部编版语文六年级下册 11 十六年前的回忆同步练习题
一、积累运用
1．从下列词语中找出6对近义词。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决
模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
—— —— ——
—— —— ——
【答案】残暴；残酷；含糊；模糊；安宁；安定；可惜；惋惜；占据；占领；坚决；坚定
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。残暴：残酷凶暴；残杀。占据：用强力取得保持。惋惜：表示同情、可惜。
故答案为：残暴、残酷；含糊、模糊；安宁、安定；可惜、惋惜；占据、占领；坚决、坚定。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
2．读拼音，写词语。
cí xiáng jūn fá bì miǎn mó guǐ
kǔ xíng yán jùn fěi tú fěi tú
【答案】慈祥；军阀；避免；魔鬼；苦刑；严峻；匪徒；拘留
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“祥、阀、避、魔、刑、峻、徒、拘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：慈祥、军阀、避免、魔鬼、苦刑、严峻、匪徒、拘留
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．选词填空。
严肃
严厉 严峻 严重
①局势越来越 ，父亲的工作也越来越紧张。
②父亲保持着他那惯有的 态度。
③他一再违反纪律，今天终于被老师 地批评了一顿。
④升旗时要 认真。
【答案】严重；父严峻；严厉；严肃
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
严厉：严肃而厉害（-打击、-态度）
严峻：严重的形势（-现实、-形式）
严肃：1，使人感到敬畏的 2，严格认真（多指神情、气氛、作风、态度）
严重：不容易解决的、很重要或很有影响的；惨重的;令人极其悲痛或恼怒的；情势危急的。
故答案为：严重、严峻、严厉、严肃
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
4．按要求写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
（2）我看见了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
【答案】（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（2）我看见了脸。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（2）我看见了脸。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．在课文中找到与下列句子相呼应的句子。
（1）我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
【答案】（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查相呼应的句子解题思路，在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为：（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
【点评】此题考查对呼应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
6．根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、 、 顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。
【答案】李星华；1943年；1927年；被捕前；被捕；被审；被害
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】这道题是考查学生对作者的掌握，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰结构严谨。认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．课内阅读。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）“父亲”指 ，“伟大的力量”指 。
（2）在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？
（3）父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
【答案】（1）李大钊；对于革命事业的信心
（2）因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
（3）示例：坚贞不屈，临危不惧。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
故答案为：（1）李大钊、对于革命事业的信心；
（2）因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
（3）坚贞不屈，临危不惧。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。
8．课外阅读。
李大钊是这样教育子女的
李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。
一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……
（1）写出下面词语的反义词。
处罚—— 严格—— 新奇——
（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？
（3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？
【答案】（1）奖励；宽松；陈旧
（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。
（3）示例：我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）奖励、宽松、陈旧；
（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。
（3）我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版语文六年级下册 11 十六年前的回忆同步练习题
一、积累运用
1．从下列词语中找出6对近义词。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决
模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
—— —— ——
—— —— ——
2．读拼音，写词语。
cí xiáng jūn fá bì miǎn mó guǐ
kǔ xíng yán jùn fěi tú fěi tú
3．选词填空。
严肃
严厉 严峻 严重
①局势越来越 ，父亲的工作也越来越紧张。
②父亲保持着他那惯有的 态度。
③他一再违反纪律，今天终于被老师 地批评了一顿。
④升旗时要 认真。
4．按要求写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
（2）我看见了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
5．在课文中找到与下列句子相呼应的句子。
（1）我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
6．根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、 、 顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。
7．课内阅读。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）“父亲”指 ，“伟大的力量”指 。
（2）在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？
（3）父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
8．课外阅读。
李大钊是这样教育子女的
李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。
一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……
（1）写出下面词语的反义词。
处罚—— 严格—— 新奇——
（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？
（3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？
答案解析部分
1．【答案】残暴；残酷；含糊；模糊；安宁；安定；可惜；惋惜；占据；占领；坚决；坚定
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。残暴：残酷凶暴；残杀。占据：用强力取得保持。惋惜：表示同情、可惜。
故答案为：残暴、残酷；含糊、模糊；安宁、安定；可惜、惋惜；占据、占领；坚决、坚定。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
2．【答案】慈祥；军阀；避免；魔鬼；苦刑；严峻；匪徒；拘留
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“祥、阀、避、魔、刑、峻、徒、拘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：慈祥、军阀、避免、魔鬼、苦刑、严峻、匪徒、拘留
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】严重；父严峻；严厉；严肃
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
严厉：严肃而厉害（-打击、-态度）
严峻：严重的形势（-现实、-形式）
严肃：1，使人感到敬畏的 2，严格认真（多指神情、气氛、作风、态度）
严重：不容易解决的、很重要或很有影响的；惨重的;令人极其悲痛或恼怒的；情势危急的。
故答案为：严重、严峻、严厉、严肃
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
4．【答案】（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（2）我看见了脸。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（2）我看见了脸。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查相呼应的句子解题思路，在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为：（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
【点评】此题考查对呼应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
6．【答案】李星华；1943年；1927年；被捕前；被捕；被审；被害
【知识点】课文内容理解；十六年前的回忆
【解析】【分析】这道题是考查学生对作者的掌握，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰结构严谨。认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）李大钊；对于革命事业的信心
（2）因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
（3）示例：坚贞不屈，临危不惧。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
故答案为：（1）李大钊、对于革命事业的信心；
（2）因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
（3）坚贞不屈，临危不惧。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。
8．【答案】（1）奖励；宽松；陈旧
（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。
（3）示例：我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）奖励、宽松、陈旧；
（2）李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼孩子，怕他们冻病了。结果孩子们一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲。
（3）我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1
