苏教版九年级下《茅屋为秋风所破歌》教学课件（46张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版九年级下《茅屋为秋风所破歌》教学课件（46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-10-09 21:59:52 | ||
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文档简介
课件46张PPT。茅屋为秋风所破歌杜
甫望岳岱宗夫如何 齐鲁青未了会当凌绝顶 一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓荡胸生层云 决眦入归鸟国破山河在
城春草木深
感时花溅泪
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短
浑欲不胜簪春望门泊东吴万里船绝句窗含西岭千秋雪一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳好雨知时节 当春乃发生春夜喜雨随风潜入夜 润物细无声野径云俱黑 江船火独明晓看红湿处 花重锦官城昔闻洞庭水 今上岳阳楼登岳阳楼吴楚东南坼 乾坤日夜度亲朋无一字 老病有孤舟戎马关山北 凭轩涕泗流 伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”陆游“位卑未敢忘忧国”。他们与国家、民族同呼吸，共命运。唐朝也有一位这样伟大的诗人，他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线，他就是—— 学习目标:
1、自主学习、互检互测，扎实基础；
2 、合作探究，揣摩诗歌精炼的语言。
3 、体会作者关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情。我们的学习活动 之一：
自主纠错
互检互测 第1题自学检查 第2题 第3题 第4题 第5题名句填空 1、 会当凌绝顶，（ ）。
2 、 吴楚东南坼，（ ）。
3 、（ ），恨别鸟惊心。
4 、 随风潜入夜，（ ）。
5 、 窗含西岭千秋雪，（ ） 。一览众山小乾坤日夜浮感时花溅泪润物细无声门泊东吴万里船 本文作者 ， 诗人（朝代），被后人尊称为 ，他的诗作被称为 。文常填空杜甫唐代诗圣诗史 第1题 茅屋为秋风
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳俄 顷广 厦shàqǐngxiànsāng丧 乱见 此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào读准字音wéi 第2题古代诗歌的一种体裁解释词语茅屋为秋风所破歌
秋天漠漠向昏黑
长夜沾湿何由彻
安得广厦千万间
何时眼前突兀见此屋被（渐近，将近)(通，这里是彻夜、通宵的意思)（哪里能得到）（同“现”，出现） 第3题翻译句子1、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！ 哪里能得到千万间宽大的房屋，遮蔽天下贫寒百姓，让他们都喜笑颜开，（高大的房屋）在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像大山一样呢！ 第4题 诗歌四小节分别说了什么，抓住文中的关键词，用四字短语来概括每小节诗的主要内容。秋风破屋群童抱茅屋漏难眠祈求广厦 第5题 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”可谓是杜甫的创作原则。本文语言鲜明，用词生动准确，富有浓烈的感彩，请找一找这样的词、句，感受这首诗歌的语言魅力。我们的学习活动 之二：
合作探究
交流解惑合作探究 1、第1节中正面写风的词语有哪些，分析其表达效果？
2、第1节中侧面写风的词语有哪些，分析其表达效果？
3、请结合当时背景，合理想象分析：
①群童为何抢茅？
②“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？
4、第3节中最为传神的地方是“布衾多年冷似铁”，分析为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？
5、“长夜沾湿何由彻”，漫漫长夜，诗人难眠，他在想些什么呢？可见杜甫是一位怎样的诗人？要求：
先一对一讨论，然后小组长调控好组内的跨层交流，达成共识。积极参与，高效讨论。展示评价分工表要求：
书写工整认真，迅速，答案简洁、规范；
非展示同学参照展示答案做好笔记，并准备质疑或补充；
点评同学指明不足并予以补充。总结全文：
《茅屋为秋风所破歌》叙写了（ ），（ ），（ ），（ ）的情景，表露出诗人宁愿“（ ）”，受冻至死，也要得到“（ ）”，使“（ ）”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人（ ）、（ ）的高尚风格和（ ）的情感。秋风破屋群童抱茅草堂漏雨长夜难眠吾庐独破广厦千万间天下寒士俱欢颜推己及人舍己为人忧国忧民
杜甫为什么被尊为诗圣？第一，他一生创作了一千四百多首诗歌，艺术水平达到了至高的境界。第二，关键在于他的忧国忧民，在于他即使自己穷困潦倒，仍然想着天下寒士，仍然不改心怀天下的伟大情怀。拓展探究 杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。
-------卢光政 名人名言：
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，伟大是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。
——〔前苏联〕别林斯基我们的学习活动 之三：
有感情地
朗读诗歌 提示：
读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。深情诵读 比一比 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
—范仲淹天下兴亡，匹夫有责。 —顾炎武僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
—陆游 位卑未敢忘忧国。 —陆游我们还知道学过哪些饱含爱国之情的语句 拓展课 堂 练 习一、按原文填空1、表明作者舍己为人、无私奉献精神的句子是2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊!呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜课 堂 练 习一、按原文填空3、写出了作者舍己为人、至死不悔的决心的诗句是： （ ） 4、抒发了作者推己及人，关心民生疾苦的博大胸襟和崇高理想的的诗句 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜杜甫的诗歌深入地走向人民,走向现实生活,把许多富有社会意义的重大主题带进了诗歌的领域, 他生存于繁盛到衰败的转折期, 他虽“穷难独善其身”却保持“贫亦兼怀天下”的忧国忧民之心！
他才是真正的民族脊梁！ 1、找出错误读音并改正 A、怒号B、三重C、挂罥D、长林梢E、沉塘坳hàochóngjuànyòuháochángào××课 堂 练 习 2、找出错误读音并改正 A、俄顷 B、丧乱 C、布衾D、大庇 E、突兀×qīngsāngjīnbìwùqīnqǐng×课 堂 练 习 1、茅屋为秋风所破歌A、weí ①做 ②是 ③被√√B、 weì ①帮助 ②替、给3、选出正确读音和解释 课 堂 练 习 2、忍能对面为盗贼A、weí ①做 ②是 ③被√√B、 weì ①帮助 ②替、给4、选出正确读音和解释 课 堂 练 习 茅屋为秋风所破歌A、动词， 唱歌。 B、是乐府诗的一种体裁。√5、选出解释正确的项 课 堂 练 习二、杜甫名句填空
1、会当凌绝顶，（ ）。
2 、吴楚东南坼，（ ）。
3 、窗含西岭千秋雪，（ ）。
4 、读书破万卷，（ ）。
5 、朱门酒肉臭，（ ）。
6 、（ ），恨别鸟惊心。课堂练习一览众山小乾坤日夜浮门泊东吴万里船下笔如有神路有冻死骨感时花溅泪 名人名言：
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，伟大是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。
——〔前苏联〕别林斯基
诗史拓展延伸你能说出杜甫其它有关爱国的诗句吗？ 杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。《春望》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
穷年忧黎元，叹息肠内热。
《自京赴奉先县咏怀五首》 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 －－〔前苏联〕别林斯基 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。?????? 这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。” 研读赏析,小组合作：
1.分别用最精炼的短语概括1-3节
的内容和各用一个字提炼诗人的
感情；
2.每一节找出一处你认为值得赏析
的地方。我们还知道哪些饱含爱国之情的语句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游
位卑未敢忘忧国。——陆游
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
我以我血荐轩辕。——鲁迅
为中华之崛起而读书——周恩来
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原拓展延伸品析语言
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”可谓是杜甫的创作原则，我们就来找一找，品一品，读一读，感受这篇文章的语言魅力。
我们赏析句子可以从哪些方面去赏析？
1修辞2表现手法3用词(动词形容词）+手法本身的作用+表达效果+作者的情感。
“风怒号”拟人生动形象的写出了风势之大。“三重”指多层，表现了作者焦急万分。品析语言
“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”准确的动词写出了风吹茅草的情状，一个一个的动态紧紧牵动这诗人的视线，表现了作者对茅草的关注，内心的焦急，从侧面表现了作者处境的艰难窘迫。
“雨脚如麻未断绝”比喻生动形象的写出了雨的密集，狂风刚止，大雨又至，真是屋漏偏遭连夜雨，表现了作者处境的艰难。
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这句话在文中有什么作用？
渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁苦的心境。我们还知道哪些饱含爱国之情的语句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游
位卑未敢忘忧国。——陆游
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
我以我血荐轩辕。——鲁迅
为中华之崛起而读书——周恩来拓展延伸
甫望岳岱宗夫如何 齐鲁青未了会当凌绝顶 一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓荡胸生层云 决眦入归鸟国破山河在
城春草木深
感时花溅泪
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
白头搔更短
浑欲不胜簪春望门泊东吴万里船绝句窗含西岭千秋雪一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳好雨知时节 当春乃发生春夜喜雨随风潜入夜 润物细无声野径云俱黑 江船火独明晓看红湿处 花重锦官城昔闻洞庭水 今上岳阳楼登岳阳楼吴楚东南坼 乾坤日夜度亲朋无一字 老病有孤舟戎马关山北 凭轩涕泗流 伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”陆游“位卑未敢忘忧国”。他们与国家、民族同呼吸，共命运。唐朝也有一位这样伟大的诗人，他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线，他就是—— 学习目标:
1、自主学习、互检互测，扎实基础；
2 、合作探究，揣摩诗歌精炼的语言。
3 、体会作者关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情。我们的学习活动 之一：
自主纠错
互检互测 第1题自学检查 第2题 第3题 第4题 第5题名句填空 1、 会当凌绝顶，（ ）。
2 、 吴楚东南坼，（ ）。
3 、（ ），恨别鸟惊心。
4 、 随风潜入夜，（ ）。
5 、 窗含西岭千秋雪，（ ） 。一览众山小乾坤日夜浮感时花溅泪润物细无声门泊东吴万里船 本文作者 ， 诗人（朝代），被后人尊称为 ，他的诗作被称为 。文常填空杜甫唐代诗圣诗史 第1题 茅屋为秋风
怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳俄 顷广 厦shàqǐngxiànsāng丧 乱见 此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào读准字音wéi 第2题古代诗歌的一种体裁解释词语茅屋为秋风所破歌
秋天漠漠向昏黑
长夜沾湿何由彻
安得广厦千万间
何时眼前突兀见此屋被（渐近，将近)(通，这里是彻夜、通宵的意思)（哪里能得到）（同“现”，出现） 第3题翻译句子1、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！ 哪里能得到千万间宽大的房屋，遮蔽天下贫寒百姓，让他们都喜笑颜开，（高大的房屋）在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像大山一样呢！ 第4题 诗歌四小节分别说了什么，抓住文中的关键词，用四字短语来概括每小节诗的主要内容。秋风破屋群童抱茅屋漏难眠祈求广厦 第5题 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”可谓是杜甫的创作原则。本文语言鲜明，用词生动准确，富有浓烈的感彩，请找一找这样的词、句，感受这首诗歌的语言魅力。我们的学习活动 之二：
合作探究
交流解惑合作探究 1、第1节中正面写风的词语有哪些，分析其表达效果？
2、第1节中侧面写风的词语有哪些，分析其表达效果？
3、请结合当时背景，合理想象分析：
①群童为何抢茅？
②“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？
4、第3节中最为传神的地方是“布衾多年冷似铁”，分析为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？
5、“长夜沾湿何由彻”，漫漫长夜，诗人难眠，他在想些什么呢？可见杜甫是一位怎样的诗人？要求：
先一对一讨论，然后小组长调控好组内的跨层交流，达成共识。积极参与，高效讨论。展示评价分工表要求：
书写工整认真，迅速，答案简洁、规范；
非展示同学参照展示答案做好笔记，并准备质疑或补充；
点评同学指明不足并予以补充。总结全文：
《茅屋为秋风所破歌》叙写了（ ），（ ），（ ），（ ）的情景，表露出诗人宁愿“（ ）”，受冻至死，也要得到“（ ）”，使“（ ）”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人（ ）、（ ）的高尚风格和（ ）的情感。秋风破屋群童抱茅草堂漏雨长夜难眠吾庐独破广厦千万间天下寒士俱欢颜推己及人舍己为人忧国忧民
杜甫为什么被尊为诗圣？第一，他一生创作了一千四百多首诗歌，艺术水平达到了至高的境界。第二，关键在于他的忧国忧民，在于他即使自己穷困潦倒，仍然想着天下寒士，仍然不改心怀天下的伟大情怀。拓展探究 杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。
-------卢光政 名人名言：
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，伟大是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。
——〔前苏联〕别林斯基我们的学习活动 之三：
有感情地
朗读诗歌 提示：
读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。深情诵读 比一比 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
—范仲淹天下兴亡，匹夫有责。 —顾炎武僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
—陆游 位卑未敢忘忧国。 —陆游我们还知道学过哪些饱含爱国之情的语句 拓展课 堂 练 习一、按原文填空1、表明作者舍己为人、无私奉献精神的句子是2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊!呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜课 堂 练 习一、按原文填空3、写出了作者舍己为人、至死不悔的决心的诗句是： （ ） 4、抒发了作者推己及人，关心民生疾苦的博大胸襟和崇高理想的的诗句 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜杜甫的诗歌深入地走向人民,走向现实生活,把许多富有社会意义的重大主题带进了诗歌的领域, 他生存于繁盛到衰败的转折期, 他虽“穷难独善其身”却保持“贫亦兼怀天下”的忧国忧民之心！
他才是真正的民族脊梁！ 1、找出错误读音并改正 A、怒号B、三重C、挂罥D、长林梢E、沉塘坳hàochóngjuànyòuháochángào××课 堂 练 习 2、找出错误读音并改正 A、俄顷 B、丧乱 C、布衾D、大庇 E、突兀×qīngsāngjīnbìwùqīnqǐng×课 堂 练 习 1、茅屋为秋风所破歌A、weí ①做 ②是 ③被√√B、 weì ①帮助 ②替、给3、选出正确读音和解释 课 堂 练 习 2、忍能对面为盗贼A、weí ①做 ②是 ③被√√B、 weì ①帮助 ②替、给4、选出正确读音和解释 课 堂 练 习 茅屋为秋风所破歌A、动词， 唱歌。 B、是乐府诗的一种体裁。√5、选出解释正确的项 课 堂 练 习二、杜甫名句填空
1、会当凌绝顶，（ ）。
2 、吴楚东南坼，（ ）。
3 、窗含西岭千秋雪，（ ）。
4 、读书破万卷，（ ）。
5 、朱门酒肉臭，（ ）。
6 、（ ），恨别鸟惊心。课堂练习一览众山小乾坤日夜浮门泊东吴万里船下笔如有神路有冻死骨感时花溅泪 名人名言：
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，伟大是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。
——〔前苏联〕别林斯基
诗史拓展延伸你能说出杜甫其它有关爱国的诗句吗？ 杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。《春望》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
穷年忧黎元，叹息肠内热。
《自京赴奉先县咏怀五首》 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大?，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 －－〔前苏联〕别林斯基 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。?????? 这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。” 研读赏析,小组合作：
1.分别用最精炼的短语概括1-3节
的内容和各用一个字提炼诗人的
感情；
2.每一节找出一处你认为值得赏析
的地方。我们还知道哪些饱含爱国之情的语句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游
位卑未敢忘忧国。——陆游
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
我以我血荐轩辕。——鲁迅
为中华之崛起而读书——周恩来
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原拓展延伸品析语言
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”可谓是杜甫的创作原则，我们就来找一找，品一品，读一读，感受这篇文章的语言魅力。
我们赏析句子可以从哪些方面去赏析？
1修辞2表现手法3用词(动词形容词）+手法本身的作用+表达效果+作者的情感。
“风怒号”拟人生动形象的写出了风势之大。“三重”指多层，表现了作者焦急万分。品析语言
“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”准确的动词写出了风吹茅草的情状，一个一个的动态紧紧牵动这诗人的视线，表现了作者对茅草的关注，内心的焦急，从侧面表现了作者处境的艰难窘迫。
“雨脚如麻未断绝”比喻生动形象的写出了雨的密集，狂风刚止，大雨又至，真是屋漏偏遭连夜雨，表现了作者处境的艰难。
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这句话在文中有什么作用？
渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁苦的心境。我们还知道哪些饱含爱国之情的语句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游
位卑未敢忘忧国。——陆游
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
我以我血荐轩辕。——鲁迅
为中华之崛起而读书——周恩来拓展延伸