
教材分析 本节是学习东北地区，从宏观上分析，该内容承接着世界地理和中国地理，进入八年下册的区域地理的学习，学生对于如何描述一个区域的自然环境（位置、地形、河流等）以及人文环境（农业、工业、经济发展）有了相应的基础。东北地区是我们认识区域的第一课，主要包括得天独厚的自然条件、重要的商品农业基地、重新振兴的老工业基地三方面内容， 我们就从影响各方面的主导因素入手，分析东北地区主要的区域特征，并分析影响该地区地理特征的各要素之间的相互联系。
学情分析 本节学习东北地区，学生也知道如何观察东北地区主要地形，能说出其名称；学生也掌握了一定的区域发展问题的分析能力，因此能够根据地图和资料分析和概括出东北地区商品农业发展的条件、发展地位和发展方向，也能够分析出东北老工业基地的发展条件、出现的问题和振兴的措施等内容。
学习目标与核心素养 学业目标：1.根据地图说出东北地区的地理位置特点，并总结归纳该地区的地形特征和气候特征。2.运用相关地图和资料分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。树立生态环理念和可持续发展观。3.运用地图和资料，了解东北老工业基地的产业特点，认识东北老工业基地衰退的原因及找到振兴措施和调整方向。核心素养目标：区域认知：根据地图说出东北地区的地理位置特点，了解东北老工业基地的产业特点。2.综合思维：运用相关地图和资料总结归纳该地区的地形特征和气候特征，分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。3.地理实践力：运用地图和资料，认识东北老工业基地衰退的原因及找到振兴措施和调整方向。4.人地协调观：运用相关地图和资料分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。树立生态环理念和可持续发展观。
评价任务
重点 1.东北地区的地理位置特点。2.东北地区成为重要商品粮生产基地的优势条件。3.东北老工业基地的产业结构和产业布局特点。
难点 1.简单评价东北地区的地理位置；2.三江平原存在的生态环境问题及对策；3.东北老工业基地的发展问题及振兴策略。
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入：东北各地著名景观入 学生观赏并进入课堂 引出东北地区的特点
讲授新课 任务一：得天独厚的自然条件探究活动一：分组讨论——东北得天独后的自然条件1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。2.说一说东北地区气候的主要特点。为什么形成这样的气候特点？3.流经东北地区的主要河流有哪些？为什么将其东北角的平原称为三江平原？探究活动二 东北特色产业的开发1.你认为东北地区可以开展哪些特色旅游项目？请设计一个旅游开发项目。2.你认为冷湿的地理环境对东北地区的农业生产有什么影响，下列说法合理吗？任务二：重要的商品农业基地1.沃野千里2.商品农业3.天然林区探究活动三 东北的土地利用类读第33页图7.1和图7.5，填写东北地区下列土地利用类型分布的地形区：探究活动四 东北地区的森林和耕地状况从第37图7.6和图7.7的数据中可以获得哪些信息？4.如今的“北大仓”案例分析：三江平原的变迁 阅读“案例”后，你觉得如何利用和保护三江平原？任务三：重新振兴的老工业基地1.矿产资源2.东北的重工业3.枯竭的工业基地4.重新振兴的基地探究活动五搜集资料，结合课本内容，请你为振兴东北出谋划策。 学生分组讨论并回答：范围：黑龙江省、吉林省、辽宁省纬度位置：温度带：暖温带、中温带、寒温带干湿地区：半湿润区、湿润区地形：民居：房顶坡度大、墙体厚、窗户小。民居房顶坡度大，有利于清扫积雪；民居墙厚、窗小利于保温、防风。土地：东北平原是我国主要的黑土分布区，有“黑土地”之称。黑土有机质含量高，是肥沃的土壤。湿地：包括沼泽、河流、湖泊、水库、稻田等陆地的水域和沿海滩涂。学生回答：温带季风气候，夏季短促而温暖多雨，冬季漫长而寒冷干燥。纬度位置影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得热量少，靠近冬季风源地。学生阅读：学生回答：学生讨论并回答： 东北地区的旅游特色项目很多，有：冬季冰雪游（观雾淞、看冰灯、溜冰、滑雪等）；夏季避暑游（长白山、五大连池）；出境游（俄罗斯、朝鲜、蒙古）。学生阅读：学生回答：学生总结：东北地区：地域辽阔，土地肥沃，人均耕地较多，土地后备资源潜力较大。学生总结： 东北平原：是我国重要的商品农业基地，主要粮食作物有玉米，春小麦和水稻，玉米、大豆和甜菜的产量在全国占重要地位。学生总结：东北地区：东北是我国重要的天然林区，大兴安岭、小兴安岭和长白山区生长着茂密的森林。学生讨论并回答问题：学生讨论并回答问题：学生总结：20世纪50年代到70年代，一批批劳动者来到东北地区的三江平原开荒种地，使昔日的“北大荒”变成了今日的“北大仓”，为我国粮食安全作出了巨大贡献。但长期开垦也造成了东北湿地生态环境的恶化。学生思考并回答： 保护湿地，保护生态环境。学生总结：东北地区：矿产资源丰富，有煤、铁、锰、石油等。学生总结： 利用东北地区丰富的矿产资源，东北地区是中华人民共和国成立后国家重点建设的第一个重工业基地，逐步形成了钢铁、机械、石油、化工为主体的，以沈阳、大连为核心的传统工业基地。几十年的生产建设奠定了东北地区良好的工业基础。学生回答：进入20世纪90年代以后，东北地区的老工业基地都面临着资源枯竭、环境污染、设备落后等一系列问题。学生总结：针对东北老工业基地的一系列问题，本区充分利用原有技术力量，加快产业升级的速度，大力发展第三产业和服务业。南部依托环渤海经济带进行发展，北部加强与俄罗斯的边贸往来，注重环境保护和产业发展的和谐同步，使东北地区老工业基地重新振兴。学生讨论后回答： 让学生知道得天独厚的自然条件；了解东北重要的商品农业基地；了解重新振兴的老工业基地。
课堂练习 设定选择题
板书设计
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 东北地区 同步作业1 1---10题课外阅读内容漠河北极村是我国大陆最北端的临江小镇。位于大兴安岭山脉 ( https: / / baike. / doc / 6542369-6756109.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )北麓的七星山脚下，纬度高达53°33′30″，与俄罗斯阿穆尔州的伊格娜恩依诺村隔江相望,素有"北极村"、"不夜城"之称。是全国观赏北极光和极昼胜景的最佳之处，总面积16平方公里，其中有耕地13159亩(8.7平方公里)，已全部实现机械化作业。有农户243户，963人，居民房屋大部分为砖瓦结构平房，另外还尚存一些"木刻楞"式的小木屋。在北极村有北陲哨兵、神州北极 ( https: / / baike. / doc / 4318538-4522771.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )、古水井、日伪电厂遗址 ( https: / / baike. / doc / 5739607-5952357.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )、最北第一家等。每年夏至节期间都在江边举办夏至节篝火晚会，载歌载舞、通宵达旦。每当夏至前后，这时有近20小时可以看到太阳，这便是人们常说的极昼现象，幸运时还会看到异彩纷呈、绚丽多姿的北极光。一天24小时几乎都是白昼，午夜向北眺望，天空泛白，像傍晚，又像黎明，人们在室外可以下象棋、打球。
特色资源分析和技术手段说明 ①.运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。②.运用现代教育技术，突破教学重点难点。③.运用现代教育技术，发挥学生主体作用。
教学反思 通过本节课的学习，学生课堂参与度高，回答问题积极，知识点掌握好，材料分析到位，思维得到了训练，课堂上有积极而良好的互助合作学习气氛，整体上达成了学习目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第一节 东北地区（第1课时） 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：(共39张PPT)
第一节 东北地区
粤人版八年级下册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
2022新课标要求
课标摘要
课标分解
运用地图和相关资料，说明某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
课标对本部分内容的要求是通过地图和资料，让学生学会分析东北地区的位置、地形、气候等基本概况。了解重要商品粮生产基地的优势条件，了解东北老工业基地的产业结构和产业布局特点。了解东北老工业基地的发展问题及振兴策略。
素养要求与学习目标
核心素养目标：
1.区域认知：
根据地图说出东北地区的地理位置特点，了解东北老工业基地的产业特点。
2.综合思维：
运用相关地图和资料总结归纳该地区的地形特征和气候特征，分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。
3.地理实践力：
运用地图和资料，认识东北老工业基地衰退的原因及找到振兴措施和调整方向。
4.人地协调观：
学业目标：
1.根据地图说出东北地区的地理位置特点，并总结归纳该地区的地形特征和气候特征。
2.运用相关地图和资料分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。树立生态环理念和可持续发展观。
3.运用地图和资料，了解东北老工业基地的产业特点，认识东北老工业基地衰退的原因及找到振兴措施和调整方向。
情境导入
肥沃的黑土地
乌苏里江日出
北极村—漠河冬景
长白山天池
“尔滨”—冰雪世界
三江平原湿地
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
探究活动一：分组讨论——东北得天独后的自然条件
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
2.说一说东北地区气候的主要特点。为什么形成这样的气候特点？
3.流经东北地区的主要河流有哪些？为什么将其东北角的平原称为三江平原？
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
黑龙江省
吉林省
辽宁省
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
纬度位置：
邻国：
邻省：
濒临的海洋：
描述东北地区地理位置
主要位于北纬40度—北纬50度之间，位于北温带、中纬度。
俄罗斯 朝鲜
内蒙古自治区 河北省
渤海 黄海
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
在图中找到东北地区主要跨哪些温度带
暖温带、中温带、寒温带
中国温度带图
东 北 地 区
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
中国干湿地区图
在图中找到东北地区跨哪些干湿地区？
半湿润区、湿润区
东 北 地 区
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
大兴安岭
小兴安岭
长白山
大兴安岭
小兴安岭
长白山
黑龙江
乌苏里江
松花江
嫩江
鸭绿江
图们江
三江平原
松嫩平原
辽河平原
思考：说出东北地区主要山脉的名称及走向、平原的名称及位置。
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
房顶坡度大、墙体厚、窗户小。
民居房顶坡度大，有利于清扫积雪；
民居墙厚、窗小利于保温、防风。
为什么房顶坡度大、墙体厚、窗户小？
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
东北平原是我国主要的黑土分布区，有“黑土地”之称。
黑土有机质含量高，是肥沃的土壤。
沃野千里
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
1.说一说东北地区的地理位置特征（范围、地理位置、温度带、干湿地区、地形、民居、土地和湿地）。
包括沼泽、河流、湖泊、水库、稻田等陆地的水域和沿海滩涂。
提供食物、原材料和水资源，在蓄洪防涝、抗旱、调节气候、保护生物多样性，以及发展农业、畜牧业和旅游业等方面起着重要作用。
湿地包括哪些类型？
湿地有什么作用？
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
2.说一说东北地区气候的主要特点。为什么形成这样的气候特点？
东 北 地 区
温带季风气候，夏季短促而温暖多雨，冬季漫长而寒冷干燥。
纬度位置影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得热量少，靠近冬季风源地。
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
难忘的零下37℃
——摘自伍老师的日记
1997年3月6日，我随广东省日全食科学考察观测团一行飞往
哈尔滨。当时广州的气温为21℃。到达哈尔滨机场已是下午4时
多，气温为2℃。
3月7日：专列从哈尔滨出发，开往我国铁路网上位置最北的
西林吉站。林海雪原，绵延不断。
3月8日：乘汽车从西林吉到漠河北极村参观。黑龙江封冻的
冰层可行驶卡车，民宅屋顶上覆盖着厚厚的积雪，好一个玉砌
银装的北国。
3月9日：6时，到观测场地做准备，天寒地冻，呵气成霜。
日全食开始时，冷风骤起，寒鸦归林。拍摄日全食时，一摸到
相机上的望远镜筒，手就被冻在上面了。温度计显示当时温度为－37℃。
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
小组讨论：
3.流经东北地区的主要河流有哪些？为什么将其东北角的平原称为三江平原？
黑龙江
乌苏里江
松花江
嫩江
鸭绿江
图们江
三江平原
三江平原由黑龙江、松花江、乌苏里江三江冲积而成，因此被称为三江平原。
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
探究活动二 东北特色产业的开发
小组讨论：
1.你认为东北地区可以开展哪些特色旅游项目？请设计一个旅游开发项目。
东北地区的旅游特色项目很多，有：冬季冰雪游（观雾淞、看冰灯、溜冰、滑雪等）；夏季避暑游（长白山、五大连池）；出境游（俄罗斯、朝鲜、蒙古）。
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
东北冬季旅游注意事项
（1）防寒：冬季到东北旅游，切记多带厚衣御寒，棉鞋、帽子、手套、围巾、及润肤油都是必不可少的物品。
（2）防滑：在雪地上行走，身体的重心应向前倾，这样不容易摔倒。
（3）防“傻眼”：东北地区天气寒冷，普通的自动照相机容易失灵，一定要注意照相机的防冻。如有条件最好带手动照相机。
（4）防刺眼：雪地反射光强烈，应随身携带墨镜。
小知识
新知讲解
得天独厚的自然条件
任务一
活动探究
2.你认为冷湿的地理环境对东北地区的农业生产有什么影响，下列说法合理吗？
东北夏季虽短但比较温暖，照样能种植水稻。由于土地肥沃、昼夜差大，东北出产的大米特别好吃
东北的积雪厚，能给土壤带来丰富的水分，粮食才能丰收嘛！
冬天寒冷，可以冻死害虫，减少虫害，对农作物长征是有利啊！
东北积雪厚，积雪时间长，农作物生长期短，一年只能收获一次。
东北的冬天太冷了，不利于农作物的生长。
√
√
√
√
√
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
1.沃野千里
东北地区：地域辽阔，土地肥沃，人均耕地较多，土地后备资源潜力较大。
水源充足
沃野千里
后备资源潜力大
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
2.商品农业
东北平原：是我国重要的商品农业基地，主要粮食作物有玉米，春小麦和水稻，玉米、大豆和甜菜的产量在全国占重要地位。
玉米
春小麦
水稻
大豆
一年一熟
一年一熟
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
3.天然林区
东北地区：东北是我国重要的天然林区，大兴安岭、小兴安岭和长白山区生长着茂密的森林。
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
探究活动三 东北的土地利用类型
小组讨论并完成任务：
读第33页图7.1和图7.5，填写东北地区下列土地利用类型分布的地形区：
林地主要分布在 、
、 ；
草地主要分布在 、
；
耕地主要分布在 、
、 。
大兴安岭
小兴安岭
长白山地
大兴安岭以西
内蒙古高原 以东
三江平原
松嫩平原
辽河平原
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
图7.6 黑龙江省森林状况
图7.7 黑龙江省耕地状况
黑龙江省农业生产以机械化为主，机械化耕作面积占全国耕地面积的85%。
黑龙江省耕地多，约占全国耕地面积的11.74%。
从19世纪末到2001年，黑龙江省森林覆盖率越来越少，但2001年后森林覆盖率有新回升。
黑龙江省约2/5的土地被森林覆盖。
黑龙江省森林面积在全国的比重较大，约占全国森林面积的9.45%。
信息一：
信息二：
信息三：
信息四：
信息五：
探究活动四 东北地区的森林和耕地状况
从第37图7.6和图7.7的数据中可以获得哪些信息？
新知讲解
重要的商品农业基地
任务二
4.如今的“北大仓”
20世纪50年代到70年代，一批批劳动者来到东北地区的三江平原开荒种地，使昔日的“北大荒”变成了今日的“北大仓”，为我国粮食安全作出了巨大贡献。但长期开垦也造成了东北湿地生态环境的恶化。
案例分析
三江平原的变迁
小组讨论
三江平原由黑龙江、松花江和乌里江冲积而成，土地面积10万多平方千米，地势低平，2/3以上的地方是沼泽，属典型的湿地平原。20世纪50年代以来，三江平原成立了许多国营农场，开垦了大量的沼泽，从而成为全国重要的粮食、大豆生产基地。但沼泽的疏干改造，导致了湿地植物退化严重，珍稀动物急剧减少。近年来，我国制定了三江平原湿地保护与利用综合规划，遏制滥垦天然湿地的行为，“退耕还湿”，实现了对三江平原地区湿地资源的保护与合理开发利用，有效地保护了该地区重要的湿地动植物资源。
60年前
40年前
20年前
现在
阅读“案例”后，你觉得如何利用和保护三江平原？
保护湿地，保护生态环境。
新知讲解
重新振兴的老工业基地
任务三
1.矿产资源
东北地区：矿产资源丰富，有煤、铁、锰、石油等。
大庆油田的石油开采
新知讲解
重新振兴的老工业基地
任务三
2.东北的重工业
利用东北地区丰富的矿产资源，东北地区是中华人民共和国成立后国家重点建设的第一个重工业基地，逐步形成了钢铁、机械、石油、化工为主体的，以沈阳、大连为核心的传统工业基地。几十年的生产建设奠定了东北地区良好的工业基础。
鞍山冶金工业基地的扎钢车间
新知讲解
重新振兴的老工业基地
任务三
3.枯竭的工业基地
进入20世纪90年代以后，东北地区的老工业基地都面临着资源枯竭、环境污染、设备落后等一系列问题。
新知讲解
重新振兴的老工业基地
任务三
4.重新振兴的基地
针对东北老工业基地的一系列问题，本区充分利用原有技术力量，加快产业升级的速度，大力发展第三产业和服务业。南部依托环渤海经济带进行发展，北部加强与俄罗斯的边贸往来，注重环境保护和产业发展的和谐同步，使东北地区老工业基地重新振兴。
振兴后的东北老工业基地
新知讲解
重新振兴的老工业基地
任务三
（1）充分利用东北丰富的农林产品调整东北的工业结构。
（2）
（3）
（4）
（5）
利用东北丰富的、有特色的资源大力发展第三产业。
利用东北雄厚的工业基础，深入开发工业新产品。
利用东北丰富的人才，发展科技产业（信息、生物技术）。
重新布局工业结构，发展新兴产业和第三产业，增加科技含量，消除污染，美化环境。
探究活动五
搜集资料，结合课本内容，请你为振兴东北出谋划策。
课堂练习
1．东北地区包括省级行政区域单位有 （ ）
A．黑、吉、辽 B．内蒙古、吉、辽
C．黑、冀、辽 D．吉、辽、宁
2．关于东北地区地理位置的说法，正确的是 （ ）
A．地处东北亚的核心位置 B．位于北半球中高纬度
C．东边和北边临海 D．地处内陆，离海远
3．东北地区西部的地形主要是 （ ）
A．广阔的平原 B．坦荡的高原
C．起伏的丘陵 D．高耸的山地
4．东北地区东南侧降水丰富的原因不包括 （ ）
A．受夏季风影响明显 B．暖湿气流的迎风坡
C．离海洋比较近 D．终年受西风影响
A
B
A
D
课堂总结
板书设计
作业布置
第一节 东北地区 同步作业1 1---10题
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过地图和材料分析，知道得天独厚的自然条件。
2 通过地图和材料分析，了解东北重要的商品农业基地。
3 通过案例分析，了解重新振兴的老工业基地。
探究能力 1.通过案例分析，了解东北得天独后的自然条件。
2.通过读图分析，分析东北特色产业的开发。
3.通过读图分析，了解东北的土地利用类型的分布。
4.通过案例分析，了解东北地区的森林和耕地状况。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分
