第17课 外交事业的发展 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 《外交事业的发展》
教学目标
1.了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国外交取得重大成就的原因。了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力和感召力日益提高。 2. 通过指导学生利用教科书和课外史料等资源，研读、分析20世纪70年代中国外交取得重大成就的原因，培养学生自主阅读教科书的能力、论从史出的历史思维，掌握进行合作探究的学习方法。 3.通过对20世纪70年代外交成就的学习，使学生认识到中国综合国力和国际地位提高的重要作用。通过对改革开放后全方位外交的学习，使学生认识到中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。
教学内容
教学重点： 中国恢复在联合国的合法席位和中美建交。 教学难点： 中美建交的原因。
教学过程
【导入：趣图入眼，激发兴趣】 在历史学习中，图像解读是了解历史一种非常有效且有趣的方法。正如网上的一句流行语叫“有图有真相”。首先，请同学们仔细观察这幅漫画，从中你能得到什么信息？ （学生回答）
【承转——拼图：探索入脑，由图知文】 从这幅漫画中我们能真切地感受到：百年后的中国已今非昔比。从清政府面对列强欺凌的软弱无能到新中国面对美国强权的不卑不亢，中国外交也经历了从屈辱到独立的酸甜苦辣。假如当时有微信这样的社交媒体，我们的外交官会发怎样的一条朋友圈呢？ 接下来，同学们将分成5个小组，分别是独立组、和平组、发展组、合作组、共赢组。通过小组合作的方式，一起为外交事业的发展设计一条朋友圈。 首先请同学们结合课本内容，用4分钟的时间将信封中的图片按照时间顺序组成“九宫格”，并概括每一组所反映的历史事件。（期间现场拍照片，同步到PPT） 接下来，请上传图片的小组派代表说明九宫格每一组反映的历史事件。 【递进——证图：深究入心，互助共进】 同学们，图像虽然是学习历史的重要佐证，但是由于各种原因也会出现以假乱真的情况，这个时候需要同学们用怀疑的眼光去辨析图像的真伪。接下来的环节，需要各组相互交换“朋友圈”，并在对方的评论区留下自己的问题。老师先示范一下。 比如：通过前一课《独立自主的和平外交》的学习我们知道，新中国成立后，美国对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，双方可谓水火不容。为此，老师就有一个疑问：为什么在70年代双方的关系开始缓和并且最终建立外交关系呢？是不是我们的图片反映的信息有误呢？请同学们认真阅读课本并回答。 材料一：1969年 3月，中苏在珍宝岛发生了大规模武装冲突。这次因边境问题引发的局部武装冲突，标志着中苏两党在六十年代的矛盾上升到白热化阶段，真正撕破了双方在此前建立的友谊，导致两国关系的破裂。 ——吴明萍《珍宝岛事件与中美和解》，鸡西大学学报，2010（04） 材料二：20世纪六七年代，美苏争霸中出现了苏攻美守的局面，迫使美国对华关系的改善，联合中国对付苏联。 ——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （学生回答） 综合上述分析，20世纪70年代中美两国关系缓和并建立外交关系完全符合史实。现在请各小组前后交换“朋友圈”并在评论区留言提问，时间3分钟。 （期间现场拍照片，同步到PPT） 同学们，我们来看这一组评论区的两个问题：第一，作为联合国的创始国中国，中国为什么要重返联合？第二，中国凭什么重返联合国？第一个问题，请同学们阅读课本，找出答案。根据课本85页第一段我们知道，因为1945年联合国成立的时候，当时代表中国的是国民政府，而1949年新中国成立后，由于美国等国家的操纵，中国人民共和国的合法席位一直由台湾国民党当局占据。 关于第二个问题，请同学们一起阅读材料来分析原因。 材料一：德不孤，必有邻。越来越多的亚非拉国家加入联合国，开始扭转西方大国操控联合国的局面。他们认定新中国是值得信赖的好兄弟、自家人，把恢复新中国在联合国的合法席位当作自己的事。 ——郑归初《光荣重返 积极作为——新中国与联合国的故事》，光明日报，2011-10-26 材料二：“两弹一星”的成功，是在党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就，极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 ——八年级下册《中国历史》第91页 接下来让我们一起通过一个短片感受下当年激动人心的时刻。 同学们，弹指间，中国重返联合国已经51周年。51年前世界选择了中国，51年间，中国也没有辜负世界。 维护世界和平方面，中国军队已累计派出维和人员5万余人次，先后参加29项维和行动，被誉为“维和行动关键力量”。面对新冠疫情，中国积极相应联合国发起的全球人道应对计划，承诺在两年内提供20亿美元国际援助。作为会员国，中国勇挑重担，成为联合国第二大会费国，始终认真履行对联合国的财政义务。 接下来请同学们再看这一组评论区的两个问题，第一个问题也是中国是联合国的创始国，为什么要重返联合国。第二个问题是：中国在1972年为什么没有和美国建交，而要到1979年呢？这个问题非常好，有点难度。请同学们看中美的这两个联合公报，就能发现端倪。 材料一：美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ——1972年《中华人民共和国和美利坚合众国联合公报》 材料二：美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府……即只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ——1978年《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》 以上就是同学们提出的一些典型问题，对于第三组图片反映的改革开放后，中国开展全方位外交这一史实大家都没有疑义。因为我们正见证着中国作为一个负责任的大国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，我们一起通过视频感受下。 【递进——画图：知行合一，由表及里】 同学们，通过证图这个环节，我们一起论证了这九张图片的真实性。接下来我们需要为朋友圈设计一个能够体现今天学习目标的个性头像和昵称，并说明设计意图，时间5分钟。 （期间现场拍照片，同步到PPT） 请同学们看这两组的设计。左边这组的头像是在地球的流血出贴了一面五星红旗，昵称是和平卫士，表示中国是维护世界和平的重要力量。右边这组的头像是一只上升的火箭，昵称是中国速度，表示随着综合国力的提升，中国的国际地位不断提高。 到此为止，我们的朋友圈还缺少一段漂亮的文案。在此，老师先抛砖引玉，先和同学们分享一下自己设计的朋友圈。 【升华——说图：明理入情，教学相长】 老师用的头像是一只和平鸽，昵称是China is China，表示中国一直奉行独立自主的和平外交政策。在这一政策的指引下，20世纪70年代以来，中国外交取得了一些列重大成就。九宫格里三组图片先后反映的1971年中国恢复在联合国的合法席位；1972年和1979年中国先后与日本、美国建交；改革开放后，中国推行积极全方位外交，为维护世界和平而不断努力。与此相呼应，老师配的文案是：拍手称快，重返联合国，国家力量是王道；握手言欢，中美关系缓和推动中日建交，国家利益是同道；携手并进，共商共建共商谋发展，合作共赢是正道！ 同学们，看了老师的朋友圈，你受到了什么启发呢？请大家在课后完成文案的设计。