北师大版历史九年级下册第三单元第10课《“冷战”与“热战”》同步练习

北师版历史九年级下册第三单元第十课“冷战”与“热战”同步练习题
一、单项选择题
1．美国历史距今为止也不过二百多年，但最终成为世界头号经济强国。请问：美国登上资本主义世界霸主地位是在（　　）
A．二次科技革命后 B．二战后
C．工业革命后 D．一战后
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，二战后，美国登上资本主义世界霸主地位。
点评：考查学生对美国登上霸主地位的时间。
2．二战后的“铁幕”演说实际上揭开了“冷战”的序幕，发表人是（ ）
A．杜鲁门 B．丘吉尔
C．马歇尔 D．叶利钦
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，知道“铁幕”演说的史实。
点评：考查“冷战”的序幕的掌握。
3．二战后，美苏之间的“冷战”开始于（　　）
A．马歇尔计划的实施
B．“杜鲁门主义”的出台
C．北大西洋公约组织的建立
D．美国侵越战争的升级
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，美苏之间的“冷战”开始是“杜鲁门主义”的出台。
点评：考查美苏之间的“冷战”开始的掌握。
4．近年来，屡屡有这样的报道：以美国为首的北约国家对伊拉克发动进攻或进行军事制裁，请问，北约成立于哪一年（　　）
A．1955年 B．1945年
C．1949年 D．1991年第二次世界
答案：C
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，北约成立的时间是1949年。
点评：考查北约成立时间的掌握。
5．第二次世界大战后，美国势力大增，成为与北约相抗衡的政治军事集团是（　　）
A．欧共体 B．三国同盟
C．三国协约 D．华沙条约组织
答案：D
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，与北约相抗衡的政治军事集团是华沙条约组。
点评：考查华沙条约组织建立的掌握。
6．第二次世界大战后，美国对欧洲和日本进行经济援助，其最主要的目的是（　　）
A．为美国对外扩张服务
B．抑制社会主义国家
C．进行冷战
D．使新兴产业得到发展
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，美国对欧洲和日本进行经济援助，其最主要的目的是抑制社会主义国家。
点评：考查美国对欧洲和日本进行经济援助最主要目的的掌握。
7．这是一场特殊的战争，它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了相对的和平。这场战争是( )
A．第二次世界大战 B．冷战
C．朝鲜战争 D．中东战争
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生对冷战的认识，认识冷战不是直接武装进攻。
点评：考查冷战表现的掌握。
8．二战结束后，美苏两国从盟友变成对手。美国为了扫除称霸世界的最大障碍，对苏联等社会主义国家实行了“冷战”政策。开始推行这一政策的总统是( )
A．杜鲁门 B．尼克松
C．奥巴马 D．罗斯福
答案：A
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，对苏联等社会主义国家实行了“冷战”政策的总统是杜鲁门。
点评：考查“冷战”政策开始的掌握。
9．二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策的主要原因是（ ）
A．社会制度的不同
B．苏联的强大威胁到美国的安全
C．苏联等社会主义国家的强大妨碍其称霸
D．美国想遏制共产主义
答案：C
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策的主要原因是苏联等社会主义国家的强大妨碍其称霸。
点评：考查美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策主要原因的掌握。
10．观查下面，对图中“善意”的正确理解是( )
①扶持控制西欧 ②援助欧洲发展
③建立北约组织 ④遏制苏联力量
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
答案：A
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是读图识图题，需要学生有较好的知识积累，马歇尔计划的实施是扶持控制西欧、援助欧洲发展以达到遏制苏联的目的。
点评：考查马歇尔计划的掌握。
11．北约组织和华约组织的共同之处是（　　）
A．都是由大国控制的军事政治集团
B．帝国主义性质的大国集团
C．政治经济一体化集团
D．代表不同意识形态的大国集团
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是分析理解题，需要学生有较好的知识积累，北约组织和华约组织是帝国主义性质的大国集团。
点评：考查北约组织和华约组织的掌握。
12．下图漫画生动地反映了两极格局下的较量，其为首的两大国是( )
A．英国、苏联
B．美国、中国
C．苏联、美国
D．德国、苏联
答案：C
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是读图题，需要学生分析问题的能力，美苏两国的争霸。
点评：考查美苏争霸的掌握。
13．二战后，欧洲形成了两大色彩鲜明的意识形态集团——社会主义阵营和资本主义阵营。巴黎、柏林、伦敦再也不能决定欧洲的命运，远方的莫斯科和华盛顿倒成了欧洲的主宰。两大阵营的核心国家是( )
A．美国、英国 B．中国、苏联
C．苏联、美国 D．英国、苏联
答案：C
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，两大阵营以美苏为核心国家。
点评：考查两大阵营核心国家的掌握。
14．历史漫画蕴含着丰富的历史信息。右侧漫画反映的史实是( )
A．罗斯福新政的实施
B．绥靖政策的推行
C．马歇尔计划的实施
D．“冷战”政策的结束
答案：C
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是分析理解题，需要学生对马歇尔计划的认识，马歇尔计划实施的目的之一就是控制西欧。
点评：考查马歇尔计划实施的掌握。
15．如果你要了解二战后世界格局演变的历史，需要查找的文献是( )
A．托尔斯泰的作品
B．《慕尼黑协定》
C．《凡尔赛和约》
D．“马歇尔计划”
答案：D
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，马歇尔计划发生二战期间，冷战经济方面的表现。
点评：考查马歇尔计划的掌握。
16．1947年，公然宣称美国是世界头号强国，有领导“自由世界”使命的美国总统是( )
A．罗斯福 B．杜鲁门
C．尼克松 D．克林顿
答案：B
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，1947年，公然宣称美国是世界头号强国，有领导“自由世界”使命的美国总统是杜鲁门。
点评：考查杜鲁门主义的掌握。
17．“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。”这是上世纪50年代苏联领导人赫鲁晓夫与美国记者的对话，这表明( )
A．美苏之间的冷战正式开始
B．当时的苏联已成为世界霸主
C．苏联想与美国合作，共同主宰世界
D．美苏合作就可以避免战争
答案：D
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，冷战中和平的一面。
点评：考查冷战政策的掌握。
18．二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（ ）
A．国家社会制度的性质
B．社会经济发展水平
C．在国际舞台上的作用
D．是否推行霸权政策
答案：A
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，杜鲁门把世界分成“两个敌对堡垒”标准是国家社会制度的性质。
点评：考查杜鲁门把世界分成“两个敌对堡垒”标准的掌握。
19．学习历史需要准确掌握基础知识。下列关联正确的一组是（ ）
A．林肯——美国历史上第一任总统
B．拿破仑——英国资产阶级革命的领导人
C．杜鲁门——二战后美国称霸世界的代言人
D．罗斯福——废除了美国黑人奴隶制
答案：A
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，杜鲁门主义标志着冷战的开始。
点评：考查杜鲁门主义的掌握。
20．“冷战”政策的解释最为准确的是（ ）
A．用非战争手段“遏制共产主义”，稳定资本主义
B．用联合资本主义国家的手段包围苏联
C．用局部战争打击亲苏势力
D．用经济手段援助西欧，反对苏联
答案：A
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，对“冷战”政策的正确解释是用非战争手段“遏制共产主义”，稳定资本主义。
点评：考查“冷战”政策的掌握。
二、填空题
21. 二战后，随着实力的增长，美国称霸世界的野心日益膨胀。此时，苏联的力量也壮大起来，一场没有硝烟的战争“ ”在以美国为首的 国家和以苏联为首的 国家展开。
答案：冷战政策 资本主义 社会主义
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是填空题，需要学生有较好的知识积累，冷战的含义就是一场没有硝烟的战争。
点评：考查冷战的掌握。
22. 和 的成立，标志着两极格局的正式形成。
答案：北约 华约
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础填空题，需要学生有较好的知识积累，北约和华约的建立。
点评：考查两极格局的正式形成的掌握。
23.冷战期间，虽然没有全球性的大战争爆发，但局部战争仍层出不穷， 和
是二战后两场较大规模的国际性战争。
答案：朝鲜战争 越南战争
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是基础题，需要学生有较好的知识积累，冷战期间，虽然没有全球性的大战争爆发，但局部战争仍层出不穷，朝鲜战争和越南战争是二战后两场较大规模的国际性战争。
点评：考查热战的掌握。
三、材料解析题
24．阅读下面的材料，回答问题
材料一 相信美国之政策志在支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
——杜鲁门致国会的咨文
材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三 对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击……本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——北大西洋公约
（1）材料一所说的“外来压力”主要指的是哪个国家？
（2）以上材料反映了美国二战后初期的什么政策？造成了什么影响？
（3）材料二反映了美国二战后国际政策中哪一方面的内容？其目的是什么？
答案：（1）苏联（2）“冷战”政策，形成了以美苏为首的两极格局（3）马歇尔计划；一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发，另一方面，通过美国的援助，控制西欧。
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是综合题，需要学生有较好的知识积累，冷战政策的影响以及马歇尔计划的目的。
点评：考查两极格局和马歇尔计划的掌握。
25．阅读下列材料，回答问题
材料一 二战以后，美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。
材料二 美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位。”
材料三 二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为“冷战”政策。
（1）根据以上材料，分析二战后美国推行“冷战”政策的原因。
（2）美国的“冷战”政策在政治．经济和军事上的表现是什么
（3）美国推行“冷战”政策对世界局势产生了什么影响
答案：（1）二战后美国经济．军事实力增长，称霸世界的野心膨胀，但又不得不正视日益强大的苏联和其他社会主义国家。（2）出台杜鲁门主义，实施马歇尔计划，成立北大西洋公约组织。（3）逐渐形成以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙的局面即两极格局。
知识点：冷战中的对峙
解析：分析：这是综合题，需要学生有较好的知识积累，美国实行冷战政策的原因和表现。
点评：考查冷战政策的掌握。