部编版语文四年级下册 16 海上日出 同步练习
一、积累运用
1．下面加下划线的字选择合适的解释
（1）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（ ）
A．感染、沾染 B．用染料着色
（2）这不是伟大的奇观吗？（ ）
A．景色或样子 B．看
（3）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。（ ）
A．模子 B．周围界限
2．读拼音，写词语。
qiǎn lán kuò dà fàn wéi nǔ lì
shā nà càn làn zǐ sè bú jǐn
3．在括号里填上恰当的词语。
的声音 的范围 的亮光
的金边 的光芒 的奇观
4．选词填空。
清静
安静 寂静
①教室里非常 ，同学们都在认真学习。
②四周非常 ，船上只有机器的响声。
③夏天的夜晚，非常 ，只听见草丛里不知名的小虫在鸣叫。
5．按要求写句子。
（1）太阳向上升。（扩句）
（2）阳光把黑云染成了紫色或红色。（改成“被”字句）
（3）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
（4）太阳像负着什么重担似的。（仿写）
6．课内阅读。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
（1）“只看见一片灿烂的亮光”是描写 时日出的景色。“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”这句话可以用一个词来形容： 。
（2）黑云出现了光亮的金边，是因为 在黑云背后放射它的光芒。
（3）“这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”这里描写的是 阳光灿烂的景象，抒发了作者对日出景象的 之情。
7．课外阅读。
茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。
赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。
赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候，天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。
遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。
（1）给短文加个标题。再把第二段中画横线处补充完整。
（2）按要求从文中找出词语写下来。
形容颜色多： 表示看：
（3）文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，我们可以体会出 。
（4）这篇短文主要通过写 和 ，来突出赤道风光 。全文采用了 的段式结构。
答案解析部分
1．【答案】B；A；B
（1）B
（2）A
（3）B
【知识点】字义
【解析】【分析】字、词理解的考查。要结合语境，正确理解字义、词义。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）B
【点评】本题考查学生对句中重点字、词的理解，可结合语境、课后注释理解。
2．【答案】浅蓝；扩大；范围；努力；刹那；灿烂；紫色；不仅
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蓝、范、努、刹、紫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浅蓝、扩大、范围、努力、刹那、灿烂、紫色、不仅
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】机器；红霞；夺目；光亮；耀眼；伟大
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：机器、红霞、夺目、光亮、耀眼、伟大
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】安静；清静；寂静
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安静:本来有声音，现在没有声音。
清静:程度比寂静深。
寂静：是一种沉寂的、没有一点声音的静。
故答案为：安静、清静、寂静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
5．【答案】（1）示例：太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地使劲向上升。
（2）黑云被阳光染成了紫色或红色。
（3）这是伟大的奇观。
（4）示例：大象的鼻子像滑梯似的。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地使劲向上升。
（2）黑云被阳光染成了紫色或红色。
（3）这是伟大的奇观。
（4）大象的鼻子像滑梯似的。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（2）、（3）掌握把字句改被字句、反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
6．【答案】（1）有云；天水一色
（2）太阳
（3）日出后；赞美
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。第二空在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
（2）同第一题第一空。
（3）①同第一题第一空。②把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）有云、天水一色 （2）太阳（3）日出后、赞美
【点评】（1）第一空此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。第二空主要考查对句子及成语与的理解能力。
（2）同第一题第一空。
（3）①同第一题第一空。②考查鉴赏作者思想感情的能力。
7．【答案】（1）示例：倾盆大雨
（2）斑斓绚丽；目睹、望、眺望
（3）雨水向下倾泻的磅礴的气势
（4）赤道海域降水频繁；赤道上空的云变幻莫测；奇特；总分
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）此题意在明白引用这一修辞手法以及其作用。所谓“引用”，就是在说话和行文中,引入现成的语句(包括诗文、成语、谚语等),借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）倾盆大雨
（2）斑斓绚丽；目睹、望、眺望
（3）雨水向下倾泻的磅礴的气势
（4）赤道海域降水频繁；赤道上空的云变幻莫测；奇特；总分
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（3）考查学生对引用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
1 / 1部编版语文四年级下册 16 海上日出 同步练习
一、积累运用
1．下面加下划线的字选择合适的解释
（1）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（ ）
A．感染、沾染 B．用染料着色
（2）这不是伟大的奇观吗？（ ）
A．景色或样子 B．看
（3）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。（ ）
A．模子 B．周围界限
【答案】B；A；B
（1）B
（2）A
（3）B
【知识点】字义
【解析】【分析】字、词理解的考查。要结合语境，正确理解字义、词义。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）B
【点评】本题考查学生对句中重点字、词的理解，可结合语境、课后注释理解。
2．读拼音，写词语。
qiǎn lán kuò dà fàn wéi nǔ lì
shā nà càn làn zǐ sè bú jǐn
【答案】浅蓝；扩大；范围；努力；刹那；灿烂；紫色；不仅
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蓝、范、努、刹、紫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浅蓝、扩大、范围、努力、刹那、灿烂、紫色、不仅
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．在括号里填上恰当的词语。
的声音 的范围 的亮光
的金边 的光芒 的奇观
【答案】机器；红霞；夺目；光亮；耀眼；伟大
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：机器、红霞、夺目、光亮、耀眼、伟大
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．选词填空。
清静
安静 寂静
①教室里非常 ，同学们都在认真学习。
②四周非常 ，船上只有机器的响声。
③夏天的夜晚，非常 ，只听见草丛里不知名的小虫在鸣叫。
【答案】安静；清静；寂静
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安静:本来有声音，现在没有声音。
清静:程度比寂静深。
寂静：是一种沉寂的、没有一点声音的静。
故答案为：安静、清静、寂静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
5．按要求写句子。
（1）太阳向上升。（扩句）
（2）阳光把黑云染成了紫色或红色。（改成“被”字句）
（3）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
（4）太阳像负着什么重担似的。（仿写）
【答案】（1）示例：太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地使劲向上升。
（2）黑云被阳光染成了紫色或红色。
（3）这是伟大的奇观。
（4）示例：大象的鼻子像滑梯似的。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地使劲向上升。
（2）黑云被阳光染成了紫色或红色。
（3）这是伟大的奇观。
（4）大象的鼻子像滑梯似的。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（2）、（3）掌握把字句改被字句、反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
6．课内阅读。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
（1）“只看见一片灿烂的亮光”是描写 时日出的景色。“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”这句话可以用一个词来形容： 。
（2）黑云出现了光亮的金边，是因为 在黑云背后放射它的光芒。
（3）“这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”这里描写的是 阳光灿烂的景象，抒发了作者对日出景象的 之情。
【答案】（1）有云；天水一色
（2）太阳
（3）日出后；赞美
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。第二空在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
（2）同第一题第一空。
（3）①同第一题第一空。②把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）有云、天水一色 （2）太阳（3）日出后、赞美
【点评】（1）第一空此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。第二空主要考查对句子及成语与的理解能力。
（2）同第一题第一空。
（3）①同第一题第一空。②考查鉴赏作者思想感情的能力。
7．课外阅读。
茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。
赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。
赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候，天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。
遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。
（1）给短文加个标题。再把第二段中画横线处补充完整。
（2）按要求从文中找出词语写下来。
形容颜色多： 表示看：
（3）文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，我们可以体会出 。
（4）这篇短文主要通过写 和 ，来突出赤道风光 。全文采用了 的段式结构。
【答案】（1）示例：倾盆大雨
（2）斑斓绚丽；目睹、望、眺望
（3）雨水向下倾泻的磅礴的气势
（4）赤道海域降水频繁；赤道上空的云变幻莫测；奇特；总分
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（3）此题意在明白引用这一修辞手法以及其作用。所谓“引用”，就是在说话和行文中,引入现成的语句(包括诗文、成语、谚语等),借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）倾盆大雨
（2）斑斓绚丽；目睹、望、眺望
（3）雨水向下倾泻的磅礴的气势
（4）赤道海域降水频繁；赤道上空的云变幻莫测；奇特；总分
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
（3）考查学生对引用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
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