人教版四年级下册数学 7 轴对称说课课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《轴对称》
说 课
人教版小学数学四年级下册第七单元第1课时
汇报人姓名
1
教材内容
2
学情分析
3
教学目标以及重难点
4
教法、学法
5
教学过程
6
板书设计
CONTENTS
目录
01
教 材 内 容
教材编排
《轴对称》是人教版小学数学四年级下册第七单元第1课时的内容。主要讲授轴对称的概念及应用。通过引导学生观察、操作、实验等活动，使学生认识并掌握轴对称的性质，能够准确地判断一个图形是否轴对称，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。此外，通过本节课的学习，学生将进一步发展空间观念和动手操作能力，提高观察、实验、比较、概括等思维能力。
02
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的空间想象力和图形认识能力，对于对称现象也有初步的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将对轴对称有更加深入的认识和理解。在本节课的教学中，教师需要注重引导学生通过观察、实验、比较等活动，积极思考、主动探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间观念和动手操作能力，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
学生认知水平分析
教 学 目 标、重难点
2
进一步认识图形的轴对称，体会轴对称图形的特点，能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。
通过操作、观察、想象、分析等数学活动，发展空间观念。
1
教学目标
理解轴对称图形的特征和性质。
能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。
重点
难点
03
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
04
教学过程
激 趣 导 入
探 究 新 知
练 习 巩 固
研 讨 归 纳
教学过程
05
复习导入
像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。
折痕所在的这条直线就是对称轴。
这是什么图形？
请你画出它们的对称轴。
（1）这幅图是一个
（ ）图形。
轴对称
A
A′
（2）中间竖直的虚线是它的（ ）。
对称轴
看一看，数一数。你发现了什么？
探究新知
1
A
A′
（3）沿对称轴对折，我们可以发现点A和点A′（ ），
重合的点称为（ ）。
重合
对称点
将这两个对称点连接起来，你能发现什么？
对称点的连线与对称轴垂直。
（1）点A与点A′到对称轴的距离（ ）。
相等
3格
3格
（2）点B与点B′到对称轴的距离（ ）。
B
B′
2格
2格
相等
轴对称图形上两个对称点到对称轴的距离是相等的。
小组讨论，完成以下几个问题：
A
A′
想一想：
1.先画什么？再画什么？
2.每条线段应该画多长？
根据对称轴补全下面这个轴对称图形。
2
1.“找”，找出图形上每条线段的端点；
2.“定”，根据对称轴确定每一个端点的对称点；
3.“连”，依次连接这些对称点，得到轴对称图形的另一半。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
轴对称
对称轴两侧的图形能够完全重合，对称点到对称轴的距离相等。
感谢观看！