人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第5单元第15课《触摸春天》同步练习
一、基础题
1．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）看拼音，写词语。
liú chàng xiǎo jìng shùn
jiān liú
lián bīn fēn kē bàn
【答案】流畅；小径；瞬间；流连；缤纷；磕绊
【知识点】拼音；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“畅、径、瞬、缤、磕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：流畅、小径、瞬间、流连、缤纷、磕绊
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）比一比，再组词。
经 伴 孤 翅
径 绊 弧 翔
【答案】经过；伙伴；孤独；翅膀；小径；磕绊；弧线；飞翔
【知识点】字形；字义；词形；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：经过、伙伴、孤独、翅膀、小径、磕绊、弧线、飞翔
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）选词填空。
安静
寂静 平静
① 的山林中，一切都显得那么神秘。
②教室里非常 ，同学们都在认真地做着练习题。
③湖面 得像一面大镜子。
扑闪
闪动 闪烁
④她的眼中 若晶莹的泪花。
⑤蝴蝶 着翅膀飞走了。
⑥晴朗的夜空中，群星 。
【答案】寂静；安静；平静；闪动；扑闪；闪烁
【知识点】词形；词义；触摸春天
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
寂静：是一种沉寂的、没有一点声音的静。
平静：是形容心情的宁静。
平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
扑闪：指指眼睛眨动或拍翅疾飞。
闪烁：光摇晃不定的样子：星星闪烁|霓虹灯闪烁不停。
闪动：不稳定地抖动
故答案为：①寂静；②安静；③平静；④闪动；⑤扑闪；⑥闪烁
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．（ 触摸春天）给下面的句子加上标点
公园里各色各样的花都开了 红的像火 粉的像霞 蜜蜂 蝴蝶在花丛中飞舞 柳条 杨树枝在微风中摇曳 看着这美丽的景色 我情不自禁地说 多么诱人的春天啊
【答案】，；，；。；、；；；、；。；，；：“；！”
【知识点】标点符号；触摸春天
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故：公园里各色各样的花都开了（，）红的像火（，）粉的像霞（。）蜜蜂（、）蝴蝶在花丛中飞舞（；）柳条（、）杨树枝在微风中摇曳（。）看着这美丽的景色（，）我情不自禁地说（：“）多么诱人的春天啊（！”）
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
5．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）按课文内容填空。
①安静的手指 合拢， 拢住了那只蝴蝶，真是一个 ！
②许久，她张开手指，蝴蝶 着翅膀飞走了，安静 来张望。
③我仿佛看见了她 的内心世界， ，我深深地感动着。
【答案】悄然；竟然；奇迹；扑闪；仰起头；多姿多彩；一瞬间
【知识点】课文内容理解；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：①悄然、竟然、奇迹；②扑闪、仰起头；③多姿多彩、一瞬间
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
6．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习）按要求完成练习。
①安静是盲童。（扩句）
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。（缩句）
【答案】邻居家的女孩安静是个盲童。；安静拢住蝴蝶。
【知识点】扩写、缩写句子；触摸春天
【解析】【分析】（1）扩写句子有以下几种方法：局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分；整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。（2）本题考查了对缩句的掌握。缩句就是把句子中所有起修饰作用的词都去掉，剩下最简单的主语、谓语和宾语。
故答案为：（1）邻居家的女孩安静是个盲童。（2）安静拢住蝴蝶。
【点评】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
二、现代文阅读
7．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标（2））阅读文段，回答问题。
安静的手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
（1）给划线字选择正确的读音。
悄 （qiāo
qiǎo）
（2）“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”这句话中能不能把“睁着眼睛”去掉，为什么？
【答案】（1）qiǎo
（2）不能，这里是用“睁着眼睛”来衬托女孩的看不见，说明女孩神奇的灵性。
【知识点】语段阅读；触摸春天
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
故答案为：（1）qiǎo；（2）不能，这里是用“睁着眼睛”来衬托女孩的看不见，说明女孩神奇的灵性。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查学生的辨析能力。
8．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习）阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是： 。
（2）写出下列词语的反义词。
减少—— 这样—— 消失——
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】（1）表示转折
（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【知识点】记叙文阅读；触摸春天
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第5单元第15课《触摸春天》同步练习
一、基础题
1．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）看拼音，写词语。
liú chàng xiǎo jìng shùn
jiān liú
lián bīn fēn kē bàn
2．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）比一比，再组词。
经 伴 孤 翅
径 绊 弧 翔
3．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）选词填空。
安静
寂静 平静
① 的山林中，一切都显得那么神秘。
②教室里非常 ，同学们都在认真地做着练习题。
③湖面 得像一面大镜子。
扑闪
闪动 闪烁
④她的眼中 若晶莹的泪花。
⑤蝴蝶 着翅膀飞走了。
⑥晴朗的夜空中，群星 。
4．（ 触摸春天）给下面的句子加上标点
公园里各色各样的花都开了 红的像火 粉的像霞 蜜蜂 蝴蝶在花丛中飞舞 柳条 杨树枝在微风中摇曳 看着这美丽的景色 我情不自禁地说 多么诱人的春天啊
5．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标）按课文内容填空。
①安静的手指 合拢， 拢住了那只蝴蝶，真是一个 ！
②许久，她张开手指，蝴蝶 着翅膀飞走了，安静 来张望。
③我仿佛看见了她 的内心世界， ，我深深地感动着。
6．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习）按要求完成练习。
①安静是盲童。（扩句）
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。（缩句）
二、现代文阅读
7．（四年级下册语文作业设计-17触摸春天 人教新课标（2））阅读文段，回答问题。
安静的手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
（1）给划线字选择正确的读音。
悄 （qiāo
qiǎo）
（2）“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”这句话中能不能把“睁着眼睛”去掉，为什么？
8．（人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习）阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是： 。
（2）写出下列词语的反义词。
减少—— 这样—— 消失——
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
答案解析部分
1．【答案】流畅；小径；瞬间；流连；缤纷；磕绊
【知识点】拼音；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“畅、径、瞬、缤、磕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：流畅、小径、瞬间、流连、缤纷、磕绊
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】经过；伙伴；孤独；翅膀；小径；磕绊；弧线；飞翔
【知识点】字形；字义；词形；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：经过、伙伴、孤独、翅膀、小径、磕绊、弧线、飞翔
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】寂静；安静；平静；闪动；扑闪；闪烁
【知识点】词形；词义；触摸春天
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
寂静：是一种沉寂的、没有一点声音的静。
平静：是形容心情的宁静。
平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
扑闪：指指眼睛眨动或拍翅疾飞。
闪烁：光摇晃不定的样子：星星闪烁|霓虹灯闪烁不停。
闪动：不稳定地抖动
故答案为：①寂静；②安静；③平静；④闪动；⑤扑闪；⑥闪烁
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】，；，；。；、；；；、；。；，；：“；！”
【知识点】标点符号；触摸春天
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故：公园里各色各样的花都开了（，）红的像火（，）粉的像霞（。）蜜蜂（、）蝴蝶在花丛中飞舞（；）柳条（、）杨树枝在微风中摇曳（。）看着这美丽的景色（，）我情不自禁地说（：“）多么诱人的春天啊（！”）
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
5．【答案】悄然；竟然；奇迹；扑闪；仰起头；多姿多彩；一瞬间
【知识点】课文内容理解；触摸春天
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：①悄然、竟然、奇迹；②扑闪、仰起头；③多姿多彩、一瞬间
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】邻居家的女孩安静是个盲童。；安静拢住蝴蝶。
【知识点】扩写、缩写句子；触摸春天
【解析】【分析】（1）扩写句子有以下几种方法：局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分；整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。（2）本题考查了对缩句的掌握。缩句就是把句子中所有起修饰作用的词都去掉，剩下最简单的主语、谓语和宾语。
故答案为：（1）邻居家的女孩安静是个盲童。（2）安静拢住蝴蝶。
【点评】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
7．【答案】（1）qiǎo
（2）不能，这里是用“睁着眼睛”来衬托女孩的看不见，说明女孩神奇的灵性。
【知识点】语段阅读；触摸春天
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
故答案为：（1）qiǎo；（2）不能，这里是用“睁着眼睛”来衬托女孩的看不见，说明女孩神奇的灵性。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查学生的辨析能力。
8．【答案】（1）表示转折
（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【知识点】记叙文阅读；触摸春天
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
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