人教版（2019）必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-04 08:34:14 | ||
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课题 普通高中英语（2019版）必修第三册 Unit 3 Diverse Culture教学设计 Period6 Reading for Writing
学科 英语 学段 高中 年级 高一
教材 人教版统编高中英语必修三（人民教育出版社2019年）
二级备课 英语备课组 主备
教学目标及教学重点、难点等
学习目标 通过阅读有关“旧金山唐人街”的旅游宣传性质的语篇介绍，掌握地方介绍的内容要素和文本语言特点; 通过学习一篇introduction of a place 的写作方法，介绍并写出自己的家乡城市。 2. 教学重难点 教学重点：学习一篇关于地方的介绍文的写作方法，介绍并写出自己的家乡城市。 （2）教学难点：阅读有关“旧金山唐人街”的介绍语篇，掌握关于地方的介绍文的内容要素和文本语言特点。
教学过程
环节 教师教学活动摘要 学生学习活动
Step 1: Lead-in（2 minutes） Watch a short video of speech. Q :What items with Chinese cultural identity (中国文化元素)in pictures can you find （设计目的： 通过观看视频激发学生兴趣，引出本课主题） Step 2: Pre-writing（20 minutes） ①Fast-reading Task 1: The type of the passage.(2 minutes) Q 1:What is the type of text Q 2:How to write a introduction of a place How to write a introduction of a place Write in ______ tense. Written in the __________person to show a place. 地点或景点介绍通常包括____________________，______________,________________,______________,___________等. Purpose : To __________ a place and call on (呼吁)tourists to _______________. Task 2：Identify the structure of the passage.(2 minutes) Task 3:Read and match the main ideas with each part.(2 minutes) (设计目的： 通过识别文章类型、匹配文章段落大意与划分文章结构，帮助学生更好的书写文章。） ②Detailed-reading Task4 Underline the sentences that are used to describe the items and complete the following table. Task 5(Para. 3-5):Think about the questions.(2 minutes) (1) What are the famous sites in the Chinatown of San Francisco (2) What else can you do there (设计目的： 通过细节阅读，帮助学生更好地理解文章。） Step 3: While-writing（15 minutes） 假如是李华，你的美国笔友Jack对中国传统文化很感兴趣。请你根据下面的提示用英语给他写一封电子邮件，介绍一下中国的传统节日。 一、审题 体裁:introduction 话题:以“介绍一个地方”为话题 时态:一般现在时 人称:第三人称 二、文章布局 常用句式和语言 Task 7：Read the sentence from the passage and use them to rewrite.（10minutes） (设计目的： 通过例句与补充相关表达，为学生积累语言表达，为写作做铺垫。） 作文模板 Located in ______,×× is a (beautiful/coastal/ inland)city with a long history of ___years. It has a population of _____ million and covers an area of ______ square kilometers. Its climate is pleasant/ be quite cold/hot/…all year around/is neither too cold nor too hot ×× is well-known as/for ____, which has many famous/ well known places of interest, such as… and so on. It is rich in_____（natural resources/ tourism resources） , such as the famous____. With its beautiful scenery , tourists from home and abroad are attracted to ××/×× attracts visitor from all over the world. Sample Writing （设计目的：通过学习一篇introduction of a place的写作方法，能够介绍一个地方（自己的家乡城市）。） Step 4: Post-writing（2 minutes） Step5: Homework（1 minute） 假如你是李华，请你给某英文报社的“城市风采”栏目写一篇短文，介绍你的家乡城市。
五、总结
六、教学反思
学科 英语 学段 高中 年级 高一
教材 人教版统编高中英语必修三（人民教育出版社2019年）
二级备课 英语备课组 主备
教学目标及教学重点、难点等
学习目标 通过阅读有关“旧金山唐人街”的旅游宣传性质的语篇介绍，掌握地方介绍的内容要素和文本语言特点; 通过学习一篇introduction of a place 的写作方法，介绍并写出自己的家乡城市。 2. 教学重难点 教学重点：学习一篇关于地方的介绍文的写作方法，介绍并写出自己的家乡城市。 （2）教学难点：阅读有关“旧金山唐人街”的介绍语篇，掌握关于地方的介绍文的内容要素和文本语言特点。
教学过程
环节 教师教学活动摘要 学生学习活动
Step 1: Lead-in（2 minutes） Watch a short video of speech. Q :What items with Chinese cultural identity (中国文化元素)in pictures can you find （设计目的： 通过观看视频激发学生兴趣，引出本课主题） Step 2: Pre-writing（20 minutes） ①Fast-reading Task 1: The type of the passage.(2 minutes) Q 1:What is the type of text Q 2:How to write a introduction of a place How to write a introduction of a place Write in ______ tense. Written in the __________person to show a place. 地点或景点介绍通常包括____________________，______________,________________,______________,___________等. Purpose : To __________ a place and call on (呼吁)tourists to _______________. Task 2：Identify the structure of the passage.(2 minutes) Task 3:Read and match the main ideas with each part.(2 minutes) (设计目的： 通过识别文章类型、匹配文章段落大意与划分文章结构，帮助学生更好的书写文章。） ②Detailed-reading Task4 Underline the sentences that are used to describe the items and complete the following table. Task 5(Para. 3-5):Think about the questions.(2 minutes) (1) What are the famous sites in the Chinatown of San Francisco (2) What else can you do there (设计目的： 通过细节阅读，帮助学生更好地理解文章。） Step 3: While-writing（15 minutes） 假如是李华，你的美国笔友Jack对中国传统文化很感兴趣。请你根据下面的提示用英语给他写一封电子邮件，介绍一下中国的传统节日。 一、审题 体裁:introduction 话题:以“介绍一个地方”为话题 时态:一般现在时 人称:第三人称 二、文章布局 常用句式和语言 Task 7：Read the sentence from the passage and use them to rewrite.（10minutes） (设计目的： 通过例句与补充相关表达，为学生积累语言表达，为写作做铺垫。） 作文模板 Located in ______,×× is a (beautiful/coastal/ inland)city with a long history of ___years. It has a population of _____ million and covers an area of ______ square kilometers. Its climate is pleasant/ be quite cold/hot/…all year around/is neither too cold nor too hot ×× is well-known as/for ____, which has many famous/ well known places of interest, such as… and so on. It is rich in_____（natural resources/ tourism resources） , such as the famous____. With its beautiful scenery , tourists from home and abroad are attracted to ××/×× attracts visitor from all over the world. Sample Writing （设计目的：通过学习一篇introduction of a place的写作方法，能够介绍一个地方（自己的家乡城市）。） Step 4: Post-writing（2 minutes） Step5: Homework（1 minute） 假如你是李华，请你给某英文报社的“城市风采”栏目写一篇短文，介绍你的家乡城市。
五、总结
六、教学反思