3月是故乡明 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 五 学期 春季
课题 月是故乡明
教学目标
1.会认生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.运用思维导图的方法梳理文中作者回忆的往事，感受作者浓浓的思乡之情。 3.搜集思乡诗句、美文，背诵积累。
教学内容
教学重难点： 运用思维导图的方法梳理文中作者回忆的往事，感受作者浓浓的思乡之情。
教学过程
一、课堂导入 童年记忆是最令人心动神移的，今天，杨老师带着你们跟着我国著名学者季羡林爷爷，走进他的童年记忆，去品味他的童年味道。 出示课题：月是故乡明 二、自读探究，巧用思维导图探寻月下往事 （一）走进故乡月： 1.这是一篇略读课文，课前同学们已经借助阅读提示和学习任务单进行了自学。这节课咱们就来交流一下，让我们先走近故乡月。 请同学们快速回顾课文1-4自然段，借助你的思维导图说一说，作者由月亮想到了哪些童年往事，带给你什么感受呢？按下暂停键，开始吧。完成后请你自动点击播放键。 2.组织交流 （1）下面咱们一起来分享一下阅读收获吧。 我们班任婷玉同学，特别跟大家分享她的阅读感受，我们来听听吧，看看能否给你什么启发： 任婷玉说：（展现他的思维导图）“我的思维导图围绕一个长着芦苇的水坑展开，因为我发现季羡林爷爷小时候与月有关的趣事都与这里有关。他躺在苇坑边的地面上数星星，在苇坑边的柳树下摇知了，还赏苇坑中的小月亮，没这轮小月亮给迷住了。我觉得他小时候在月亮下玩得很快乐。” 师：任婷玉同学说的真好，老师认为她的设计比老师的还要精彩。（出示老师的思维导图，与学生分享。） （3）任婷玉说的以及老师的分享，是否和你相同，又给你什么启发呢？请你完善修改你的导图，向爸爸妈妈介绍你的导图和思考吧，或者拍照发语音和线上的同学交流一下。 （二）欣赏他乡月 1.过渡：季羡林先生只在故乡6年，就开始了背井离乡、漂泊天涯的生活。请同学们默读课文5-7自然段，看看作者又想起哪些往事？你从中又感受到了什么。梳理完善学习单上的思维导图，当然你也可以有自己的设计。按下暂停键开始吧，完成后点击播放键继续学习。 2.你一定已经有自己的想法了。我们班的吴奕鸣同学，特别想跟大家分享一下她的学习成果。我们一起来听听吧： 吴奕鸣同学：（出示思维导图）季爷爷回顾了他在风光旖旎的莱蒙湖上赏月、在平沙无垠的非洲大沙漠中赏月、在碧波万顷的大海中赏月，在高山上赏月、在燕园朗润园赏月，他认为这些地方的月亮也很美，我从文中提取了一个关键词“美妙绝伦”。 师：你是不是找的和吴奕鸣同学差不多呢？ 吴奕鸣同学：老师我读这部分课文梳理思维导图的时候，产生了一个问题，既然他乡的月亮这么美好，季爷爷为什么还要说它们都比上我那心爱的平凡的小月亮，非得要说月是故乡明呢？ 三、学习体悟方法，感受怀乡之情 1.师过渡：吴奕鸣同学，真是一个爱思考的同学，我们在梳理事件的过程中，会弄明白很多问题，当然也会产生新的问题，学习就应该这样，每当你有新问题产生都代表你的学习在深入，你在进步。 要想解决这个问题，我们还真得需要走进季爷爷的内心，去体会他的感受。 2.你有好办法能体会出季爷爷的感受吗？自己说一说（教师停顿两三秒） 3.我们语文园地交流平台里，有4个爱思考、爱讨论的小伙伴，给我们做了分享，我们一起来看一看吧。请你自己读一读，看看能给你什么启发。读完后，按下暂停键说说吧。 （出示ppt依次出示四个妙招）我们抓住那些直接抒发情感的语句，把握整篇课文的感情基调，通过有感情地朗读，反复地去关注景物描写，把自己代入其中，就能体会作者深深地情感，就能将文章读的更有滋味。 教师出示小妙招，点拨讲解：从这几位同学的发言，老师给大家总结了4个小妙招。 请同学们用这些方法再来读读这篇课文，仔细体会季羡林爷爷通过文字传达给我们的思想感情。（请你按下暂停键开始吧） 大家在读的过程中，有没有发现我们的作者一直都称故乡的月亮是平凡的月亮、是小月亮，作者为什么这么称呼月亮呢？可以到文中去找一找。（出示PPT） 是的，故乡的月亮没有高山、大水的陪衬。故乡的月亮只是在苇坑上空升起，映在小小的苇坑里、映在我孩童时代的双眼中，所以这里的月亮是小小的，故乡月亮下面的事情，也是最平常不过的孩子们的游戏。所以月亮又是平凡的。但就是这样小小的、平凡的月亮，作者仍深情的呼唤“月是故乡明”。那么，月亮真的是故乡更亮更明吗？ 我们在上学期《桂花雨》中学过“听说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”在《父爱泛舟》中也学过“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……” 读了这些语句，你有什么感想呢？ 我想，你一定明白了别的地方东西再好，也没有故乡的好。所以，故乡的月亮是最明亮的，故乡的桂花是最香的，故乡的小渔船是最好的，就连故乡的菜都是最好吃的。因此，有了故乡的明月陪伴的童年时光也就散发着诗的光芒，走遍天涯海角也难以忘却。 线下延学： 拓展阅读 1.“月是故乡明”这句诗出自杜甫的《月夜忆舍弟》，老师把这首诗，在学习单上推荐给你了，请你好好读一读，建议你背诵下来。 2.老师还向你推荐了一篇文章，请你结合今天所学习的体会文章情感的四种方法，听一听谢冰莹奶奶的《小桥流水人家》，想一想她的童年又发生了哪些趣事，从中你又体会到了作者的什么思想感情呢？并把自己的的阅读体会写下来，或者编辑成语音在班级群里进行交流。 同时请你完成学习单上线下延学的其他学习任务。 （PPT出示一下学习单相关内容） 这节课我们就上到这里，同学们再见。