五年级下册数学教案 长方体和正方体的表面积（一）（西师大版）

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长方体和正方体的表面积（一）
教学内容
教科书第39页剪一剪的活动1，第41页练习十第1题。
教学目标
1．通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。
2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。
3. 在动手操作中理解表面积的含义。
4. 培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
教学重点
知道长方体和正方体各个面的面积计算。
教学难点
正方体的展开图。
教学准备
长方体和正方体纸盒。
教学过程
师：上节课我们进一步认识了长方体、正方体，谁能说说它们的特征？这节课我们继续探索关于长方体、正方体的知识。
一、探究新知
1．长方体和正方体表面的意义
师：（出示长方体和正方体模型）我们都知道长方体、正方体有6个面，是长方体或正方体露在
外面的部分，我们就称这6个面为长方体或正方体的表面。我们能看到或摸到的这些部分都是这个物体的表面。
师：（出示三棱柱模型）它的表面是由几个面组成的？每个面是什么形状？
师：请大家拿出一件自己喜欢的物体，像刚才那样把它的表面介绍给你的同桌。
2. 剪一剪，看一看
师：为了更好地研究长方体和正方体的表面，我们把它们剪开来看看，怎么样？
3. 长方体和正方体表面积的意义
师：通过剪一剪，我们清楚地看到了长方体、正方体表面的大小。像这样，一个物体表面所有
面的面积之和就是它的表面积。
板书：一个物体所有面的面积之和就是它的表面积。
师：长方体或正方体的表面积指什么呢？
生：就是它的6个面的总面积。
板书：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。
二、课堂练习
1. 实际操作。
练习十第1题。
学生独立完成，个别辅导。
2. 判断。
（1）长方体的6个面一定是长方形。（）
（2）正方体6个面的面积一定相等。（）
（3）一个长方体(非正方体)最多有4个面面积相等。（）
（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（）
三、课堂小结
通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会
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