2023-2024学年物理教科版八年级下册 课时作业 9.1 压强（含答案）

9.1 压强
【基础作业】
知识点一　影响压力作用效果的因素
1.如图所示,这是探究“影响压力作用效果因素”的实验装置图,下列说法错误的是 ( )
A.本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果
B.若用同一金属块进行实验,则竖直放置时海绵的凹陷程度比水平放置时的大
C.金属块静止放在海绵上时,金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对相互作用力
D.若只用图中所提供的器材实验,将无法探究压力作用效果与压力的关系
2.在探究压力的作用效果与受力面积的关系时,某同学分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。
(1)手压铅笔的同时,手也感到疼痛,说明 。手对铅笔的压力是 发生弹性形变产生的力。
(2)图 的方法不能探究压力的作用效果与受力面积的关系,理由是该方法 。
3.“探究压力作用效果”的实验装置如图甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中,根据 来比较压力的作用效果,这种科学研究的方法是 。
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是 。
(3)此实验 (选填“能”或“不能”)用图丁所示的木板代替海绵,原因是 。
知识点二　压强
4.压强是表示 的物理量。某初中生走路时对地面的压强为3×104 Pa,表示每平方米面积上受到的压力为 N;当他双脚站立在水平地面上时,对地面的压强 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
5.下列关于压强公式p=的说法正确的是 ( )
A.压力大,压强一定大
B.压力和受力面积的比值大,压强一定大
C.受力面积大,压强一定小
D.受力面积大,压强一定大
知识点三　压强的计算
6.某同学穿的运动鞋,鞋底有凹凸不平的花纹,这是为了增大鞋底与地面间的 。若该同学的质量是48 kg,站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300 cm2,则该同学对地面的压强为 Pa。(g取10 N/kg)
7.正方体甲和乙的边长之比是2∶3,将它们分别放置在水平桌面上时,它们对桌面的压强均为p,则它们的密度之比ρ甲∶ρ乙为 ;将甲按图示放置在乙上面,乙对桌面的压强为p',则p'∶p等于 。
8.如图所示,底面积分别为S甲、S乙(S甲A.ρ甲>ρ乙,Δm甲>Δm乙
B.ρ甲≤ρ乙,Δm甲>Δm乙
C.ρ甲≤ρ乙,Δm甲<Δm乙
D.ρ甲>ρ乙,Δm甲<Δm乙
9.体积为1 dm3的正方体铜块放在面积为1 m2的水平桌面上,它对桌面的压强是多大 (g取10 N/kg,ρ铜=8.9×103 kg/m3)
【素养作业】
10.将一均匀长方体放在水平桌面上,如图所示。若沿虚线切开长方体并拿走左上方的一半,则剩余部分对桌面的压力 ,压强 。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
11向墙上按图钉,已知图钉帽的面积为0.8 cm2,图钉尖的面积是0.05 mm2,手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为 ,压强之比为 。
12.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于 ( )
A.50 N　103 Pa
B.50 N　104 Pa
C.500 N　103 Pa
D.500 N　104 Pa
13.在做“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的一系列实验。
(1)同学们是根据 来比较压力的作用效果的;
(2)观察比较图甲、乙所示的情况可以得到压力的作用效果与 有关;
(3)探究压力的作用效果跟受力面积的关系时,应比较 两图的实验。
14.一立方体物块放在水平地面上,如图所示。
(1)若沿aa'线将它切成两块,拿去上面的部分,物块对地面的压力将 ,压强将 。
(2)若沿bb'线将物块切开,拿去右边部分,则物块对地面的压力将 ,压强将 。(均选填“变大”、“不变”或“变小”)
参考答案
基础作业
1.C
2.(1)力的作用是相互的　手
(2)乙　没有控制压力一定
3.(1)海绵的凹陷程度　转换法
(2)在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显
(3)不能　木板的形变效果不明显
4.压力的作用效果　3×104　变小
5.B
6.摩擦力　1.6×104
7.3∶2　13∶9
8.D
9.铜块对桌面的压力F=G=mg=ρ铜gV=8.9×103 kg/m3×10 N/kg×10-3 m3=89 N;正方体铜块的边长a=1 dm,小于桌面的边长1 m,所以铜块与桌面的受力面积为铜块的底面积 S=a2=(1 dm)2=10-2 m2;铜块对桌面的压强为p===8.9×103 Pa。
素养作业
10.变小　变小
11.1∶1　1∶1600
12.D
13.(1)海绵的凹陷程度
(2)压力大小
(3)乙、丙
14.(1)变小　变小
(2)变小　不变
2