第15课 钢铁长城 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 钢铁长城
教学目标
1.唯物史观：通过引导学生以时间轴的形式梳理陆海空军、导弹部队发展过程，自主联系时空，构建时空观念，通过不同时期军队建设情况展开横向对比，了解我国国防自主化和现代化水平不断提高，归纳国防建设取得的成就的原因，培养学生依据相关资料得出历史认识或解释的能力以及唯物史观。 2.时空观念：通过图片史料、视频资料充分挖掘阅兵背后的历史信息，培养学生收集、整理资料能力史料实证能力。 3.史料实证：深入探究我国军队建设，设置情景教学，感受国防现代化之路的艰难，认识人民军队始终不变的职责与担当。 4.历史解释：结合教材，概括新时代强军之路的举措，增强对科技强军的理解。 5.家国情怀：运用资料，了解人民军队本色，启发学生为国防建设贡献力量的责任感，增强爱党、爱国意识。
教学内容
教学重点： 1.现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展；了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点： 1.理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系。
教学过程
（一）导入新课： 教师展示电影《长津湖》相关图片。 教师：前两年有一部抗美援朝的电影让老师感触很深，《长津湖》大家看过吗？ 教师：几年过去了，其中《长津湖》中万里长城出现的那一幕格外令人印象深刻，易烊千玺饰演的伍万里突然打开了车门长城如油画般的映入眼帘这一幕震撼了荧幕前的观众，也冲击了电影中的伍万里，叛逆的伍万里在看到长城的那一瞬间长大通过长城明白了这场战争的含义。 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？ 学生：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。新中国成立以来，我国国防和军队建设发展迅速，实现了由单一兵种到诸军兵种合成的转变，武器装备不断向现代化迈进。军队革命化、现代化、正规化建设取得的巨大成就，为社会主义现代化建设提供了强有力的保证，筑起了中华人民共和国的钢铁长城。 教师：我国现在主要有哪些军种、哪些兵种呢？ 学生：海军陆军空军、炮兵、工兵、航空兵等。 教师：这些军种兵种组成了我国强大的国防力量，今天我们就一起来学习了解一下我们的钢铁长城是如何发展壮大的。 （二）教授新课： 第一部分：利剑横空风雷引，三军浩浩点兵台——陆、海、空三军的建设 1.陆军的建设 教师：中国人民解放军陆军是人民解放军的主要军种，是陆地作战的主力，在新中国建立前后的历次作战中发挥出色，是社会主义现代化建设和各种抢险救灾中的中坚力量。陆军的历史最早可以追溯到八一南昌起义，南昌也被誉为军旗升起的地方，随着时代的发展，不同的历史时期军队称号也在发生变化，请你说说是如何变化的？ 学生：土地革命战争时期称为中国工农红军，抗日战争时期改变成八路军新四军、解放战争至今称为解放军，期间抗美援朝战争时期为参战军队称为中国人民志愿军。 教师：新中国成立的时候，中国人民解放军主要是陆军，兵种也比较少，以步兵为主。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。（展示图片） 海军的建设 教师：我国的海域面积有300多万平方千米，近代以来列强都是通过海洋开始对中国进行侵略的，要想保卫如此广阔的面积需要有一支强大的海军。那我们的人民海军是什么时候建立的呢？（展示1950年毛泽东为《人民海军报》创刊号题词：我们一定要立一支海军，这支海军要能保卫我们的海防，有效地防御帝国主义的可能的侵略。） 学生：新中国成立前。 教师：1949年4月23日，华东军区海军在江苏泰州白马庙成立，是海军东海舰队的前身。张爱萍为华东海军司令，利用国民党起义投诚缴获的舰艇，以及征用、购置的舰船组成。后又建立了南海和北海舰队。（展示相关图片。） 教师：我国海军成立时有哪些武器，是如何发展的？ 学生：新中国成立时，海军只有百余艘陈旧舰艇。为了保卫祖国海疆的安全，我国陆续研制了多型舰艇，充实到海军。 教师：1970年研制出我国第一艘核潜艇，并于1974年装备我国海军。1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。2019年12月，中国第一艘国产航母“山东舰”，在海南三亚某军港交付海军。2022年6月17日，经中央军委批准，中国第三艘航空母舰命名为“中国人民解放军海军福建舰”，舷号为“18”。至此，我国已经拥有三艘空母舰。（展示图片。） 教师出示讨论问题：为什么说“过去我们有海无防？”而新中国的海军能够保卫祖国的海疆，你能举例说说吗？（让学生以小组为单位讨论，之后派代表展示讨论成果。） 学生：旧中国国力贫弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻；新中国成立后，海军力量不断壮大，有坚强的国力做后盾，特别是导弹驱逐舰、核潜艇等先进设备，极大地提高了人民海军的作战水平，有力的保卫了祖国的海疆。 举例：鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。甲午中日战争中，虽然清朝海美军装备了近代化武器，但由于清政府的腐败，北洋舰队全军覆没，清政府被迫签订《马关条约》,大大加深了中国的半殖民化程度，形成了有海无防的被动局面。 空军的建设 教师：接着我们来看一下空军的历史。1949年10月，在陆军的基础上建立。在抗美援朝战争时期，中国人民志愿军空军不畏强敌，刚打敢拼，在朝鲜战场击落敌机300多架，取得了辉煌的战绩。代表人物为蒋道平，抗美援朝战争中，蒋道平沉着机智，勇敢顽强，先后击落敌机5架、击伤2架。1953年，中国人民志愿军领导机关授予他“二级战斗英雄”称号，并记特等功。（展示图片） 教师：早期人民空军的建立受到了苏联的援助，20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机3000多架。飞机主要从国外购买；1956年，仿制出歼-5型歼击机，后来又制造各种型号的歼击机、轰炸机、强击机；改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机（自己研制）。（展示各类机型发展图片。） 教师：从这里能看出我国空军飞机的发展历程有什么特点？ 学生：飞机发展从国外购买（建立早期）到仿制（1956年）最后自己研制。 教师：改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。（展示先进战机图片。） 第二部分：九天直落御风行 身轻如燕纵云间——导弹部队的发展 教师：除了传统的海陆空三军，我国还有一支震慑敌人的强大军队，也就是我国的导弹部队。导弹，是一种会自动寻找目标的飞行武器。发射后会根据目标位置的变化，及时转弯、爬高或俯冲去追踪目标。按发射点与目标点的不同，可分为地对地、地对空、空对地、舰对舰、舰对空等导弹。按照作战使用的目的不同，又分为战略、战术导弹。按照射程分近程、中程导弹(1000—3000千米)、远程导弹(3000—8000千米)和洲际导弹(8000千米以上)。此外还有弹道导弹和巡航导弹之分。（展示图片。） 教师： 战略导弹部队是随着中国导弹事业的建立和发展而发展起来的，1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1966年7月1日，中国战略导弹部队成立，出于保密需要，周恩来总理亲自命名第二炮兵。 教师：有没有同学能够介绍一下导弹部队的具体信息？ 学生：它是中国战略威慑的核心力量；主要担负遏制他国对中国使用核武器，进行核反击和常规导弹精确打击任务；主要由六大部分组成。 教师：2015年12月31日，第二炮兵更名为火箭军，我国核武使用原则：我国不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。（展示我国各类导弹武器。） 第三部分：古田新会强军路，听党指挥筑国魂——新时代强军之路 教师：2014年，全军政治工作会议在福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。2016年，中国人民解放军成立了五大战区，构建军队联合作战体系，形成五大军种，国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局，军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，国防和军队的现代化建设取得巨大成就。 教师：通过我国军队的发展，分析我国国防建设取得巨大成就的原因是什么？ 学生：党和国家的高度重视；我国经济实力的迅速发展和增强；科技水平的提高；科技强军战略；吸取历史经验教训，巩固国防建设。 教师：我国为什么在和平年代加强国防建设？ 学生：最大限度地谋求世界和平是我国加强国防的一贯宗旨！但又必须加强军队建设，使我国具有反对和制裁侵略的能力，只有这样，才能真正保卫和平，为社会主义现代化建设提供坚实保证 。 教师：国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危 （三）总结 教师：今天我们主要学习了我国国防力量的发展情况，请同学回顾本节课的知识，绘制一幅思维导图来巩固知识。 学生：绘制思维导图完成本节课的学习。 （四）作业 完成对应的作业练习。 （五）板书