北师大版历史九年级下册第二单元第6课《邪恶的轴心》同步练习

北师大版初中历史九年级下册第二单元第6课邪恶的轴心同步练习
1. 阅读下列德国与美国失业率变化图，你认为造成两国20世纪二三十年代高失业率的主要原因是( )
A.经济大危机 B.希特勒上台
C.罗斯福新政 D.第二次世界大战爆发
答案： A
知识点： 第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查学生的识图分析能力。解答本题的关键是明确题干中的时间。从题干中的关键信息“20世纪二三十年代”及图一、图二失业率的变化曲线等可知，德国与美国的失业率与1929-1933年经济危机有关。故选A。
点评：本题考查学生的识图分析能力。
2. 很多老一辈德国人认为：“如果希特勒能在1939年9月(对波兰的侵略行动)之前死去，他就会被作为德国历史上的伟人载入史册。”可见，纳粹党能够获得广泛支持的原因是( )
A.打击德国共产党，逮捕和迫害大批进步人士 B.对犹太人实行种族灭绝政策
C.以欺骗手段扩大自己的群众基础 D.当时的政府软弱无能
答案：C
知识点 ：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析: 本题考查的是法西斯的暴行和学生的分析理解能力。1929-1933年的世界经济危机，给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机。他们利用各个阶级对当时政权的强烈不满，打着当时流行的“社会主义”和“民族主义”的旗号，煽动复仇主义和种族主义情绪，扩大群众基础。
点评：本题考查是法西斯的暴行和学生的分析理解能力。
3.纳粹党二号头目戈林曾于1942年庆贺希特勒生日的午餐上说：“唯一熟悉国会的人就是我，是我放火把它点着了！”可见“国会纵火案”是纳粹党阴谋策划的，其目的是( )
A.让希特勒成为国家元首 B.驱散德国国会
C.打击德国共产党和进步势力 D.制造迫害犹太人的借口
答案：C
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查是法西斯的暴行和学生分析问题的能力。希特勒上台后，力图实行法西斯独裁统治，而力量日益壮大、反对法西斯暴行的共产党成为希特勒在德国实行纳粹主义的最大障碍
点评：本题考查是法西斯的暴行和学生分析问题的能力。
4. 恐怖主义是20世纪的“政治瘟疫”，在20世纪30年代，出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在( )
A.德国 B.西班牙
C.意大利 D.日本
答案： A
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查是法西斯的暴行和学生的识记能力。纳粹党为了转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨，把德国人的全部苦难都归罪于犹太人，极力煽动反犹排犹情绪，疯狂迫害犹太人。
点评：本题考查是法西斯的暴行和学生的识记能力。
5． .“哪里有压迫，哪里就会有反抗”，早在第二次世界大战(1939年)爆发前，世界上有一些国家已经开始进行反法西斯斗争，这些国家包括( )
①中国 ②波兰 ③西班牙 ④埃塞俄比亚
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
答案：B
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查是法西斯的暴行和学生的识记能力。1931年，日本发动侵略中国的九一八事变，中国军民就开始了局部抗战。1935年，意大利法西斯侵略埃塞俄比亚，埃塞俄比亚军民坚决抵抗。1936年，西班牙法西斯军官发动叛乱，德、意公开援助叛军，西班牙人民进行抵抗。
点评：本题考查学生的识记能力。
6. 1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时，一位德国军官问：“先生，这是您的杰作吗？”毕加索反讥道：“不，先生，这是你们的杰作。”这幅画揭露了德国法西斯的哪次暴行( )
A.屠杀西班牙无辜居民 B.策划实施“慕尼黑阴谋”
C.制造国会纵火案 D.在波兰设集中营大规模屠杀犹太人
答案：A
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查是法西斯的暴行和学生的识记能力。1937年，纳粹德国对西班牙一个名叫格尔尼卡的城镇进行了地毯式轰炸，造成了极大伤亡。毕加索由此创作了大型壁画《格尔尼卡》。
点评：本题考查是法西斯的暴行和学生的识记能力。
7. 在德国，“第二次世界大战”“纳粹”话题没有被回避，电视台时常会播出“第二次世界大战”题材的纪录片，主题多为批判纳粹德国的罪行。下列关于法西斯的罪行搭配有误的一项是( )
A.德国——1935年入侵埃塞俄比亚 B.日本——731部队
C.日本——南京大屠杀 D.德国——国会纵火案
答案：A
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析: 本题考查的是法西斯国家的主要暴行和学生的识记能力。1935年意大利入侵埃塞俄比亚。
点评：本题考查法西斯国家的主要暴行和学生的识记能力。
8. 下列国家建立法西斯专政的先后顺序是( )
①德国 ②日本 ③意大利
A.①②③ B.②③①
C.③①② D.③②①
答案：C
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题主要考查学生对重大历史事件时间的记忆能力。即德、意、日法西斯建立的时间。
点评：本题主要考查学生对重大历史事件时间的记忆能力。
9. 希特勒曾得意地说：“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角 ”，他所说的轴心国集团的缔约国家是( )
A.英、法、美 B.德、意、日
C.美、中、苏 D.美、中、英
答案：B
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是轴心国集团和学生的识记能力。在第二次世界大战爆发前，德、意、日法西斯相互勾结，在反共的幌子下，形成柏林—罗马—东京轴心。
点评：本题考查的是轴心国集团和学生的识记能力。
10.20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，走上法西斯道路的国家是( )
①德国 ②美国 ③意大利 ④日本
A.①②③ B.①③④
C.①③ D.①④
答案：B
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是法西斯专政的建立的知识和学生的分析理解能力。解答本题的关键是明确德、日、意三国走上法西斯道路的时间及背景。1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。随着1929-1933年经济危机的打击，德国、日本都遭受了严重的政治、经济危机，都走上了法西斯道路。美国在这次危机中，采取了罗斯福新政，渡过了危机。故选B。
点评：本题考查的是法西斯专政的建立的知识和学生的分析理解能力。
11. 意大利法西斯专政的头目是（ ）
A．希特勒 B．墨索里尼
C．列宁 D．柯立芝
答案：B
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析： 本题主要考查学生对意大利法西斯专政的历史的准确识记。依据已学知识可知，1922年，墨索里尼带领法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来，故选B。
点评：本题主要考查学生对意大利法西斯专政的历史的准确识记。
12. 20世纪30年代世界的主要矛盾是 ( )
A．资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾 B．法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾
C．帝国主义列强为争夺殖民地的斗争 D．英、美为争夺全球范围的矛盾
答案：B
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：分析20世纪30年代的国际形势，1929年到1933年世界性的经济危机爆发，德国和日本先后走上法西斯扩张的道路，在1937年，德意日轴心国形成，1939年第二次世界大战爆发。故选B项。
点评：本题考查的是20世纪30年代的国际形势。
13. 20世纪30年代后期，当时威胁世界和平的主要势力是 ( )
A．法西斯势力 B．国际垄断势力
C．殖民主义势力 D．封建军阀势力
答案：A
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题主要考查轴心国集团的形成及其影响。依据已学知识可知，20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团，即“柏林—罗马—东京轴心”，又称轴心国集团，它的形成是对世界和平的严重威胁，所以选A。
点评：本题主要考查轴心国集团的形成及其影响。
14. 德、意、日法西斯国家的共同点不包括（ ）
A．由法西斯党控制政权 B．对内实行独裁统治
C．对外推行侵略扩张政策 D．疯狂扩军备战
答案：A
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题主要考查德意日法西斯政权的对比。依据已学知识可知，德国和意大利都建立了法西斯政党，而日本军部是法西斯的支持者和集散地，所以选A。
点评：本题主要考查德意日法西斯政权的对比。
15. 右图是毕加索创作于1937年的以德国轰炸西班牙小镇为背景的油画《格尔尼卡》，勾画了木然屹立的公牛、濒死嘶鸣的马、仰天狂叫的求救者、断臂倒地的士兵、抱着死婴号啕大哭的母亲、吓得发呆的见证人等。作者创作的意图是（ ）
A．表现作者绘画技艺新颖高超
B．反映西班牙民族矛盾很尖锐
C．展示第二次世界大战的惨状
D．表达对法西斯的谴责和抗议
答案：D
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是《格尔尼卡》的创作意图。毕加索创作油画《格尔尼卡》描
绘了战争的恐怖、痛苦、受难和兽性他，控诉了法西斯屠杀无辜居民的血腥暴行，表达对法
西斯的谴责和抗议，所以答案选D。
点评：本题考查的是《格尔尼卡》的创作意图。
16.1933年，德国纳粹党大肆镇压德国共产党和其他进步力量的事件是 。
答案：国会纵火案
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是德国法西斯的主要暴行。依据所学知识，1933年初，希特
勒上台后，首先把矛头对准了德国共产党。德国纳粹党策划焚烧了德国国会大厦，借机嫁祸
共产党。纳粹党利用这一事件大肆镇压德国共产党和其他进步力量。
点评：本题考查的是德国法西斯的主要暴行。
17. 第一个建立法西斯专政的国家是 。
答案： 意大利
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是意大利法西斯专政的建立。1922年墨索里尼在意大利建立
了法西斯专政。1933年，希特勒出任德国总理，标志着德国法西斯专政的建立。日本法西
斯专政建立的时间是1936年。西班牙没有建立法西斯专政，只是出现过法西斯军官的叛乱。
点评：本题考查的是意大利法西斯专政的建立。
18. 毕加索创作的大型壁画是 。
答案：《格尔尼卡》
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是壁画《格尔尼卡》的知识。根据所学知识，1937年，纳粹
对西班牙一个名叫跟看的城镇进行了地毯式轰炸，造成了极大伤亡。此事震惊了西班牙著名
画家毕加索，他由此创作了大型壁画《格尔尼卡》。
点评：本题考查的是壁画《格尔尼卡》的知识。
19. 1937年，日军在南京大屠杀中，杀害中国军民人数 。
答案：30万人以上
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是日本法西斯的暴行。根据所学知识，1937年，日军在攻占南京后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达30万人以上。
点评：本题考查的是日本法西斯的暴行。
20.日本731部队在中国进行细菌试验的地方 。
答案： 哈尔滨
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是日本法西斯的暴行。依据所学知识，731部队是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。
点评：本题考查的是日本法西斯的暴行。
21. 举出德国法西斯的主要暴行两项。
答案： 制造“国会纵火案”，大肆镇压德国共产党和其他进步力量；屠杀犹太人。
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是德国法西斯的主要暴行。依据所学知识，德国纳粹党策划焚烧了德国国会大厦，借机嫁祸共产党。纳粹党利用这一事件大肆镇压共产党和其他进步力量。在镇压共产党和其他进步势力的同时，极力煽动反犹排犹情绪，疯狂迫害犹太人。
点评：本题考查的是德国法西斯的主要暴行。
22. 举出日本法西斯的主要暴行。
答案： 制造南京大屠杀；在哈尔滨进行细菌试验。
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是日本法西斯的主要暴行。依据所学知识，1937年，日军在攻占南京后，进行了灭绝人性的血腥大屠杀，中国军民遇害者达30万人以上。731部队是日本在中国实行细菌战、化学战计划的主要部队，基地设在哈尔滨。在这个被称为“死亡工厂”的地方，日本法西斯惨无人道地利用无数中国人的生命做各种细菌武器的研究试验。
点评：本题考查的是日本法西斯的主要暴行。
23.举出轴心国集团的成员国。
答案： 德、意、日
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是轴心国集团。依据所学知识，在第二次世界大战爆发前，德、
意、日法西斯在对内实行恐怖统治的同时，对外积极进行侵略扩张。他们相互勾结，在反共
的幌子下，形成柏林——罗马——东京轴心。
点评：本题考查的是轴心国集团。
24.阅读右图，回答问题。
（1）右图名画的名称是什么？作者是谁？
答案：（1）《格尔尼卡》、毕加索
（2）该画描绘了什么主题？反映了什么历史事件？
答案：（2）描绘了战争的恐怖、痛苦、受难和兽性。反映了法西斯屠杀无辜居民的血型暴行。
（3）仔细欣赏这幅名画后，你想到了什么？
答案：（3）只要学生答出对法西斯暴行的愤恨之情，珍惜和平、反对暴力和侵略战争就可以。
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是毕加索的名画《格尔尼卡》的知识和学生的识图能力。本题虽是识图题，但都是对基础知识的识记。
点评：本题考查的是毕加索的名画《格尔尼卡》的知识和学生的识图能力。
25. 阅读下列材料：
材料一：1929—1933年资本主义世界经济危机中，美、英、德、法、日等国的工业生产分别降下降情况如下：
材料二：作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
材料三：我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和迁移我国过剩人口 德意志民族是最优秀的民族，有权统治全世界 用德国的剑为德国的犁取得土地。
——《世界近现代史精要》
(1)根据材料一，说说这场大危机中遭受打击最严重的是哪两个国家。
答案：（1）美国、德国。
(2)根据材料二、三，分析为挽救危机，这两个国家各采取了什么措施。
答案：（2）美国实行罗斯福新政，使其渡过了危机。德国在危机的打击下，走上了法西斯道路。
(3)从材料三的内容来看，这是哪个党派的主张？请结合所学知识，说出该党派执政后有哪些暴行。
答案：（3）纳粹党。制造“国会纵火案”，镇压德国共产党和进步势力。采取种族灭绝政策，疯狂迫害犹太人等。
(4)在第二次世界大战爆发前，法西斯国家为了加强侵略力量，采取了什么措施？对世界产生了什么影响？
答案：（4）结成柏林—罗马—东京轴心。影响：它的形成加剧了国际局势紧张，世界和平面临严重威胁。
(5)当今社会威胁世界和平的因素仍有很多，你认为如何维护世界和平？
答案：（5）反对恐怖主义，珍爱世界和平，构建和谐人类,共创美好未来！
知识点：第二次世界大战的爆发
解析：试题分析：本题考查的是法西斯专政建立的相关知识和学生分析问题的能力。（1）问从材料一可看出经济危机下受到打击最重的国家是美国和德国。 （2）问从材料二可知是美国采取罗斯福新政来摆脱经济危机的，从材料三可知德国是发动对外侵略，转嫁经济危机的办法来摆脱的。（3）问考查的是德国法西斯的暴行。（4）问考查的是轴心国集团的形成即影响。（5）问是主观性试题，答案符合题意即可。
点评：本题考查的是法西斯专政建立的相关知识和学生分析问题的能力。
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