Unit 10 Is he a farmer? Lesson 3 表格式教案

课题 Unit10 Is he a farmer Lesson3 主备人 授课人
教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力： 1.学生能熟练掌握字母M的发音和书写，了解Mm在单词中的发音。 2.会说Part F部分Let’s chant. 3.学生能在学习Part E Let’s learn to learn之后学会演讲的基本步骤与演讲礼仪. 学习能力： 通过让学生去演讲提升学生的口语表达能力与交际能力。 通过拼读含有Mm 的单词提升学生单词拼读能力，培养学生的迁移创新能力。 文化意识： 1.通过学习不同的职业，学生了解不同的职业范畴与工作内容，树立正确的职业价值观。 2.通过视频学习不同的职业，树立职业教育理念。 思维品质： 通过不同职业的学习培养学生的创造性思维。 二、教学重点及难点 教学重点：1.掌握字母M的发音。 2.Part E Let’s learn to learn. 教学难点：Part E Let’s learn to learn：Be a good speaker. 三、教具准备 单词卡片，PPT
教学过程： Step 1.Preparation（3min） Greeting T:Good morning,boys and girls.Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. Review（PPT3-7） T:Before the class,let’s review some words. Ss:OK! Farmer--driver--doctor--nurse--postman--Mm Step 2.Presentation（10min） 1.Letter Mm. T:Let’s watch the video about M，Here is a story. Please find letter M from the story.Let’s go! T:Can you find letter M Ss:Monday,morning,mom,milk,meat,my,muffin，mouse,mop,make. T:Wonderful!Now,I will show you some words with letter M.Let’s read together. 展示单词：monkey,map,mud,mow,moon,mushroom. 2.Part F Let’s chant. T:Look,who are they Ss:Mike and Mary. T:What’s in their hands Ss:Milk and mango. T:Yes.Mike drinks milk.Mary eats mango. Review the letter M T:Let’s review the letter M.(播放字母M的自然拼读视频） Step 3.Practice.（10min） Part E Let’s learn to learn.(PPT13-15) T:Guys，we have dreams.we often think about what we want to be,now,let’s watch a video about dream job. Step 4.Production（6min） 1.Group work T:OK.Now,Look at the pupil.What does he want to be （模仿这个小学生的语气）Hello,everyone.I’m an artist.I can draw.Look!This is my picture.How nice is it!Thank you.Goodbye! S:He wants to be an artist. T:What about you What do you want to be Now,guys It’s time to be a speaker.tell me your dream job. Step5.Homework（1min） 1.Sing the chant. 2.Preview Unit11. 修改补充： 学情反馈：
板书： Unit 10 Is he a farmer -Lesson 3
教后记： 1.课堂评价 具体内容自我评价情况说明很满意较满意不太满意课堂语言 与组织目标达成重难点突破策略方法得当板书设计
改进设想：