第8章 运动和力 课时作业（含答案） 2023-2024学年物理人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 第8章 运动和力 课时作业（含答案） 2023-2024学年物理人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 182.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-04 08:38:48 | ||
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文档简介
第8章 运动和力 测试评价卷
注意事项:共3个大题,15小题,满分60分,作答时间为45分钟。
一、填空题(本题共5小题,每空1分,共10分)
1.2022年冬奥会在北京和张家口举办。冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛中冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面,这样做的目的是 冰壶与冰面之间的摩擦, 冰壶滑行的距离。(均选填“增大”或“减小”)
2.一个质量为500 g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较,该货物的惯性
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3.如图所示,一小球从斜面顶端由静止开始滚下到斜面底端,由于 ,小球会在水平面上继续运动,运动的小球如果不受阻力,它将做 运动。
4.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,示数为 N;在木块上放重物,重复实验,弹簧测力计的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”),拉动木板过程中,木板 (选填“受到”或“不受到”)木块的摩擦力。
5.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=80 N的水平力作用在B物块上,A、B一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为 N;若将F2=80 N的水平力作用在A物块上,如图乙所示,A、B一起做匀速直线运动,则桌面对A物块的摩擦力为 N。
二、选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个选项符合题目要求)
6.踢足球时,足球离开脚后还能继续飞行。关于踢出去的足球,下列说法正确的是( )
A.由于足球具有惯性,它仍能继续飞行
B.飞行过程中,足球的惯性增大
C.足球由于受到推力的作用仍能继续飞行
D.足球的速度越来越小,是因为其惯性减小
7.下列实例中,目的是减小摩擦的是( )
A.给自行车轴加润滑油 B.轮胎上制有花纹
C.用起瓶器夹紧瓶盖 D.防滑垫表面做得凹凸不平
8.下列有关排球运动的说法,正确的是( )
A.发球手将球发出时,力改变了球的运动状态
B.二传手将球传出后,球运动到最高点时受力平衡
C.主攻手大力扣杀时,球受到手的力大于手受到球的力
D.球落入对方场地时,只有球的形状发生了改变
9.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而加速运动,在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧,如图所示,在物块与弹簧接触并将弹簧压缩至最短的过程中,下列说法正确的是( )
A.物块接触弹簧后立即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时,它受非平衡力
D.当物体速度为零时,将保持静止
10.如图,放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动,不计空气阻力,则( )
A.木块受到滑板车向右的摩擦力
B.滑板车突然停止运动,木块会继续向右运动
C.滑板车突然停止运动,木块也会立刻停止运动
D.滑板车在拉力作用下才运动,说明力是维持物体运动状态的原因
11.如图,这是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图,以下分析中正确的是( )
A.手对木块的压力和木块对墙的压力是一对平衡力
B.手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C.木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D.手对木块的压力和木块对手的压力是一对平衡力
三、作图、实验探究题(本题共4小题,第12题4分,第13题8分,第14题10分,第15题10分,共32分)
12.踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止下来,请作出向右滚动的足球所受各力的示意图。
13.在“探究运动和力关系”的实验中,将同一辆小车从斜面上相同的高度处由静止开始滑下,斜面底端与水平木板平滑连接,如图所示。第一次,在水平木板上铺毛巾,第二次,在水平木板上铺棉布,第三次没有放任何东西在水平木板上。小车在三种不同的水平面上运动一段距离后,分别停在木板上的不同位置。
(1)小车在三个不同的水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”或“近”),这表明小车受到的摩擦力越 (选填“小”或“大”);
(2)由(1)的实验分析后可以推测,如果小车在水平面受到的阻力为零,小车将保持 运动状态;
(3)英国科学家牛顿对上面的实验进行科学的推理,并概括出著名的 。
14.如图甲、乙所示,这是探究“二力平衡条件”的两个实验装置图。
(1)通过实验比较,小明发现采用方案乙的实验效果更好,原因是 。
(2)在方案乙两个盘中分别放上两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小 。该组实验器材 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡条件:作用在同一物体上。
(3)保持两边拉力相等,用手将小车扭转到如图丙所示的位置,松手后瞬间,小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时,两个力应该满足的条件是 。
(4)小明在探究完“二力平衡条件”的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止开始向右运动,此现象说明力可以改变物体的 。
15.小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关。
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想,验证猜想二和猜想三的数据如下表。
次数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力 计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
回答下列问题:
(1)实验中,小明用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度 。
(3)分析 次试验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 。
(4)分析1、4、5次试验,小明得出这样的结论:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提出小明的实验设计应加以改进,应控制在 相同的条件下接触面粗糙程度不同。
参考答案
1.减小 增大
2.不变
3.惯性 匀速直线
4.4 变大 受到
5.80 80
6.A
7.A
8.A
9.B
10.B
11.C
12.
13.(1)远 小
(2)匀速直线
(3)牛顿第一定律
14.(1)减小了摩擦力对实验的影响
(2)相等 不能
(3)两个力作用在同一条直线上
(4)运动状态
15.(1)等于
(2)无关
(3)1、2、3 成正比
(4)物体运动速度
2
注意事项:共3个大题,15小题,满分60分,作答时间为45分钟。
一、填空题(本题共5小题,每空1分,共10分)
1.2022年冬奥会在北京和张家口举办。冰壶是比赛项目之一,冰壶比赛中冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出后,另外两名队员用冰刷刷冰面,这样做的目的是 冰壶与冰面之间的摩擦, 冰壶滑行的距离。(均选填“增大”或“减小”)
2.一个质量为500 g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较,该货物的惯性
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3.如图所示,一小球从斜面顶端由静止开始滚下到斜面底端,由于 ,小球会在水平面上继续运动,运动的小球如果不受阻力,它将做 运动。
4.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,示数为 N;在木块上放重物,重复实验,弹簧测力计的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”),拉动木板过程中,木板 (选填“受到”或“不受到”)木块的摩擦力。
5.如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=80 N的水平力作用在B物块上,A、B一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为 N;若将F2=80 N的水平力作用在A物块上,如图乙所示,A、B一起做匀速直线运动,则桌面对A物块的摩擦力为 N。
二、选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个选项符合题目要求)
6.踢足球时,足球离开脚后还能继续飞行。关于踢出去的足球,下列说法正确的是( )
A.由于足球具有惯性,它仍能继续飞行
B.飞行过程中,足球的惯性增大
C.足球由于受到推力的作用仍能继续飞行
D.足球的速度越来越小,是因为其惯性减小
7.下列实例中,目的是减小摩擦的是( )
A.给自行车轴加润滑油 B.轮胎上制有花纹
C.用起瓶器夹紧瓶盖 D.防滑垫表面做得凹凸不平
8.下列有关排球运动的说法,正确的是( )
A.发球手将球发出时,力改变了球的运动状态
B.二传手将球传出后,球运动到最高点时受力平衡
C.主攻手大力扣杀时,球受到手的力大于手受到球的力
D.球落入对方场地时,只有球的形状发生了改变
9.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而加速运动,在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧,如图所示,在物块与弹簧接触并将弹簧压缩至最短的过程中,下列说法正确的是( )
A.物块接触弹簧后立即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时,它受非平衡力
D.当物体速度为零时,将保持静止
10.如图,放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动,不计空气阻力,则( )
A.木块受到滑板车向右的摩擦力
B.滑板车突然停止运动,木块会继续向右运动
C.滑板车突然停止运动,木块也会立刻停止运动
D.滑板车在拉力作用下才运动,说明力是维持物体运动状态的原因
11.如图,这是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图,以下分析中正确的是( )
A.手对木块的压力和木块对墙的压力是一对平衡力
B.手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
C.木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D.手对木块的压力和木块对手的压力是一对平衡力
三、作图、实验探究题(本题共4小题,第12题4分,第13题8分,第14题10分,第15题10分,共32分)
12.踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止下来,请作出向右滚动的足球所受各力的示意图。
13.在“探究运动和力关系”的实验中,将同一辆小车从斜面上相同的高度处由静止开始滑下,斜面底端与水平木板平滑连接,如图所示。第一次,在水平木板上铺毛巾,第二次,在水平木板上铺棉布,第三次没有放任何东西在水平木板上。小车在三种不同的水平面上运动一段距离后,分别停在木板上的不同位置。
(1)小车在三个不同的水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”或“近”),这表明小车受到的摩擦力越 (选填“小”或“大”);
(2)由(1)的实验分析后可以推测,如果小车在水平面受到的阻力为零,小车将保持 运动状态;
(3)英国科学家牛顿对上面的实验进行科学的推理,并概括出著名的 。
14.如图甲、乙所示,这是探究“二力平衡条件”的两个实验装置图。
(1)通过实验比较,小明发现采用方案乙的实验效果更好,原因是 。
(2)在方案乙两个盘中分别放上两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小 。该组实验器材 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡条件:作用在同一物体上。
(3)保持两边拉力相等,用手将小车扭转到如图丙所示的位置,松手后瞬间,小车不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时,两个力应该满足的条件是 。
(4)小明在探究完“二力平衡条件”的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止开始向右运动,此现象说明力可以改变物体的 。
15.小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关。
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想,验证猜想二和猜想三的数据如下表。
次数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力 计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
回答下列问题:
(1)实验中,小明用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小 (选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度 。
(3)分析 次试验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 。
(4)分析1、4、5次试验,小明得出这样的结论:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提出小明的实验设计应加以改进,应控制在 相同的条件下接触面粗糙程度不同。
参考答案
1.减小 增大
2.不变
3.惯性 匀速直线
4.4 变大 受到
5.80 80
6.A
7.A
8.A
9.B
10.B
11.C
12.
13.(1)远 小
(2)匀速直线
(3)牛顿第一定律
14.(1)减小了摩擦力对实验的影响
(2)相等 不能
(3)两个力作用在同一条直线上
(4)运动状态
15.(1)等于
(2)无关
(3)1、2、3 成正比
(4)物体运动速度
2