人教新课标（标准实验版）六年级上册 第13课 只有一个地球 同步测试
一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
1．读《只有一个地球》，根据课文内容，填上合适的词语。
的球体 的资源 的宇宙
地开采 地保护 地破坏
【答案】晶莹；匮乏；浩瀚；无尽；有效；肆意
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】这道题从结构上看①是“形容词+的+名词”应在横线上加形容词。比如：晶莹的球体、匮乏的资源、浩瀚的宇宙。②是“副词+地+动词”结构，比如：无尽地开采 、有效地保护、肆意地破坏。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
二、读准字音，写漂亮词语。
2．看拼音，写词语。
jīng yíng héǎi ēn cì wēi xié kū jié
【答案】晶莹；和蔼；恩赐；威胁；枯竭
【知识点】词形；只有一个地球
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，理解词义并正确写出来。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。晶：光亮透明。莹：光亮透明。“安然无恙”的“恙”注意上面的羊竖不出头。和蔼：性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。恩赐：原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。威胁：指用武力、权势胁迫；使遭遇危险。枯竭：多形容水、能源等资源即将断绝的意思。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
三、比一比，再组词。
3．比一比，再组词。
竭 遨 赐 慨 协
歇 傲 惕 概 胁
【答案】竭力；遨游；恩赐；感慨；团结协作；停歇；傲视；警惕；大概；威胁
【知识点】字形；只有一个地球
【解析】【分析】①竭：jié尽，用尽。部首：立。组词：竭力。歇：xiē休息。部首：欠。组词：停歇。②遨：áo游逛。部首：辶。组词：遨游。傲：ào自高自大。部首：亻。组词：傲视。③赐：cì给，旧时指上级给下级或长辈给小辈。部首：贝。组词：恩赐。惕：tì戒惧，小心谨慎。部首：忄。组词：警惕。④慨：
kǎi情绪激昂，愤激。部首：忄。组词：感慨。概：gài大略，总括。部首：木。组词：大概。⑤ 协：xié 共同合作，和洽。部首：十。组词：团结协作。
胁：xié 逼迫恐吓。部首：月。组词：威胁。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
4．比一比，再组词。
赌 薄 萤 滥 矿
睹 簿 莹 槛 旷
【答案】打赌；厚薄；萤火虫；滥用；矿石；目睹；账簿；晶莹；门槛；旷工
【知识点】字形；只有一个地球
【解析】【分析】①赌:dǔ ，用财物作注来争输赢。部首：贝，组词：打赌。睹:dǔ ，看见。部首：目，组词：目睹。②薄:báo厚度小的。部首：艹，组词：厚薄。簿:bù本子，册籍。部首：竹，组词：账簿。③萤:yíng〔～火虫〕昆虫，黄褐色，尾部有发光器。。部首：艹，组词：萤火虫。莹:yíng，光洁，透明。部首：艹，组词：晶莹。④滥:làn，不加选择，不加节制。部首：氵，组词：滥用。槛:kǎn ，门下的横木。。部首：木，组词：门槛。⑤矿:kuàng，地层中的自然物质，开采出来有用。部首：石，组词：矿石。旷:kuàng ，空阔。部首：日，组词：旷工。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
四、在括号里填适当的字组成词语。
5．填入恰当的字组成词语。
映入 相互 可亲
一叶 提供 不加
【答案】眼；帘；追；逐；和；蔼；方；舟；一；一；采；集
【知识点】成语；只有一个地球
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：映入眼帘、互相追逐、和蔼可亲、一夜方舟、一 一提供、不加采集。学生应该熟读课文，识记常用词语，书写时注意不要写错别字。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。理解成语的意思，应该注意“逐”的读音和 “帘”的书写。
五、写出下列词语的反义词。
6．写出下列词语的反义词。
毁坏— 容易— 渺小—
精心— 美丽— 慷慨—
【答案】保护；困难；庞大；疏忽；丑陋；小气
【知识点】词义；只有一个地球
【解析】【分析】毁坏：损坏；破坏。所以“毁坏”的反义词是“保护”。容易：不难。所以“容易”的反义词是“困难”。渺小：形容渺小。所以“渺小”的反义词是“庞大”。精心：专心；周密细心。所以“精心”的反义词是“疏忽”。“美丽”的反义词是“丑陋”。慷慨：大方;不吝啬。所以“慷慨”的反义词是“小气”。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
六、说明方法的种类及运用。
7．你知道哪些常用的说明方法？
【答案】举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。
8．判断下列句子所运用的说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
【答案】作比较
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话所运用的说明方法是作比较。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
9．判断下列句子所运用的说明方法。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
【答案】列数字
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”这句话所运用的说明方法是列数字。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
10．判断下列句子所运用的说明方法。
不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
【答案】举例子
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。”这句话所运用的说明方法是举例子。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
11．判断下列句子所运用的说明方法。
它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
【答案】打比方
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话所运用的说明方法是打比方。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
七、为下面的句子填上合适的关联词语。
12．给下面的句子填上合适的关联词语。
（1）地球所拥有的矿产资源 上帝的恩赐， 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（2）人们 不加节制地开采，地球上的矿产资源 会越来越少。
（3）人们滥用化学品， 使自然资源不能再生， 造成了一系列生态灾难。
（4）在火星或月球上建造移民基地的设想 实现了， 是很遥远的事情。
【答案】（1）不是；而是
（2）如果；就
（3）不但；还
（4）即使；也
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①句是转折关系。故选“不是……而是……”；②句是假设关系。故选 “如果……就……”；③句是递进关系。故选“不但……还……”；④句是假设关系。故选 “即使……也……”。
【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。
八、阅读理解
13．阅读《只有一个地球》，回答相关问题
人类生活所需要的_____、_____、_____、_____，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_____。
（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（2）“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 。
（3）读完这段文字，你想到了什么？
【答案】（1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁
（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。
（3）要保护地球。
【知识点】课文内容理解；只有一个地球
【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）读完这段文字，会想到要保护地球。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。就不难找出正确答案。
九、拓展提升：写几句保护地球的标语吧。
14．写几句保护地球的标语。
如：精心保护地球，造福子孙后代。
【答案】绿水青山是我家,大家不要破坏他。
保护环境，人人有责。
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】此题不难，因为全世界都重视环保，报纸上、电视上经常出现保护地球的标语。比如：绿水青山是我家,大家不要破坏他。保护环境，人人有责。精心保护地球，造福子孙后代。绿色是地球的本色 。地球是我家,绿化靠大家。
【点评】主要是增强我们的环保意识，行动起来，从我做起，从现在做起，保护我们赖以生存的家园——地球。
1 / 1人教新课标（标准实验版）六年级上册 第13课 只有一个地球 同步测试
一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
1．读《只有一个地球》，根据课文内容，填上合适的词语。
的球体 的资源 的宇宙
地开采 地保护 地破坏
二、读准字音，写漂亮词语。
2．看拼音，写词语。
jīng yíng héǎi ēn cì wēi xié kū jié
三、比一比，再组词。
3．比一比，再组词。
竭 遨 赐 慨 协
歇 傲 惕 概 胁
4．比一比，再组词。
赌 薄 萤 滥 矿
睹 簿 莹 槛 旷
四、在括号里填适当的字组成词语。
5．填入恰当的字组成词语。
映入 相互 可亲
一叶 提供 不加
五、写出下列词语的反义词。
6．写出下列词语的反义词。
毁坏— 容易— 渺小—
精心— 美丽— 慷慨—
六、说明方法的种类及运用。
7．你知道哪些常用的说明方法？
8．判断下列句子所运用的说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
9．判断下列句子所运用的说明方法。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
10．判断下列句子所运用的说明方法。
不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
11．判断下列句子所运用的说明方法。
它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
七、为下面的句子填上合适的关联词语。
12．给下面的句子填上合适的关联词语。
（1）地球所拥有的矿产资源 上帝的恩赐， 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（2）人们 不加节制地开采，地球上的矿产资源 会越来越少。
（3）人们滥用化学品， 使自然资源不能再生， 造成了一系列生态灾难。
（4）在火星或月球上建造移民基地的设想 实现了， 是很遥远的事情。
八、阅读理解
13．阅读《只有一个地球》，回答相关问题
人类生活所需要的_____、_____、_____、_____，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_____。
（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（2）“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 。
（3）读完这段文字，你想到了什么？
九、拓展提升：写几句保护地球的标语吧。
14．写几句保护地球的标语。
如：精心保护地球，造福子孙后代。
答案解析部分
1．【答案】晶莹；匮乏；浩瀚；无尽；有效；肆意
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】这道题从结构上看①是“形容词+的+名词”应在横线上加形容词。比如：晶莹的球体、匮乏的资源、浩瀚的宇宙。②是“副词+地+动词”结构，比如：无尽地开采 、有效地保护、肆意地破坏。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
2．【答案】晶莹；和蔼；恩赐；威胁；枯竭
【知识点】词形；只有一个地球
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，理解词义并正确写出来。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。晶：光亮透明。莹：光亮透明。“安然无恙”的“恙”注意上面的羊竖不出头。和蔼：性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。恩赐：原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。威胁：指用武力、权势胁迫；使遭遇危险。枯竭：多形容水、能源等资源即将断绝的意思。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
3．【答案】竭力；遨游；恩赐；感慨；团结协作；停歇；傲视；警惕；大概；威胁
【知识点】字形；只有一个地球
【解析】【分析】①竭：jié尽，用尽。部首：立。组词：竭力。歇：xiē休息。部首：欠。组词：停歇。②遨：áo游逛。部首：辶。组词：遨游。傲：ào自高自大。部首：亻。组词：傲视。③赐：cì给，旧时指上级给下级或长辈给小辈。部首：贝。组词：恩赐。惕：tì戒惧，小心谨慎。部首：忄。组词：警惕。④慨：
kǎi情绪激昂，愤激。部首：忄。组词：感慨。概：gài大略，总括。部首：木。组词：大概。⑤ 协：xié 共同合作，和洽。部首：十。组词：团结协作。
胁：xié 逼迫恐吓。部首：月。组词：威胁。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
4．【答案】打赌；厚薄；萤火虫；滥用；矿石；目睹；账簿；晶莹；门槛；旷工
【知识点】字形；只有一个地球
【解析】【分析】①赌:dǔ ，用财物作注来争输赢。部首：贝，组词：打赌。睹:dǔ ，看见。部首：目，组词：目睹。②薄:báo厚度小的。部首：艹，组词：厚薄。簿:bù本子，册籍。部首：竹，组词：账簿。③萤:yíng〔～火虫〕昆虫，黄褐色，尾部有发光器。。部首：艹，组词：萤火虫。莹:yíng，光洁，透明。部首：艹，组词：晶莹。④滥:làn，不加选择，不加节制。部首：氵，组词：滥用。槛:kǎn ，门下的横木。。部首：木，组词：门槛。⑤矿:kuàng，地层中的自然物质，开采出来有用。部首：石，组词：矿石。旷:kuàng ，空阔。部首：日，组词：旷工。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
5．【答案】眼；帘；追；逐；和；蔼；方；舟；一；一；采；集
【知识点】成语；只有一个地球
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：映入眼帘、互相追逐、和蔼可亲、一夜方舟、一 一提供、不加采集。学生应该熟读课文，识记常用词语，书写时注意不要写错别字。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。理解成语的意思，应该注意“逐”的读音和 “帘”的书写。
6．【答案】保护；困难；庞大；疏忽；丑陋；小气
【知识点】词义；只有一个地球
【解析】【分析】毁坏：损坏；破坏。所以“毁坏”的反义词是“保护”。容易：不难。所以“容易”的反义词是“困难”。渺小：形容渺小。所以“渺小”的反义词是“庞大”。精心：专心；周密细心。所以“精心”的反义词是“疏忽”。“美丽”的反义词是“丑陋”。慷慨：大方;不吝啬。所以“慷慨”的反义词是“小气”。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。
8．【答案】作比较
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话所运用的说明方法是作比较。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
9．【答案】列数字
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”这句话所运用的说明方法是列数字。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
10．【答案】举例子
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。”这句话所运用的说明方法是举例子。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
11．【答案】打比方
【知识点】修辞手法；只有一个地球
【解析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用。“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话所运用的说明方法是打比方。
【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写文章时能够灵活运用。
12．【答案】（1）不是；而是
（2）如果；就
（3）不但；还
（4）即使；也
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①句是转折关系。故选“不是……而是……”；②句是假设关系。故选 “如果……就……”；③句是递进关系。故选“不但……还……”；④句是假设关系。故选 “即使……也……”。
【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。
13．【答案】（1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁
（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。
（3）要保护地球。
【知识点】课文内容理解；只有一个地球
【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）读完这段文字，会想到要保护地球。
【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。就不难找出正确答案。
14．【答案】绿水青山是我家,大家不要破坏他。
保护环境，人人有责。
【知识点】语言表达；只有一个地球
【解析】【分析】此题不难，因为全世界都重视环保，报纸上、电视上经常出现保护地球的标语。比如：绿水青山是我家,大家不要破坏他。保护环境，人人有责。精心保护地球，造福子孙后代。绿色是地球的本色 。地球是我家,绿化靠大家。
【点评】主要是增强我们的环保意识，行动起来，从我做起，从现在做起，保护我们赖以生存的家园——地球。
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