人教新课标（标准实验版）三年级下册 第1课 燕子 同步测试
一、读一读，写一写。
1．读一读，写一写。
zàn měi dào tián zēnɡ tiān yǎn zòu yīn fú dànɡ yànɡ jù huì lüè ɡuò
【答案】赞美；稻田；增添；演奏；音符；荡漾；聚会；掠过
【知识点】拼音；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“增添”的“添”容易写错。“荡漾”这两个字不容易掌握。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
二、比一比，组词语。
2．比一比，组词语。
掠 尖 偶 圈
谅 尘 遇 倦
【答案】掠夺；针尖；偶然；圆圈；原谅；尘土；巧遇；厌倦
【知识点】字形；字义；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。
①掠：夺取。部首：扌，组词：掠夺。⑤谅：宽恕。部首：讠，组词：原谅。②尖：锐利的末端或细小的部分。部首：小，组词：针尖。⑥尘：飞扬的灰土。部首：小，组词：尘土。③偶：事理上不一定要发生而发生的。部首：亻，组词：偶然。⑦遇：相逢，会面，碰到。部首：辶，组词：巧遇。④圈：环形，环形的东西。部首：囗，组词：圆圈。⑧倦：对某种活动失去兴趣。部首：亻，组词：厌倦。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
三、想一想，填一填。
3．想一想，填一填。
的春天 的燕子 的羽毛
的细雨 的花 的翅膀
【答案】光彩夺目；活泼机灵；乌黑光亮；蒙蒙；鲜艳；俊俏轻快
【知识点】词形；语言表达；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词前加形容词（或限制词）。依据规律做题就容易了，比如：光彩夺目的春天、活泼机灵的燕子 、乌黑光亮的羽毛、蒙蒙的细雨、鲜艳的花 、俊俏轻快的翅膀、
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
四、给下面的字加上拼音
4．给下面的字加上拼音
俊俏 增添 荡漾
偶尔 谱曲 吹拂
【答案】jùn qiào；zēng tiān；dàng yàng；ǒu ěr；pǔ qǔ；chuī fú
【知识点】拼音；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“ 吹拂”的“ 拂”韵母是u，不是e；“增添”的“增”声母是平舌音说z，不是翘舌音zh。
【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
五、多音字组词
5．多音字组词
似sì 圈quān 的de 落luò
似shì 圈juàn 的dí 落là
【答案】似乎；圆圈；是的；落后；似的；猪圈；的确；落下
【知识点】燕子；变读音与重读音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。似：sì，相类，像：似乎。shì，跟某种情况或事物相似：是的（“的”均读轻声）。圈：quān，环形，环形的东西：圆圈。juàn， 养家畜的棚栏：猪圈。的：dí，真实，实在：的确。de，助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：是的。落：là， 丢下，遗漏：落下。luò，遗留在后面：落后。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
六、选词填空
6．选词填空
（1）漂亮 美丽
望儿山有一个 的传说。
小姑娘的裙子好 呀!
（2）特别 特殊
张刚是一个 听话的孩子。
这束鲜花有着 的意义。
【答案】（1）美丽；漂亮
（2）特别；特殊
【知识点】词义；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。漂亮一般是用来形容人(一般用来指女人)或者衣物看起来的样子,视觉上的感觉为主. 另外漂亮还有个用处就是拿来形容事情做的出色,文章写的好. 而美丽可以形容很多东西,可以形容视觉上的感受,同时也可以形容内在的东西,比如一个人的心灵,作品的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容. 漂亮很多时候有个隐含的意思就是,只是视觉上的赏心悦目,而并没有太多的内涵,而如果说美丽的话,那么其内在的东西也很出色。特别：与众不同，不普通。特殊：跟同类事物或平常情况不同。总之近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
七、按要求填空
7．按要求填空
这篇课文《燕子》写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了 间，有的横掠过 ，有的落在 歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了 的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的 之情。
【答案】柳枝；湖面；电线上；活泼可爱；欢欣热爱
【知识点】课文内容理解；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：枝、湖、泼、欣。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
八、文化积累。
8．文化积累。
（1）描写春天的成语很多，请写四个。
（2）写一首描写春天的古诗。
【答案】（1）春意盎然；姹紫嫣红；百花齐放；春华秋实
（2）江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【知识点】成语；诗文朗读、默写、翻译；燕子
【解析】【分析】（1）描写春天的成语很多：春意盎然、姹紫嫣红、百花齐放、春华秋实。（2）写一首描写春天的古诗。江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【点评】本题主要考查学生对有关春天的词语和古诗的积累情况，平时要多积累这方面的知识。
九、按课文内容填空
9．按课文《燕子》内容填空
一身 的羽毛，一对（ 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。才下过 的细雨。微风吹拂着千万条 的柳丝。 的草， 的叶， 的花，都像（赶集似）的聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了 。
【答案】乌黑光亮；俊俏轻快；剪刀似；活泼机灵；几阵蒙蒙；才展开带黄色的嫩叶；青；绿；各色鲜艳；光彩夺目；赶来；许多生机
【知识点】课文内容理解；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：乌、俏、泼、蒙、嫩、彩。
【点评】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
十、开心阅读。
10．开心阅读。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅 的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的 、 、 和后一句的 、 、 、相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了 、 的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的？
【答案】（1）春天
（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿
（3）比喻；拟人
（4）桃儿、杏儿、梨儿
【知识点】语段阅读；燕子
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）这段话描写的是一幅春天的图景。（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的桃树、杏树、梨树和后一句的桃儿、杏儿、梨儿、相照应。（3）这段话中画横线的句子用了比喻、拟人的修辞手法。（4）这段话中的桃儿、杏儿、梨儿这些景物是想象的。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。
1 / 1人教新课标（标准实验版）三年级下册 第1课 燕子 同步测试
一、读一读，写一写。
1．读一读，写一写。
zàn měi dào tián zēnɡ tiān yǎn zòu yīn fú dànɡ yànɡ jù huì lüè ɡuò
二、比一比，组词语。
2．比一比，组词语。
掠 尖 偶 圈
谅 尘 遇 倦
三、想一想，填一填。
3．想一想，填一填。
的春天 的燕子 的羽毛
的细雨 的花 的翅膀
四、给下面的字加上拼音
4．给下面的字加上拼音
俊俏 增添 荡漾
偶尔 谱曲 吹拂
五、多音字组词
5．多音字组词
似sì 圈quān 的de 落luò
似shì 圈juàn 的dí 落là
六、选词填空
6．选词填空
（1）漂亮 美丽
望儿山有一个 的传说。
小姑娘的裙子好 呀!
（2）特别 特殊
张刚是一个 听话的孩子。
这束鲜花有着 的意义。
七、按要求填空
7．按要求填空
这篇课文《燕子》写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了 间，有的横掠过 ，有的落在 歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了 的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的 之情。
八、文化积累。
8．文化积累。
（1）描写春天的成语很多，请写四个。
（2）写一首描写春天的古诗。
九、按课文内容填空
9．按课文《燕子》内容填空
一身 的羽毛，一对（ 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。才下过 的细雨。微风吹拂着千万条 的柳丝。 的草， 的叶， 的花，都像（赶集似）的聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方 ，为春光增添了 。
十、开心阅读。
10．开心阅读。
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）这段话描写的是一幅 的图景。
（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的 、 、 和后一句的 、 、 、相照应。
（3）这段话中画横线的句子用了 、 的修辞手法。
（4）这段话中的哪些景物是想象的？
答案解析部分
1．【答案】赞美；稻田；增添；演奏；音符；荡漾；聚会；掠过
【知识点】拼音；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“增添”的“添”容易写错。“荡漾”这两个字不容易掌握。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】掠夺；针尖；偶然；圆圈；原谅；尘土；巧遇；厌倦
【知识点】字形；字义；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。
①掠：夺取。部首：扌，组词：掠夺。⑤谅：宽恕。部首：讠，组词：原谅。②尖：锐利的末端或细小的部分。部首：小，组词：针尖。⑥尘：飞扬的灰土。部首：小，组词：尘土。③偶：事理上不一定要发生而发生的。部首：亻，组词：偶然。⑦遇：相逢，会面，碰到。部首：辶，组词：巧遇。④圈：环形，环形的东西。部首：囗，组词：圆圈。⑧倦：对某种活动失去兴趣。部首：亻，组词：厌倦。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
3．【答案】光彩夺目；活泼机灵；乌黑光亮；蒙蒙；鲜艳；俊俏轻快
【知识点】词形；语言表达；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词前加形容词（或限制词）。依据规律做题就容易了，比如：光彩夺目的春天、活泼机灵的燕子 、乌黑光亮的羽毛、蒙蒙的细雨、鲜艳的花 、俊俏轻快的翅膀、
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】jùn qiào；zēng tiān；dàng yàng；ǒu ěr；pǔ qǔ；chuī fú
【知识点】拼音；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“ 吹拂”的“ 拂”韵母是u，不是e；“增添”的“增”声母是平舌音说z，不是翘舌音zh。
【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
5．【答案】似乎；圆圈；是的；落后；似的；猪圈；的确；落下
【知识点】燕子；变读音与重读音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。似：sì，相类，像：似乎。shì，跟某种情况或事物相似：是的（“的”均读轻声）。圈：quān，环形，环形的东西：圆圈。juàn， 养家畜的棚栏：猪圈。的：dí，真实，实在：的确。de，助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：是的。落：là， 丢下，遗漏：落下。luò，遗留在后面：落后。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
6．【答案】（1）美丽；漂亮
（2）特别；特殊
【知识点】词义；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。漂亮一般是用来形容人(一般用来指女人)或者衣物看起来的样子,视觉上的感觉为主. 另外漂亮还有个用处就是拿来形容事情做的出色,文章写的好. 而美丽可以形容很多东西,可以形容视觉上的感受,同时也可以形容内在的东西,比如一个人的心灵,作品的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容. 漂亮很多时候有个隐含的意思就是,只是视觉上的赏心悦目,而并没有太多的内涵,而如果说美丽的话,那么其内在的东西也很出色。特别：与众不同，不普通。特殊：跟同类事物或平常情况不同。总之近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
7．【答案】柳枝；湖面；电线上；活泼可爱；欢欣热爱
【知识点】课文内容理解；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：枝、湖、泼、欣。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）春意盎然；姹紫嫣红；百花齐放；春华秋实
（2）江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【知识点】成语；诗文朗读、默写、翻译；燕子
【解析】【分析】（1）描写春天的成语很多：春意盎然、姹紫嫣红、百花齐放、春华秋实。（2）写一首描写春天的古诗。江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【点评】本题主要考查学生对有关春天的词语和古诗的积累情况，平时要多积累这方面的知识。
9．【答案】乌黑光亮；俊俏轻快；剪刀似；活泼机灵；几阵蒙蒙；才展开带黄色的嫩叶；青；绿；各色鲜艳；光彩夺目；赶来；许多生机
【知识点】课文内容理解；燕子
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：乌、俏、泼、蒙、嫩、彩。
【点评】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10．【答案】（1）春天
（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿
（3）比喻；拟人
（4）桃儿、杏儿、梨儿
【知识点】语段阅读；燕子
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）这段话描写的是一幅春天的图景。（2）第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的桃树、杏树、梨树和后一句的桃儿、杏儿、梨儿、相照应。（3）这段话中画横线的句子用了比喻、拟人的修辞手法。（4）这段话中的桃儿、杏儿、梨儿这些景物是想象的。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。
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