统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（二）
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
wāng yáng bì xū càn làn yuán rùn
dāo jiàn hòu tuì wēi wǔ zhèn dìng
2．辨字组词组词。
幻 胡 攻 推
幼 葫 玫 准
3．填合适的量词。
一 种子 一 刀剑 一 珍珠
一 黑暗 一 声音 一 狮子
4．选择合适的词语填空。
的世界 的形状 的故事 的翅膀
的事物 的卵石 的羽毛 的星星
5．为加下划线的字选择合适的解释。
“接”在字典中有如下解释：①继续，连续。②连接。③接替
④接触，挨近。⑤收，取
（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）吃过晚饭后，小木屋主人接着给我们讲故事。
（3）为了完成任务，你想办法接近他们，获取他们的信任。
（4）李老师病了，你接她的班继续上课。
（5）下班回来，别忘了去接孩子。
6．选词填空
光辉 光芒 蕴藏 储藏
（1）太阳的 给黑云镶上了一道金边。
（2）太阳的 照亮了整个大地。
（3）冬天就要到了，小动物们忙着 食物准备过冬。
（4）塔里木盆地 着丰富的石油和天然气。
7．按课文内容填空。
（1）眼见为实， 。
（2） ，近墨者黑。
（3）失之毫厘， 。
8．按要求做句子。
（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛在发光。（仿写句子）
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱。（缩句）
（3）你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？（接续写一段话）
二、阅读。
9．课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
（1）选文选自《 》，作者是 。
（2）根据例子，写出三个表示颜色的词语。
红彤彤 金灿灿 、 、 。
（3）选段从火烧云的（ ）角度来描写的。
①颜色 ②形状 ③变化
（4）选段中哪些词语最能体现出火烧云颜色多的特点？
10．课外阅读。
美丽的火烧云
傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。
再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。
美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模糊了，变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模糊了，红山也不见了。
（1）在括号里填上合适的词语。
的大火球 的苍穹 的湖水
的红山 的霞光 的小狗
（2）短文的第 自然段写了霞光照耀下的大地，描写了 、 和 颜色的变化；第 自然段写了火烧云的颜色；第 自然段写火烧云形状的变化，主要写了 、 、 等形状。
（3）短文表达了作者怎样的情感？
三、快乐作文。
11．大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师。让我们一起走进大自然，去领略它那独特的风姿。请你选择一处景物，将它描述出来。题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】汪洋；必须；灿烂；圆润；刀剑；后退；威武；镇定
【知识点】拼音
【解析】【分析】 此题考查学生辨音识字能力，需要同学避免一些同音字、多音字产生的干扰，平时需要注意不同多音字的区别；
故答案为：汪洋、必须、灿烂、圆润、刀剑、后退、威武、镇定
【点评】 多数同学在辨音识字题目丢分的原因是使用同音字代换了正确答案，所以在平时练习中，要明确区分同音字不同的字形、字义，才不会在题目中张冠李戴。
2．【答案】变幻；胡子；攻打；推车；幼小；葫芦；玫瑰；准备
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】每个字组词的答案都不是唯一的，平时在学习中同学们要注意积累课本提供的好词好句，充实自己，要注意形近字使用的不同场合。
故答案为：变幻、胡子、攻打、推车、幼小、葫芦、玫瑰、准备
【点评】 此题考查学生正确辨字组词，要注意常用形近字、多音字的使用场合区别，可以根据常用词组搭配记忆某些多音字。
3．【答案】粒；把；颗；片；种；头
【知识点】词形
【解析】【分析】我们遇到的数量词有很多，这需要同学们在学习中注意积累，生活处处是学问，这一点在数量词的应用上体现得特别明显；
故答案为：粒、把、颗、片、种、头；
【点评】需要注意的是量词不是唯一的答案，比如：种子，我们可以说一粒、一把、一捧、一堆、一袋等等；只要我们留心生活中广大人民群众的语言，你会发现许多数量词。
4．【答案】奇妙；奇怪；奇妙；漂亮；普通；各种形状；颜色各异；闪烁
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】此题考查学生词语搭配的能力，需要同学恰当选择合适的词语，与所给词语进行组合，虽然答案不是唯一的，但是需要贴切恰当；
故答案为：奇妙、奇怪、奇妙、漂亮、普通、各种形状、颜色各异、闪烁
【点评】做好这类题目需要同学在平时学习中，要注意积累课文的精彩词语，可以在平时准备一个摘抄本子，遇到精彩词句，做一个生活的有心人，把它整理下来反复识记它，积少成多总会派上用场。
5．【答案】（1）②
（2）①
（3）④
（4）③
（5）⑤
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：（1） ② ；（2） ① ；（3） ④ ；（4） ③ ；（5） ⑤ 。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．【答案】（1）光辉
（2）光芒
（3）储藏
（4）蕴藏
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。光辉：明亮夺目的光芒。光芒：向四面放射的强烈光线。光辉指亮度的成分多些,光芒指亮光形状的成分多些。“储藏”是人工藏的，也可以说成“储蓄”，而“蕴藏”是指大字然自己天然行成的东西，需要人们去发现去探索的。
故答案为：（1）光辉（2）光芒（3）储藏（4）蕴藏
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字
词背诵积累等。
7．【答案】（1）耳听为虚
（2）近朱者赤
（3）谬以千里。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 此题考查学生对于常用诗句和谚语的掌握程度。对于课本要求背诵的重点诗句、名人名言、谚语，课外阅读资料所学到看到的富于哲理的精彩段落，同学们要多背多记充实自己；
故答案为：（1） 耳听为虚 ；（2） 近朱者赤 ；（3） 谬以千里。
【点评】 我们所学的古代诗句和谚语，是我们灿烂文明的重要组成部分，同学们课下要多下功夫，认真诵记，做好必要的知识储备，间接还可以提高自身素质。
8．【答案】（1）秋天到了，枫叶在空中飘落，就像千千万万的蝴蝶翩翩起舞。
（2）我们看到了冰柱。
（3）你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块石头形态各异：有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的比喻句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）分析所给的例句可知此题是考查围绕中心句（那座山上的石头有多么奇妙）续写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句续写的，要展开丰富的想象。
故答案为：（1） 秋天到了，枫叶在空中飘落，就像千千万万的蝴蝶翩翩起舞。（2） 我们看到了冰柱。 （3） 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块石头形态各异：有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）此题考查围绕中心句续写句子的能力。
9．【答案】（1）火烧云；萧红。
（2）绿油油；黄澄澄；黑乎乎
（3）①
（4）变化极多；说也说不出来，见也没有见过
【知识点】课文内容理解；火烧云；词汇运用
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“红彤彤 金灿灿”来看，是ABB式结构的表示颜色的词语，即第二个和第三个字是一样的。（3）从“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知选段从火烧云的颜色角度来描写的。 （4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案：变化极多、说也说不出来、见也没有见过 。
故答案为：（1）火烧云、萧红。（2）绿油油、黄澄澄、黑乎乎；（3） ① ；（4） 变化极多|说也说不出来，见也没有见过 。
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处和作者的掌握能力。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题主要考查对火烧云描写角度的把握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】（1）红彤彤；广阔无垠；清澈；连绵起伏；五彩；惹人喜爱
（2）2；霞光照耀下的大地；小朋友们的脸；湖水和松柏颜色的变化；3；4；中国龙；红山；小狗
（3）作者多火烧云的喜爱与赞美之情。
【知识点】课文内容理解；记叙文阅读；词语搭配
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合短文找到答案。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。每一篇散文表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。。
故答案为：故答案为：（1）红彤彤、广阔无垠、清澈、连绵起伏、五彩、惹人喜爱；（2）2、霞光照耀下的大地、小朋友们的脸、湖水和松柏颜色的变化、3、4、中国龙、红山、小狗；（3） 作者多火烧云的喜爱与赞美之情。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
11．【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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一、积累运用
1．看拼音，写词语。
wāng yáng bì xū càn làn yuán rùn
dāo jiàn hòu tuì wēi wǔ zhèn dìng
【答案】汪洋；必须；灿烂；圆润；刀剑；后退；威武；镇定
【知识点】拼音
【解析】【分析】 此题考查学生辨音识字能力，需要同学避免一些同音字、多音字产生的干扰，平时需要注意不同多音字的区别；
故答案为：汪洋、必须、灿烂、圆润、刀剑、后退、威武、镇定
【点评】 多数同学在辨音识字题目丢分的原因是使用同音字代换了正确答案，所以在平时练习中，要明确区分同音字不同的字形、字义，才不会在题目中张冠李戴。
2．辨字组词组词。
幻 胡 攻 推
幼 葫 玫 准
【答案】变幻；胡子；攻打；推车；幼小；葫芦；玫瑰；准备
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】每个字组词的答案都不是唯一的，平时在学习中同学们要注意积累课本提供的好词好句，充实自己，要注意形近字使用的不同场合。
故答案为：变幻、胡子、攻打、推车、幼小、葫芦、玫瑰、准备
【点评】 此题考查学生正确辨字组词，要注意常用形近字、多音字的使用场合区别，可以根据常用词组搭配记忆某些多音字。
3．填合适的量词。
一 种子 一 刀剑 一 珍珠
一 黑暗 一 声音 一 狮子
【答案】粒；把；颗；片；种；头
【知识点】词形
【解析】【分析】我们遇到的数量词有很多，这需要同学们在学习中注意积累，生活处处是学问，这一点在数量词的应用上体现得特别明显；
故答案为：粒、把、颗、片、种、头；
【点评】需要注意的是量词不是唯一的答案，比如：种子，我们可以说一粒、一把、一捧、一堆、一袋等等；只要我们留心生活中广大人民群众的语言，你会发现许多数量词。
4．选择合适的词语填空。
的世界 的形状 的故事 的翅膀
的事物 的卵石 的羽毛 的星星
【答案】奇妙；奇怪；奇妙；漂亮；普通；各种形状；颜色各异；闪烁
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】此题考查学生词语搭配的能力，需要同学恰当选择合适的词语，与所给词语进行组合，虽然答案不是唯一的，但是需要贴切恰当；
故答案为：奇妙、奇怪、奇妙、漂亮、普通、各种形状、颜色各异、闪烁
【点评】做好这类题目需要同学在平时学习中，要注意积累课文的精彩词语，可以在平时准备一个摘抄本子，遇到精彩词句，做一个生活的有心人，把它整理下来反复识记它，积少成多总会派上用场。
5．为加下划线的字选择合适的解释。
“接”在字典中有如下解释：①继续，连续。②连接。③接替
④接触，挨近。⑤收，取
（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）吃过晚饭后，小木屋主人接着给我们讲故事。
（3）为了完成任务，你想办法接近他们，获取他们的信任。
（4）李老师病了，你接她的班继续上课。
（5）下班回来，别忘了去接孩子。
【答案】（1）②
（2）①
（3）④
（4）③
（5）⑤
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：（1） ② ；（2） ① ；（3） ④ ；（4） ③ ；（5） ⑤ 。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．选词填空
光辉 光芒 蕴藏 储藏
（1）太阳的 给黑云镶上了一道金边。
（2）太阳的 照亮了整个大地。
（3）冬天就要到了，小动物们忙着 食物准备过冬。
（4）塔里木盆地 着丰富的石油和天然气。
【答案】（1）光辉
（2）光芒
（3）储藏
（4）蕴藏
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。光辉：明亮夺目的光芒。光芒：向四面放射的强烈光线。光辉指亮度的成分多些,光芒指亮光形状的成分多些。“储藏”是人工藏的，也可以说成“储蓄”，而“蕴藏”是指大字然自己天然行成的东西，需要人们去发现去探索的。
故答案为：（1）光辉（2）光芒（3）储藏（4）蕴藏
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字
词背诵积累等。
7．按课文内容填空。
（1）眼见为实， 。
（2） ，近墨者黑。
（3）失之毫厘， 。
【答案】（1）耳听为虚
（2）近朱者赤
（3）谬以千里。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 此题考查学生对于常用诗句和谚语的掌握程度。对于课本要求背诵的重点诗句、名人名言、谚语，课外阅读资料所学到看到的富于哲理的精彩段落，同学们要多背多记充实自己；
故答案为：（1） 耳听为虚 ；（2） 近朱者赤 ；（3） 谬以千里。
【点评】 我们所学的古代诗句和谚语，是我们灿烂文明的重要组成部分，同学们课下要多下功夫，认真诵记，做好必要的知识储备，间接还可以提高自身素质。
8．按要求做句子。
（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛在发光。（仿写句子）
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱。（缩句）
（3）你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？（接续写一段话）
【答案】（1）秋天到了，枫叶在空中飘落，就像千千万万的蝴蝶翩翩起舞。
（2）我们看到了冰柱。
（3）你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块石头形态各异：有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的比喻句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）分析所给的例句可知此题是考查围绕中心句（那座山上的石头有多么奇妙）续写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句续写的，要展开丰富的想象。
故答案为：（1） 秋天到了，枫叶在空中飘落，就像千千万万的蝴蝶翩翩起舞。（2） 我们看到了冰柱。 （3） 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块石头形态各异：有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）此题考查围绕中心句续写句子的能力。
二、阅读。
9．课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
（1）选文选自《 》，作者是 。
（2）根据例子，写出三个表示颜色的词语。
红彤彤 金灿灿 、 、 。
（3）选段从火烧云的（ ）角度来描写的。
①颜色 ②形状 ③变化
（4）选段中哪些词语最能体现出火烧云颜色多的特点？
【答案】（1）火烧云；萧红。
（2）绿油油；黄澄澄；黑乎乎
（3）①
（4）变化极多；说也说不出来，见也没有见过
【知识点】课文内容理解；火烧云；词汇运用
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“红彤彤 金灿灿”来看，是ABB式结构的表示颜色的词语，即第二个和第三个字是一样的。（3）从“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知选段从火烧云的颜色角度来描写的。 （4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案：变化极多、说也说不出来、见也没有见过 。
故答案为：（1）火烧云、萧红。（2）绿油油、黄澄澄、黑乎乎；（3） ① ；（4） 变化极多|说也说不出来，见也没有见过 。
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处和作者的掌握能力。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题主要考查对火烧云描写角度的把握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．课外阅读。
美丽的火烧云
傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，犹如蓝天上打翻了颜料瓶似的染红了飘来飘去的云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。
再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。
美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模糊了，变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模糊了，红山也不见了。
（1）在括号里填上合适的词语。
的大火球 的苍穹 的湖水
的红山 的霞光 的小狗
（2）短文的第 自然段写了霞光照耀下的大地，描写了 、 和 颜色的变化；第 自然段写了火烧云的颜色；第 自然段写火烧云形状的变化，主要写了 、 、 等形状。
（3）短文表达了作者怎样的情感？
【答案】（1）红彤彤；广阔无垠；清澈；连绵起伏；五彩；惹人喜爱
（2）2；霞光照耀下的大地；小朋友们的脸；湖水和松柏颜色的变化；3；4；中国龙；红山；小狗
（3）作者多火烧云的喜爱与赞美之情。
【知识点】课文内容理解；记叙文阅读；词语搭配
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合短文找到答案。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。每一篇散文表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。。
故答案为：故答案为：（1）红彤彤、广阔无垠、清澈、连绵起伏、五彩、惹人喜爱；（2）2、霞光照耀下的大地、小朋友们的脸、湖水和松柏颜色的变化、3、4、中国龙、红山、小狗；（3） 作者多火烧云的喜爱与赞美之情。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、快乐作文。
11．大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师。让我们一起走进大自然，去领略它那独特的风姿。请你选择一处景物，将它描述出来。题目自拟，不少于300字。
【答案】略
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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