人教统编版（部编版）四年级上学期语文第1课《观潮》同步试卷
一、基础运用
1．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）根据拼音写词语。
guān cháo jù shuō dà dī kuān kuò lǒng zhào
pàn wàng gǔn dòng dùn shí yóu rú zhú jiàn
【答案】观潮；据说；大堤；宽阔；笼罩；盼望；滚动；顿时；犹如；逐渐
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、据、堤、罩、望、滚、犹、渐 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、盼望、滚动、顿时、犹如、逐渐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）比一比，组词语。
潮 堤 渐 犹 震
嘲 提 惭 优 振
【答案】潮水；大堤；逐渐；犹如；地震；嘲笑；提出；惭愧；优秀；振动
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：潮水、大堤、逐渐、犹如、地震、嘲笑、提出、惭愧、优秀、振动
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（小学语文四年级上册1 观潮）补充词语，再选词填空。
鼎沸 风平 浩浩
水天 风号 山崩
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上 。潮来时， ，潮水声犹如 。尽管海堤上 ，但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
【答案】人；声；浪；静；荡；荡；相；接；浪；吼；地；裂；风平浪静；风号浪吼；山崩地裂；人声鼎沸；水天相接
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。
故答案为：人、声、浪、静、荡、荡、相、接、浪、吼、地、裂、风平浪静、风号浪吼、山崩地裂、人声鼎沸、水天相接。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．（小学语文四年级上册1 观潮）写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
【答案】（1）拟人
（2）夸张
（3）比喻
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（1）把“钱塘江”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（2）“海塘大堤上早已人山人海”，这是夸张。（3）把“浪潮隆隆的响声”比作“闷雷滚动”，是比喻。（4）把“浪潮隆隆的响声”比作“千万匹白色战马”，是比喻。
故答案为：（1）拟人（2）夸张（3）比喻（4）比喻
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．（小学语文四年级上册1 观潮）比较下面的句子，填一填。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写出了大潮发出 的和浩大的 。
【答案】完整；颜色；数量；巨响；声势
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。分析这几个句子，一个比一个具体、形象，第一句意思完整；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势。
故答案为：完整、颜色、数量、巨响、声势
【点评】本题旨在培养学生表达能力，力求把句子的意思表达得更具体、形象。
6．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）根据课文内容填空。
钱塘江大潮，自古以来被称为 。课文按 、 、 的顺序记叙了一次观潮的盛况。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮 、 。
【答案】天下奇观；潮来前；潮来时；潮头过后（大潮离去）；汹涌澎湃；气势磅礴
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：天下奇观、潮来前、潮来时、潮头过后（大潮离去）、汹涌澎湃、气势磅礴
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．（小学语文四年级上册1 观潮）《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）
A．时间 B．方位 C．空间 D．逻辑
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前、潮来之时、潮来之后 的顺序写的。即时间顺序写的。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
8．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）根据对课文《观潮》的理解填空。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ）
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
【答案】（1）B
（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理.
故答案为： （1）B；（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【点评】（1）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
二、现代文阅读
9．（人教部编版2019四年级上册语文1、观潮同步训练）阅读下面的语段，完成后面的练习
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是__________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（1）按原文填空。
（2）“沸腾”的原意是 ，在这里指 ，从这个词可以看出观潮人群的 。
（3）“水天相接”说明是在 处。画横线的句子写出了大潮由 处来时的 和 。
【答案】（1）闷雷滚动|风平浪静
（2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情
（3）远；远；声音；样子
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）“水天相接”说明是在远处。画横线的句子写出了大潮由远处来时的声音和样子。
故答案为：（1）闷雷滚动、风平浪静
（2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情。
（3）远、远、
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（3）本题考查学生对句子的理解能力。
10．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）课外阅读。
钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面___________。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，___________，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）在文中找出表示时间短的词语。
（2）画横线的句子用一个词语概括是：
（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是 。
【答案】（1）突然；一瞬间；转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜|波涛起伏|汹涌澎湃
（4）时间；地点；人物；天下奇观
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）寻找文中的表示时间短的词语相对简单，将文中表示时间短的词语挑出来即可。
（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）突然、一瞬间、转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜、波涛起伏、汹涌澎湃
（4）时间、地点、人物、天下奇观
【点评】（1）本题考查学生赏析文中表示时间短的词语的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
11．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）课外阅读。
钱塘潮
每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来，潮头高度可达3、5米，潮差可达9米。
潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。
钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉浦附近窄到30公里，到海宁盐官，江面只有3公里。河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。
农历七、八月正是钱塘江洪季，水量丰富。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。
（1）“潮头高度可达3、5米，潮差可达9米”一句运用的说明方法是 。
（2）“每年的春分和秋分”时，“引潮力特别大”是因为 。
（3）“澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样”这一句中，用“南北”的根据是 。这是一个比喻句，把 比作 。
（4）文末“潮水更加汹涌”的原因是（ ）。
A．江面束狭，沙坎阻拦 B．水量丰富，海潮顶托
C．江面束狭，海潮顶托 D．水量丰富，沙坎阻拦
（5）这段文字主要写（ ）。
A．壮观的钱塘潮汹涌奔腾的景象
B．壮观的钱塘潮给人的深刻印象
C．壮观的钱塘潮与气象天文的关系
D．壮观的钱塘潮形成的原因
【答案】（1）列数字
（2）地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上
（3）江水是由西向东流的沙坝门槛；沙坎；门槛
（4）B
（5）D
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“3、5米、9米”这是运用的列数字说明方法.
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）列数字
（2）地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上
（3）江水是由西向东流的沙坝门槛；沙坎 ；门槛
（4）B；（5）D
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
三、课外拓展
12．（小学语文四年级上册1 观潮）学习了《观潮》这一课，请你先在脑海中想象钱塘江大潮的画面，再想一想，有哪些诗句也描述了这样汹涌澎湃的场景，选择一两句写一写。
【答案】八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
1 / 1人教统编版（部编版）四年级上学期语文第1课《观潮》同步试卷
一、基础运用
1．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）根据拼音写词语。
guān cháo jù shuō dà dī kuān kuò lǒng zhào
pàn wàng gǔn dòng dùn shí yóu rú zhú jiàn
2．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）比一比，组词语。
潮 堤 渐 犹 震
嘲 提 惭 优 振
3．（小学语文四年级上册1 观潮）补充词语，再选词填空。
鼎沸 风平 浩浩
水天 风号 山崩
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上 。潮来时， ，潮水声犹如 。尽管海堤上 ，但是听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
4．（小学语文四年级上册1 观潮）写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
5．（小学语文四年级上册1 观潮）比较下面的句子，填一填。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写出了大潮发出 的和浩大的 。
6．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）根据课文内容填空。
钱塘江大潮，自古以来被称为 。课文按 、 、 的顺序记叙了一次观潮的盛况。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮 、 。
7．（小学语文四年级上册1 观潮）《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）
A．时间 B．方位 C．空间 D．逻辑
8．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）根据对课文《观潮》的理解填空。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ）
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
二、现代文阅读
9．（人教部编版2019四年级上册语文1、观潮同步训练）阅读下面的语段，完成后面的练习
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是__________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（1）按原文填空。
（2）“沸腾”的原意是 ，在这里指 ，从这个词可以看出观潮人群的 。
（3）“水天相接”说明是在 处。画横线的句子写出了大潮由 处来时的 和 。
10．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）课外阅读。
钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面___________。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，___________，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）在文中找出表示时间短的词语。
（2）画横线的句子用一个词语概括是：
（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是 。
11．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）课外阅读。
钱塘潮
每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来，潮头高度可达3、5米，潮差可达9米。
潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。
钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉浦附近窄到30公里，到海宁盐官，江面只有3公里。河口宽，潮水大量涌进，往里，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。
农历七、八月正是钱塘江洪季，水量丰富。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。
（1）“潮头高度可达3、5米，潮差可达9米”一句运用的说明方法是 。
（2）“每年的春分和秋分”时，“引潮力特别大”是因为 。
（3）“澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样”这一句中，用“南北”的根据是 。这是一个比喻句，把 比作 。
（4）文末“潮水更加汹涌”的原因是（ ）。
A．江面束狭，沙坎阻拦 B．水量丰富，海潮顶托
C．江面束狭，海潮顶托 D．水量丰富，沙坎阻拦
（5）这段文字主要写（ ）。
A．壮观的钱塘潮汹涌奔腾的景象
B．壮观的钱塘潮给人的深刻印象
C．壮观的钱塘潮与气象天文的关系
D．壮观的钱塘潮形成的原因
三、课外拓展
12．（小学语文四年级上册1 观潮）学习了《观潮》这一课，请你先在脑海中想象钱塘江大潮的画面，再想一想，有哪些诗句也描述了这样汹涌澎湃的场景，选择一两句写一写。
答案解析部分
1．【答案】观潮；据说；大堤；宽阔；笼罩；盼望；滚动；顿时；犹如；逐渐
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、据、堤、罩、望、滚、犹、渐 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、盼望、滚动、顿时、犹如、逐渐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】潮水；大堤；逐渐；犹如；地震；嘲笑；提出；惭愧；优秀；振动
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：潮水、大堤、逐渐、犹如、地震、嘲笑、提出、惭愧、优秀、振动
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】人；声；浪；静；荡；荡；相；接；浪；吼；地；裂；风平浪静；风号浪吼；山崩地裂；人声鼎沸；水天相接
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。
故答案为：人、声、浪、静、荡、荡、相、接、浪、吼、地、裂、风平浪静、风号浪吼、山崩地裂、人声鼎沸、水天相接。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．【答案】（1）拟人
（2）夸张
（3）比喻
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（1）把“钱塘江”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（2）“海塘大堤上早已人山人海”，这是夸张。（3）把“浪潮隆隆的响声”比作“闷雷滚动”，是比喻。（4）把“浪潮隆隆的响声”比作“千万匹白色战马”，是比喻。
故答案为：（1）拟人（2）夸张（3）比喻（4）比喻
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．【答案】完整；颜色；数量；巨响；声势
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。分析这几个句子，一个比一个具体、形象，第一句意思完整；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势。
故答案为：完整、颜色、数量、巨响、声势
【点评】本题旨在培养学生表达能力，力求把句子的意思表达得更具体、形象。
6．【答案】天下奇观；潮来前；潮来时；潮头过后（大潮离去）；汹涌澎湃；气势磅礴
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：天下奇观、潮来前、潮来时、潮头过后（大潮离去）、汹涌澎湃、气势磅礴
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前、潮来之时、潮来之后 的顺序写的。即时间顺序写的。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
8．【答案】（1）B
（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理.
故答案为： （1）B；（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【点评】（1）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】（1）闷雷滚动|风平浪静
（2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情
（3）远；远；声音；样子
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）“水天相接”说明是在远处。画横线的句子写出了大潮由远处来时的声音和样子。
故答案为：（1）闷雷滚动、风平浪静
（2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情。
（3）远、远、
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（3）本题考查学生对句子的理解能力。
10．【答案】（1）突然；一瞬间；转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜|波涛起伏|汹涌澎湃
（4）时间；地点；人物；天下奇观
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）寻找文中的表示时间短的词语相对简单，将文中表示时间短的词语挑出来即可。
（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）突然、一瞬间、转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜、波涛起伏、汹涌澎湃
（4）时间、地点、人物、天下奇观
【点评】（1）本题考查学生赏析文中表示时间短的词语的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
11．【答案】（1）列数字
（2）地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上
（3）江水是由西向东流的沙坝门槛；沙坎；门槛
（4）B
（5）D
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“3、5米、9米”这是运用的列数字说明方法.
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）列数字
（2）地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上
（3）江水是由西向东流的沙坝门槛；沙坎 ；门槛
（4）B；（5）D
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
12．【答案】八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
1 / 1
