初中接力跑教案（表格式）
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文档简介
初中接力跑教案
一、本课设计思路：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“以人为本，健康第一”的教学指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为目标。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，先提问引出图形跑，使学生各主要关节得到活动，同时激发了学生的运动兴趣，接着导入本课内容接力跑，在此没有直接讲授内容，而是通过游戏让学生发现问题——分析讨论问题——解决问题，让学生在玩中学，玩中练，玩中育，从而主动获得知识，真正成为学习的主体。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、责任感等。在运动技能形成过程中，采用尝试、启发、点拨等方法，为每位同学提供表现自我，展现自我的学练空间，突出了由传统的“教学教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式，从而使每位学生从中受益。
二、教材分析：
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一，也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段，但是其技术要领比较难掌握，教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容，迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法，其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。
三、学情分析：
七年级学生的身体素质相对来说不是很好。在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想，学生的积极性不高，参与不主动，根据学生的这一特点，要想提高学生对田径课的兴趣，教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识，进而引导学生对田径课产生兴趣，接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目，因此，希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学目标：
培养学生的集体主义精神，学习掌握接力跑的基本技术和交接棒的方法，提高学生短距离跑的运动能力，发展学生的速度素质，培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
五、重点难点：
接力跑技术教学的重点是掌握正确的传、接棒技术
，难点是注意掌握传、接棒的时机
教学内容 接 力 跑 场 地器 材 一块平地、8个接力棒、8根标枪
教学目标 1、认识目标：了解不同接力跑的特点，通过练习使学生能选择不同接力跑的方法进行接力跑练习。2、技能目标：了解不同接力的基本方法，能正确掌握田径项目接力跑中传接棒（下压式）技术，提高快速奔跑能力。3、情感目标：在游戏和娱乐中，培养学生团结协作的集体主义精神和勇于拼搏的进取精神。 4、社会适应目标：培养学生人际交往能力，同时在学生体验运动乐趣中，培养学生自觉学习、自觉锻炼意识，为终身参加体育锻炼奠定基础。
重难
点 重点：掌握正确传、接棒技术 难点：掌握传、接棒的时机
程序 内容 教师引导 学生活动 组织与要求 过程目标
开始部分 一、课堂常规 提前到操场检查、安排运动场地并观察学生整队。1、听体委报告人数。2、向学生问好。3、上课内容并提出要求。4、检查服装，安排见习生。 1、体委整队，报告人数。2、向老师问好。3、认真听讲。 （图1）要求：集合快、静、齐。 建立良好的师生关系和学习氛围
准备部分 二、热身 一、提问：同学们你们看过奥运会的开幕式吗？那么，对你印象最深刻的是什么？师生总结得出结论：图形变化让人震撼，尤其是“和”字的演变过程。二、慢跑中做图形变化。方法把学生分成男女两组，在规定时间内比一比哪一组组成的图形多。导入本课内容提问：做好图形的变化靠的是什么？——团结 那么，田径场上哪一个项目最能体现团结？——接力跑 1、学生讨论并积极回答问题。2、各组学生分别在领头人的带领下慢跑并做队形变化。3、积极讨论并回答问题引出本课内容——接力跑 各组分别以一路纵队做图形性变化如：（图2） 1、激发学生的运动兴趣2、锻炼前的热身运动，活动各环节，预防运动损伤。
基本部分 三、尝试传接力棒动作四、学习合作探究阶段 三、往返同向接力跑●往返接力跑游戏1、讲解游戏方法2、提问：成功的接力跑取决于哪些因素？3、组织各组比赛，并注意观察场上情况。●教师观看学生比赛后提问并归纳总结：成功的接力取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合等。●教师讲解传接棒的动作 立棒式、上挑式、下压式四、学习下压式传接棒方式1、找学生示范下压式传接棒方式；教师强调要点。（接棒人将接棒手臂靠近身体向后伸直，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。）2、巡回检查注意引导学生发现问题并自主解决问题。五、圆圈接力（图5）1、教师讲解游戏方法。方法：将学生分成人数相等的四队，各队成纵队站在圆圈内起跑线后，听到老师开始的口令后，第一名学生立即按逆时针方向快速奔跑一圈，把棒交给第二个队员，依次下去，以最快速度完成的队胜出。2、在游戏过程中，教师时刻引导学生注意观察、体会传接棒的动作要领。 1、学生热情高涨地投入到游戏中，并在游戏中观察体会教师提出的问题2、积极讨论3、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围。4、自主学习（图4）①学生自由分组，由慢到快进行传接棒练习。②学生积极练习，认真体会传接棒动作，并相互帮助，纠正错误动作。③在练习中出现问题，积极思考，讨论尽量自己解决。5、展现自我①、学生分组站在老师指定位置，听教师口令。②、学生采用下压式传接棒技术，并认真体会动作要领。③、学生边做游戏边观察，取长补短，不断改进技术。④、学生相互合作，遵守规则，积极参与，争取胜利。 （图3）要求：1、接力棒不能扔、丢。2、在游戏中要边玩便注意观察、思考。3、最先完成的队胜出，输的队做俯卧撑20个(图4) （图5）要求：1、传接棒时不能影响其他队。2、接力跑时注意传、接棒的动作要领。3、体验努力拼搏，奋勇争先，团结协作的精神。4、失败的队做立卧撑20次。 1、引导学生自主学习传接棒技术。2、激发学生学习兴趣，进入学习情境，活跃身心。3、让学生在练习中发现问题，并自主解决问题，通过自身实践掌握技术。4、激发学生的运动兴趣，使学生在玩中发现自己不足，发现别人长处，不断改进技术。5、培养学生努力拼搏，团结协作的精神。
结束部分 五、放松自我评价 放松操 教师带领学生一起做放松操。2、总结本节课内容并拓展知识提问：没有接力棒可以玩接力游戏吗？你能编出其他竭力游戏吗？课后自编一个接力游戏。3、宣布下课。 1、跟教师一起做放松操。2、积极谈自己本节课的收获，感受。3、师生高唱“团结就是力量”。4、帮老师收器材。 组织如图6 放松身心
一、本课设计思路：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“以人为本，健康第一”的教学指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为目标。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，先提问引出图形跑，使学生各主要关节得到活动，同时激发了学生的运动兴趣，接着导入本课内容接力跑，在此没有直接讲授内容，而是通过游戏让学生发现问题——分析讨论问题——解决问题，让学生在玩中学，玩中练，玩中育，从而主动获得知识，真正成为学习的主体。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、责任感等。在运动技能形成过程中，采用尝试、启发、点拨等方法，为每位同学提供表现自我，展现自我的学练空间，突出了由传统的“教学教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式，从而使每位学生从中受益。
二、教材分析：
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一，也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段，但是其技术要领比较难掌握，教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容，迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法，其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。
三、学情分析：
七年级学生的身体素质相对来说不是很好。在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想，学生的积极性不高，参与不主动，根据学生的这一特点，要想提高学生对田径课的兴趣，教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识，进而引导学生对田径课产生兴趣，接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目，因此，希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学目标：
培养学生的集体主义精神，学习掌握接力跑的基本技术和交接棒的方法，提高学生短距离跑的运动能力，发展学生的速度素质，培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
五、重点难点：
接力跑技术教学的重点是掌握正确的传、接棒技术
，难点是注意掌握传、接棒的时机
教学内容 接 力 跑 场 地器 材 一块平地、8个接力棒、8根标枪
教学目标 1、认识目标：了解不同接力跑的特点，通过练习使学生能选择不同接力跑的方法进行接力跑练习。2、技能目标：了解不同接力的基本方法，能正确掌握田径项目接力跑中传接棒（下压式）技术，提高快速奔跑能力。3、情感目标：在游戏和娱乐中，培养学生团结协作的集体主义精神和勇于拼搏的进取精神。 4、社会适应目标：培养学生人际交往能力，同时在学生体验运动乐趣中，培养学生自觉学习、自觉锻炼意识，为终身参加体育锻炼奠定基础。
重难
点 重点：掌握正确传、接棒技术 难点：掌握传、接棒的时机
程序 内容 教师引导 学生活动 组织与要求 过程目标
开始部分 一、课堂常规 提前到操场检查、安排运动场地并观察学生整队。1、听体委报告人数。2、向学生问好。3、上课内容并提出要求。4、检查服装，安排见习生。 1、体委整队，报告人数。2、向老师问好。3、认真听讲。 （图1）要求：集合快、静、齐。 建立良好的师生关系和学习氛围
准备部分 二、热身 一、提问：同学们你们看过奥运会的开幕式吗？那么，对你印象最深刻的是什么？师生总结得出结论：图形变化让人震撼，尤其是“和”字的演变过程。二、慢跑中做图形变化。方法把学生分成男女两组，在规定时间内比一比哪一组组成的图形多。导入本课内容提问：做好图形的变化靠的是什么？——团结 那么，田径场上哪一个项目最能体现团结？——接力跑 1、学生讨论并积极回答问题。2、各组学生分别在领头人的带领下慢跑并做队形变化。3、积极讨论并回答问题引出本课内容——接力跑 各组分别以一路纵队做图形性变化如：（图2） 1、激发学生的运动兴趣2、锻炼前的热身运动，活动各环节，预防运动损伤。
基本部分 三、尝试传接力棒动作四、学习合作探究阶段 三、往返同向接力跑●往返接力跑游戏1、讲解游戏方法2、提问：成功的接力跑取决于哪些因素？3、组织各组比赛，并注意观察场上情况。●教师观看学生比赛后提问并归纳总结：成功的接力取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合等。●教师讲解传接棒的动作 立棒式、上挑式、下压式四、学习下压式传接棒方式1、找学生示范下压式传接棒方式；教师强调要点。（接棒人将接棒手臂靠近身体向后伸直，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。）2、巡回检查注意引导学生发现问题并自主解决问题。五、圆圈接力（图5）1、教师讲解游戏方法。方法：将学生分成人数相等的四队，各队成纵队站在圆圈内起跑线后，听到老师开始的口令后，第一名学生立即按逆时针方向快速奔跑一圈，把棒交给第二个队员，依次下去，以最快速度完成的队胜出。2、在游戏过程中，教师时刻引导学生注意观察、体会传接棒的动作要领。 1、学生热情高涨地投入到游戏中，并在游戏中观察体会教师提出的问题2、积极讨论3、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围。4、自主学习（图4）①学生自由分组，由慢到快进行传接棒练习。②学生积极练习，认真体会传接棒动作，并相互帮助，纠正错误动作。③在练习中出现问题，积极思考，讨论尽量自己解决。5、展现自我①、学生分组站在老师指定位置，听教师口令。②、学生采用下压式传接棒技术，并认真体会动作要领。③、学生边做游戏边观察，取长补短，不断改进技术。④、学生相互合作，遵守规则，积极参与，争取胜利。 （图3）要求：1、接力棒不能扔、丢。2、在游戏中要边玩便注意观察、思考。3、最先完成的队胜出，输的队做俯卧撑20个(图4) （图5）要求：1、传接棒时不能影响其他队。2、接力跑时注意传、接棒的动作要领。3、体验努力拼搏，奋勇争先，团结协作的精神。4、失败的队做立卧撑20次。 1、引导学生自主学习传接棒技术。2、激发学生学习兴趣，进入学习情境，活跃身心。3、让学生在练习中发现问题，并自主解决问题，通过自身实践掌握技术。4、激发学生的运动兴趣，使学生在玩中发现自己不足，发现别人长处，不断改进技术。5、培养学生努力拼搏，团结协作的精神。
结束部分 五、放松自我评价 放松操 教师带领学生一起做放松操。2、总结本节课内容并拓展知识提问：没有接力棒可以玩接力游戏吗？你能编出其他竭力游戏吗？课后自编一个接力游戏。3、宣布下课。 1、跟教师一起做放松操。2、积极谈自己本节课的收获，感受。3、师生高唱“团结就是力量”。4、帮老师收器材。 组织如图6 放松身心
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