第11课 为实现中国梦而努力奋斗 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 为实现中国梦而努力奋斗
教学目标
1.通过研读材料、观察图片，知道中国梦及其内涵，了解“两个一百年”的奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念，认识改革开放以来中国经济建设取得的重大成就。【历史解释、史料实证】 2.联系中国近代史，理解实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。【时空观念】 3.认识中国梦是每个人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识。【家国情怀】
教学内容
教学重点： “中国梦”的深刻内涵，“两个一百年”的奋斗目标，经济建设取得的成就。 教学难点： 中国梦和人民的关系
教学过程
一：导入 展示两张梦天实验舱成功发射对接的图片 师：当火箭扶摇直上，当“梦天”舒展双翼，当“天宫”翱翔在天，一起飞的，还有中国航天人的梦想与喜悦。新时代的航天梦是中国梦的重要组成部分，我们可以预见，这些航天探索必将为加快实现中国梦奠定更加坚实的基础。中国梦是什么？伟大的中国共产党又是如何带领人民步步追梦、圆梦的？就让我们一起去了解吧！请同学们翻开课本第53页。 【设计意图】结合当下热点时事，从航天梦引入中国梦，激发学生学习热情。 二：新课教授 环节一：逐梦蓝图——中国梦的内涵 1.展示习近平总书记在参观《复兴之路》展览重要讲话材料。 设问1：习近平认为什么是中国梦？ 设问2：如何理解“复兴”一词？ 2.展示古代辉煌和近代屈辱的相关图片 师总结：中国古代创造了灿烂辉煌的文明，对世界文明的发展作出了巨大贡献，近代逐步沦为半殖民地半封建社会，开始了百年的屈辱与抗争。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。但实现中华民族的伟大复兴，不是简单的重寻昔日的荣光。 展示材料： 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。 ——2013年3月习近平在十二届人大一次会议闭幕会上的讲话 思考：根据材料指出中国梦的基本内涵和实质。 师小结：中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障;人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。所以中国梦实质是人民的梦。中国梦的最大特点是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家、民族利益和每个人的利益都紧紧地联系在一起。 【设计意图】通过阅读材料和对比古今，理解中国梦的内涵，进一步增强学生提取信息的能力，提高历史解释素养，增强家国情怀。 自主学习一：阅读课本54页，绘制时间轴介绍“两个一百年”奋斗目标。 【设计意图】通过时间轴的绘制使学生更加直观地了解“两个一百年”的时间规划和目标规划，增强时空观念和历史解释素养。 师小结：我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正向第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 环节二：筑梦征程——实现中国梦的举措 1.实现中国梦的路径 出示材料：实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是改革开放30多年的伟大实践中走出来的，……是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 ——习近平《在第十二届人民代表大会第一次会议上的讲话》 合作探究一：回顾历史，实现中国梦为什么必须坚持走中国道路？ 小结： 中国特色社会主义道路的内涵与指向，与中华民族伟大复兴的宏伟目标是一致的、吻合的，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。 实现中国梦的路径除了走中国道路，还要弘毅中华精神，凝聚中国力量。 【设计意图】通过阅读史料和对比近现代史，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力，引导学生论从史出，增强历史解释、史料实证和家国情怀素养。 “四个全面”战略布局 （1）自主学习二：阅读课本归纳“四个全面”战略布局提出的具体过程。 （2）展示材料：…… 根据习近平对“四个全面”的重要论述，可以看出“四个全面” 之间具有内在紧密联系，全面建成小康社会是奋斗目标。全面深化改革是进一步推进我国社会发展的强大力量，全面依法治国是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，全面从严治党是保证党作为坚强领导核心的必然要求…… ——习近平 自主学习三：依据材料，简要设计“四个全面”战略的内在关系示意图。 教师举例说明“四个全面”的深刻内涵并小结。 【设计意图】“四个全面”战略布局概念较多，理论性强，通过制作示意图构建知识框架，具体实例进一步增强学生的理解，进一步培育学生历史解释素养。 新发展理念 （1）展示图片，引导学生思考图片反映了我国经济发展中存在哪些问题？如何破解？ （2）师补充新发展理念的内在关系。 小结意义：新发展理念是针对我国发展中的突出矛盾，回答的是中国当前最为紧迫的现实问题，关系我国发展全局和未来前景。 【设计意图】引导学生结合生活实际寻求答案，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力，增强历史解释素养和主人翁精神。 环节三：梦想初成——重大成就的取得 展示材料：经过鸦片战争以来170多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，有能力实现这个目标。 ——习近平 合作探究二：结合以下图片、材料和书本，谈谈“我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的目标”的依据。 学生选择不同材料总结出三方面的成就 教师总结：综合国力的增强使中国在实现国家重大战略发展目标、应对突发事件、战胜重大自然灾害、主办国际盛会等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。 【设计意图】通过丰富的图片和材料让学生深刻地认识到我国的综合国力不断增强，造福人民，培养学生分析、解读史料的能力，也进一步明确中国梦和人民的关系，中国梦为了人民、依靠人民、造福人民。 环节四：聚梦复兴—— 新征程再出发 1.展示一系列激扬奋斗的图片，教师解说。 2.探究分享：作为新时代的青少年，你的梦想是什么？你能为中国梦的实现作出哪些努力？ 【设计意图】使学生认识到中国梦是每一个中国人的梦，把个人梦想与祖国梦想相联系，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识；认识个人发展与祖国命运息息相关。 三：课堂小结