Unit 2 My favourite season 学习任务单
文档属性
| 名称 | Unit 2 My favourite season 学习任务单 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-05 08:54:49 | ||
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文档简介
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s learn & Read and match
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇: 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组： spring、summer、autumn（fall）、winter 2、句型: 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动 --Which season do you like best Why --I like spring/summer/autumn/winter. Because I can go swimming. 3、学生能够感受世界的变化，善于发现四季之美。
旧知链接
关于天气的相关词汇以及句型表达
课前学习任务
复习关于天气的相关词汇以及句型表达; 自主浏览P15教材，思考有关四季特点的词汇。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 补全对话。
合作探究任务 【任务二】请你根据下列所给的图片，试着与同学练习对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s try & Let’s talk
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词： Spring, Summer, Autumn（Fall）, Winter 2、句型 学生能够听说读写句型 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。 3、学生能够感受世界的变化，善于发现四季之美。
旧知链接
关于天气的相关词汇以及句型表达
课前学习任务
复习关于天气的相关词汇以及句型表达; 自主浏览P14教材，猜测对话发生的情景。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】单选。
合作探究任务 【任务二】请你根据下列所给的图片，试着与同学练习对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s spell
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和/gr/。 能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音规则的单词。 能够根据/br/和/gr/的发音规则拼读、拼写单词。
旧知链接（非必选)
季节单词和天气形容词
课前学习任务
复习P14-15页询问有关季节的内容; 自主浏览P16教材，猜测音标发音规律。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 选出发音不同的一项。
合作探究任务 （非必选） 【任务二】请将下列单词按br和gr字母组合进行分类。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part B Let’s try & Let’s talk
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词：spring, summer, autumn (fall), winter 2、句型 学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. —Why —Because … 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。
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A部分有关季节描述的词组句型
课前学习任务
复习A部分有关季节描述的词组句型; 自主浏览P17教材，猜测对话发生的情景。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 单项选择。 判断正误
合作探究任务 【任务二】 1. 请完成下列填空，并复述对话内容。 2.与同桌根据所提供的句型模板创编对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favourite season Part B Let’s learn & Ask and answer
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇: 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组： spring, summer, autumn (fall), winter go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2、句型: 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动 --Which season do you like best Why --I like spring/summer/autumn/winter. Because I can go swimming.
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A部分季节活动词组
课前学习任务
复习A部分季节活动词组; 自主浏览P18教材，感知新授单词和词组。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 1. 2.连词成句
合作探究任务 【任务二】 1.请你根据下列所给的模板，试着写一首季节小诗歌。 2.开火车问答赛
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favourite season Part B-C Read and write-Story Time
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词：spring, summer, autumn (Fall), winter 2、句型 学生能够听说读写句型,同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己季节喜好及其原因 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. —Why —Because … 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。
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单元内表达季节活动的词组
课前学习任务
复习单元内表达季节活动的词组和问答句型; 自主浏览教材，感知新授单词和词组以及故事主要情节。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 1.配对选择。 2.选词填空
合作探究任务 【任务二】 请你根据下列所给的模板，试着给Robin写一封信描述你的最喜欢的季节。
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s learn & Read and match
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇: 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组： spring、summer、autumn（fall）、winter 2、句型: 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动 --Which season do you like best Why --I like spring/summer/autumn/winter. Because I can go swimming. 3、学生能够感受世界的变化，善于发现四季之美。
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关于天气的相关词汇以及句型表达
课前学习任务
复习关于天气的相关词汇以及句型表达; 自主浏览P15教材，思考有关四季特点的词汇。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 补全对话。
合作探究任务 【任务二】请你根据下列所给的图片，试着与同学练习对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s try & Let’s talk
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词： Spring, Summer, Autumn（Fall）, Winter 2、句型 学生能够听说读写句型 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。 3、学生能够感受世界的变化，善于发现四季之美。
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关于天气的相关词汇以及句型表达
课前学习任务
复习关于天气的相关词汇以及句型表达; 自主浏览P14教材，猜测对话发生的情景。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】单选。
合作探究任务 【任务二】请你根据下列所给的图片，试着与同学练习对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part A Let’s spell
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和/gr/。 能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音规则的单词。 能够根据/br/和/gr/的发音规则拼读、拼写单词。
旧知链接（非必选)
季节单词和天气形容词
课前学习任务
复习P14-15页询问有关季节的内容; 自主浏览P16教材，猜测音标发音规律。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 选出发音不同的一项。
合作探究任务 （非必选） 【任务二】请将下列单词按br和gr字母组合进行分类。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favorite season Part B Let’s try & Let’s talk
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词：spring, summer, autumn (fall), winter 2、句型 学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. —Why —Because … 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。
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A部分有关季节描述的词组句型
课前学习任务
复习A部分有关季节描述的词组句型; 自主浏览P17教材，猜测对话发生的情景。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 单项选择。 判断正误
合作探究任务 【任务二】 1. 请完成下列填空，并复述对话内容。 2.与同桌根据所提供的句型模板创编对话。
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favourite season Part B Let’s learn & Ask and answer
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇: 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组： spring, summer, autumn (fall), winter go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2、句型: 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动 --Which season do you like best Why --I like spring/summer/autumn/winter. Because I can go swimming.
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A部分季节活动词组
课前学习任务
复习A部分季节活动词组; 自主浏览P18教材，感知新授单词和词组。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 1. 2.连词成句
合作探究任务 【任务二】 1.请你根据下列所给的模板，试着写一首季节小诗歌。 2.开火车问答赛
学习任务单
课程基本信息
教材版本 人教PEP版 学科 英语 年级 五年级 册别 下册
课题 Unit 2 My favourite season Part B-C Read and write-Story Time
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1、词汇 学生能听、说、读表示四季的单词：spring, summer, autumn (Fall), winter 2、句型 学生能够听说读写句型,同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己季节喜好及其原因 —Which season do you like best —I like spring/summer/autumn/winter. —Why —Because … 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。
旧知链接
单元内表达季节活动的词组
课前学习任务
复习单元内表达季节活动的词组和问答句型; 自主浏览教材，感知新授单词和词组以及故事主要情节。
课上学习任务
自主学习任务 【任务一】 1.配对选择。 2.选词填空
合作探究任务 【任务二】 请你根据下列所给的模板，试着给Robin写一封信描述你的最喜欢的季节。