人教版六年级数学下册 比例的基本性质课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
比例
⒈比例的意义和基本性质
比例的意义
比例的基本性质
解比例

上一节课我们已经学习了比例的意义，现在我们来学习比例的基本性质！
复习结果
利用比例的意义，判断下面的比能否组成比例
（1）4:2和5:2.5
（2）
和
因为2=2
所有4:2=5:2.5
表示两个比相等的式子叫做比例。
利用比例的意义进行判断
比例的基本性质
1分钟熟悉比例的基本性质
1.比例里有几项？
2.比例里各部分的名称是什么？
探究新知
2.4:1.6＝60:40
比例
内项
外项
组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项。
中间的两项叫做比例的内项。
2.4:1.6＝60:40
外项
外项
内项
内项
指出下面比例中的外项和内项。
内项
外项
外项
外项
内项
内项
想一想:括号里的两项可以是哪两个数
两个外项的积等于两个内项的积
6:( )=( ):4
猜想
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
探究比例的基本性质
1.应用比例的基本性质，判断下面每组中的两个比能否组成比例？
第一关：基础运用
(1) 6:3 和 8:5
1.应用比例的基本性质，判断下面每组中的两个比能否组成比例？
第一关：基础运用
(1) 6:3 和 8:5
(2) 0.2 : 2.5 和 4 : 50
小组讨论
写出比值是5的两个比，并组成比例。
老师改正
( )
9
=
( )
9
大胆猜想填空
6
12
6
7
=
( )
( )
21
2
6：( )=( )：8
12
4
你的答案是什么？
正否判辩
⑴6：10和 可以组成比例。 ( )

⑵12：7和9是比例。 ( )

⑶在比例里，两个外向的积与两个内项的积的差等于0。 ( )

⑷如果3a=4b，那么a：b=3：4。 ( )

课后作业
1.完成同步练习
2.预习解比例
3.复习本节课内容
4.完成数学老师布置的作业
期待下节的阳光少年！
再见！