3《荷花》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
荷 花
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同学们，你们喜欢荷花吗？今天我们要学习的课文就是关于荷花的。荷花是一种美丽的花卉，它有着洁白的花瓣和嫩绿的莲蓬，在阳光的照耀下，显得格外清新脱俗。本文的作者用生动的语言描绘了荷花的美丽，让我们一起走进这篇课文，感受荷花的魅力吧！
导入
叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。
他是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶的主要作品包括童话《稻草人》、小说《倪焕之》等。
他的作品风格朴实自然，语言简洁流畅。
叶圣陶在教育领域也有重要贡献，提出了许多教育理念和方法。
叶圣陶的作品和教育理念对中国现代文学和教育产生了深远的影响。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
莲花 水芙蓉
1. 挨：āi（挨近）
造句：他们挨近彼此，分享着快乐。
2. 蓬：péng（莲蓬）
造句：湖中的莲蓬成熟了，看起来十分诱人。
3. 胀：zhàng（肿胀）
造句：他的脚扭伤后肿胀得很厉害。
4. 势：shì（势力）
造句：他凭借自己的势力，成功地完成了项目。
5. 翩：piān（翩翩起舞）
造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。
6. 蹈：dǎo（舞蹈） 造句：她热爱舞蹈，每天都坚持练习。
生字学习
《荷花》的主要内容？
作者清晨被荷花的香气吸引，去赏荷花、想像自己是荷花的事。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵花香。我赶紧往荷花池边跑去。
　 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。　
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
书上写了荷花的哪些姿态？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来
饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
千姿百态
幻化荷花
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐……
青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。
展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？
作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。
小练笔
课文第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种自己喜欢的花。
桃花
菊花
映山红
本文描写了作者去公园看荷花盛开的情景，以及沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者赞美荷花、热爱大自然的思想感情。
主旨归纳
结构梳理
荷花
闻到花香：一……就……　赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
荷花：刚开的 全开的 将开的
幻化荷花：翩翩起舞　
观赏花姿
热爱大自然
作业超市
1.必做作业。
“我喜欢的一种植物”小报制作：修改自己课堂上写的这段话，贴上自己拍的照片，制作一份图文并茂的小报。小报标题自拟，可以像课文这样以花名为题，简单朴素；也可以取《桂花仙子》《青青的小葱》等活泼可爱的题目。
2.选做作业。
拓展阅读：《荷花：叶圣陶专集》。