人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第2课《雅鲁藏布大峡谷》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
kān chēng měi yù huā huì xiá gǔ
shān mài zhǐ chǐ cānɡ yīnɡ hū xiào
【答案】堪称；美誉；花卉；峡谷；山脉；咫尺；苍鹰；呼啸
【知识点】拼音；词形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“堪、誉、卉、咫、啸”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
愧 涓 卉 姿 稻
槐 捐 奔 资 滔
【答案】惭愧；涓涓细流；花卉；姿态；稻子；槐树；捐献；奔向；资产；滔滔
【知识点】字形；字义；词形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：惭愧、槐树；涓涓细流、捐献；花卉、奔向；姿态、资产；稻子、滔滔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．在横线上填上恰当的词语。
的景观 的油菜花 的豌豆花
的水彩画 的森林 的峡谷
【答案】丰富；黄色；紫白色；精美；茂密；最深
【知识点】语言表达；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：丰富的景观、黄色的油菜花、紫白色的豌豆花、精美的水彩画、茂密的森林、最深的峡谷。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．按意思写词语，在选词填空。
①人很少到的地方。
②指事物非常完美,没有能跟它相比的。
③不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。
④形容建筑、雕塑的 技艺精巧，非人工所能为。
A听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然
的 叫绝。
B雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽 。
【答案】人迹罕至；无与伦比；不容置疑；鬼斧神工；鬼斧神工；无与伦比
【知识点】词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①人很少到的地方。——人迹罕至。②指事物非常完美,没有能跟它相比的。——无与伦比。③不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。——不容置疑。④形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。——鬼斧神工。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．查字典填空。
（1）“脊”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“弯”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）月；6；J；jǐ；屋脊
（2）弓；6；W；wān；拐弯
【知识点】雅鲁藏布大峡谷；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．改正下列词语中的错别字。
冰穿悬垂 涓涓惜流 气像万千 绿树掩映 荒山秃铃 雪山高园
【答案】穿—川；惜—细；像—象；俺—掩；铃—岭；园—原
【知识点】字形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。穿—川、惜—细、像—象、俺—掩、铃—岭、园—原。
【点评】本题考查学生对文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．补写下列词语，并解释前两个。
不可 叹不 金 辉
歌载 云雾 浩浩
【答案】思；议；惊；已；碧；煌；载；舞；缭；绕；荡；荡；不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。；惊叹不已：连声赞赏不止。
【知识点】词形；词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：不可思议、惊叹不已、金碧辉煌、载歌载舞、云雾缭绕、浩浩荡荡。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。惊叹不已：连声赞赏不止。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
【点评】
8．写近义词。
立即 焦急 精美 雄伟 异常
【答案】马上；焦虑；精致；宏伟；反常
【知识点】词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：立即：就是马上的意思。作时间副词，表示时间很短的意思。所以“立即”的近义词是“马上”。焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑\不安。所以“焦急”的近义词是“焦虑”。雄伟：高大雄壮。所以“雄伟”的近义词是“宏伟”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．按课文《雅鲁藏布大峡谷》内容填空。
雅鲁藏布大峡谷的 无与伦比。在这里，我见到了最 的天空，最 的云彩，最 的雪峰，最 的大拐弯，最 的宝库。这里真是世界上最 、最 的地方！
【答案】神奇壮丽；纯净；飘逸；雄伟；漂亮；丰富；美丽；令人向往
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
（1）你喜欢雅鲁藏布大峡谷的美丽景色吗？把上文中你喜欢的句子抄下来。
（2） 照样子写词语。
涓涓细流
（3）找出文中的一个比喻句。
（4）写出第二段的中心句。
【答案】（1）大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
（2）滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方
（3）在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
（4）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“涓涓细流”来看，是AABC式结构，如：滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方。（3）考查对比喻修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（4）考查对中心句的把握。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查对对中心句的把握能力。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
雅鲁藏布大峡谷环抱南迦巴瓦峰地区的高山峻岭，冰封雪冻。它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。从白马狗熊往下长约近百千米的地段，峡谷幽深，激流咆哮，堪称“人类最后的秘境”。由于雅鲁藏布大峡谷环境恶劣、灾害频繁，构成了人们很难跨越的屏障和鸿沟，使墨脱成了高原上的“孤岛”，远离现代社会的“世外桃源”。直至1994年，我国科学家才揭开了它的神秘面纱。
（1）短文中的“堪称”的意思是（ ）
A．习惯称为。本文指人们习惯了对雅鲁藏布大峡谷的环境认识。
B．可以称作，可以称为。本文指雅鲁藏布大峡谷谷深、水急，是人类最后的秘境。
（2）短文中双引号的用法是（ ）
A．引用 B．强调 C．特定称谓
（3）找出文中的比喻句。
【答案】（1）B
（2）A
（3）它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】（1）要求学生结合语境理解词语的意思。堪称：可以称作，可以称为。本文指雅鲁藏布大峡谷谷深、水急，是人类最后的秘境。（2）考查双引号的用法。双引号的用法：A、引用 B、强调 C、特定称谓。文中“孤岛”、“世外桃源”是引用。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）此题考查对双引号的用法的掌握能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第2课《雅鲁藏布大峡谷》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
kān chēng měi yù huā huì xiá gǔ
shān mài zhǐ chǐ cānɡ yīnɡ hū xiào
2．给形近字组词
愧 涓 卉 姿 稻
槐 捐 奔 资 滔
3．在横线上填上恰当的词语。
的景观 的油菜花 的豌豆花
的水彩画 的森林 的峡谷
4．按意思写词语，在选词填空。
①人很少到的地方。
②指事物非常完美,没有能跟它相比的。
③不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。
④形容建筑、雕塑的 技艺精巧，非人工所能为。
A听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然
的 叫绝。
B雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽 。
5．查字典填空。
（1）“脊”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“弯”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．改正下列词语中的错别字。
冰穿悬垂 涓涓惜流 气像万千 绿树掩映 荒山秃铃 雪山高园
7．补写下列词语，并解释前两个。
不可 叹不 金 辉
歌载 云雾 浩浩
8．写近义词。
立即 焦急 精美 雄伟 异常
9．按课文《雅鲁藏布大峡谷》内容填空。
雅鲁藏布大峡谷的 无与伦比。在这里，我见到了最 的天空，最 的云彩，最 的雪峰，最 的大拐弯，最 的宝库。这里真是世界上最 、最 的地方！
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
（1）你喜欢雅鲁藏布大峡谷的美丽景色吗？把上文中你喜欢的句子抄下来。
（2） 照样子写词语。
涓涓细流
（3）找出文中的一个比喻句。
（4）写出第二段的中心句。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
雅鲁藏布大峡谷环抱南迦巴瓦峰地区的高山峻岭，冰封雪冻。它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。从白马狗熊往下长约近百千米的地段，峡谷幽深，激流咆哮，堪称“人类最后的秘境”。由于雅鲁藏布大峡谷环境恶劣、灾害频繁，构成了人们很难跨越的屏障和鸿沟，使墨脱成了高原上的“孤岛”，远离现代社会的“世外桃源”。直至1994年，我国科学家才揭开了它的神秘面纱。
（1）短文中的“堪称”的意思是（ ）
A．习惯称为。本文指人们习惯了对雅鲁藏布大峡谷的环境认识。
B．可以称作，可以称为。本文指雅鲁藏布大峡谷谷深、水急，是人类最后的秘境。
（2）短文中双引号的用法是（ ）
A．引用 B．强调 C．特定称谓
（3）找出文中的比喻句。
答案解析部分
1．【答案】堪称；美誉；花卉；峡谷；山脉；咫尺；苍鹰；呼啸
【知识点】拼音；词形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“堪、誉、卉、咫、啸”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】惭愧；涓涓细流；花卉；姿态；稻子；槐树；捐献；奔向；资产；滔滔
【知识点】字形；字义；词形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：惭愧、槐树；涓涓细流、捐献；花卉、奔向；姿态、资产；稻子、滔滔。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】丰富；黄色；紫白色；精美；茂密；最深
【知识点】语言表达；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：丰富的景观、黄色的油菜花、紫白色的豌豆花、精美的水彩画、茂密的森林、最深的峡谷。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】人迹罕至；无与伦比；不容置疑；鬼斧神工；鬼斧神工；无与伦比
【知识点】词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。①人很少到的地方。——人迹罕至。②指事物非常完美,没有能跟它相比的。——无与伦比。③不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。——不容置疑。④形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。——鬼斧神工。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】（1）月；6；J；jǐ；屋脊
（2）弓；6；W；wān；拐弯
【知识点】雅鲁藏布大峡谷；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．【答案】穿—川；惜—细；像—象；俺—掩；铃—岭；园—原
【知识点】字形；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。穿—川、惜—细、像—象、俺—掩、铃—岭、园—原。
【点评】本题考查学生对文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．【答案】思；议；惊；已；碧；煌；载；舞；缭；绕；荡；荡；不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。；惊叹不已：连声赞赏不止。
【知识点】词形；词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：不可思议、惊叹不已、金碧辉煌、载歌载舞、云雾缭绕、浩浩荡荡。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。惊叹不已：连声赞赏不止。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
【点评】
8．【答案】马上；焦虑；精致；宏伟；反常
【知识点】词义；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：立即：就是马上的意思。作时间副词，表示时间很短的意思。所以“立即”的近义词是“马上”。焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑\不安。所以“焦急”的近义词是“焦虑”。雄伟：高大雄壮。所以“雄伟”的近义词是“宏伟”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．【答案】神奇壮丽；纯净；飘逸；雄伟；漂亮；丰富；美丽；令人向往
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10．【答案】（1）大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
（2）滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方
（3）在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
（4）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“涓涓细流”来看，是AABC式结构，如：滔滔不绝、恋恋不舍、振振有词、落落大方。（3）考查对比喻修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（4）考查对中心句的把握。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查对对中心句的把握能力。
11．【答案】（1）B
（2）A
（3）它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。
【知识点】课文内容理解；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】（1）要求学生结合语境理解词语的意思。堪称：可以称作，可以称为。本文指雅鲁藏布大峡谷谷深、水急，是人类最后的秘境。（2）考查双引号的用法。双引号的用法：A、引用 B、强调 C、特定称谓。文中“孤岛”、“世外桃源”是引用。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌，向高原内部源源不断地输送水汽，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）此题考查对双引号的用法的掌握能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
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