初中语文八年级下册第五单元 写作《学写游记》教学设计

初中语文八年级下册 《学写游记》教学设计
学写游记
八下第五单元作文教学
古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。
教材分析
学习本单元，要了解游记的特点，把握作者游踪、写景教读和方法欣赏和品味语言。对于游记写作来说，要引导学生搜集相关资料，写清所至、所见、所感，运用议论、抒情等多种方式进行表达。
学情分析
八年级学生有一定的游记类作品的阅读经验，基本能够理清游踪，分析出景物特点，但无法从言语形式上进行细致分析，也不能理解景物所触动的作者情思。不少学生出游时也为所观之景而激动，动笔写游记时，要么不知如何动笔，要么像记流水账。基于以上学情，以为我们的家乡定制“秦皇记忆”这一真实情境，激发学生写作兴趣，提供写作知识和材料支架，帮助学生梳理所至、所见、所感，指导学生起草小岛游记。
教学目标
1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。（重点）
2.能够多角度观察，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。（重点）
3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。（难点）
教学过程
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创设情境，激趣导入
随着“淄博烧烤”、哈尔滨冰雪大世界以及近期甘肃天水麻辣烫的“爆火”，各地文旅局已经开始了宣传热潮，为了迎接暑期旅游旺季的到来，秦皇岛市文旅局也特意推出《想你的风还是吹到了秦皇岛》特别活动，为我们的家乡定制“秦皇记忆”。请同学们创作属于自己的“小岛游记”，文旅局将择优制定旅游宣传册，吸引更多人来欣赏小岛的自然风貌、风土民情，感悟小岛历史文化底蕴。同学们可要加油哦！
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活动一：规划路线，曲径通幽
1.请同学们选择家乡你最喜欢的景点，制作“我在 很想你”宣传路牌。
预设：我在天下第一关很想你、我在老龙头很想你、我在阿那亚很想你、我在孟姜女庙很想你、我在秦皇小巷很想你……
2.借鉴《一滴水经过丽江》的选点方法，规划游览路线图，并标注文案内容的详略。
3.完成文案起草单。
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活动二：设计攻略，描摹特点
选择让你印象最深刻的一个景点，围绕其中一个风景，写一个写景片段，并参考写作清单的要素，不少于200字。
写景方法指导：
（1）运用修辞
（2）表现手法：联想和想象、动静结合、虚实结合、以小见大等。
（3）多感官的调用
（4）语言风格的选择
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活动三：身心沉浸，发散情思
1.复习旧知，提炼手法——情景交融
联系课文引出“情景交融”这一关键手法，接着，学生运用以上手法修改关于实景画面的描写文字。
文案制作：在记叙或描写中融入自己的情感。
2.加入人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，丰富内容。
作业布置
根据本节课的学习，将自己的“小岛游记”内容进行丰富并配上图片，向秦皇岛文旅局投稿。