人教版（2019）必修第三册 Unit 3 Diverse Cultures Project-教学设计 (表格式)
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）必修第三册 Unit 3 Diverse Cultures Project-教学设计 (表格式) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-04 10:24:39 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 高中英语 年级 高一 学期 春季
课题 Unit 3 Project: create a travel brochure
教学目标
阅读美国旅游宣传单，分析其体裁特征，理解掌握内容要点。 从中国角度出发讨论有关旅行的具体问题，挑选体现中国文化多样性的地区和特色，练习旅游宣传单的文本写作。 小组分工，合作完成关于中国旅游的宣传单。 理解文化的多样性，学习我国民族文化，增强文化自豪感。
教学内容
教学重点： 学生分析旅游宣传单的体裁特征，内容要点。 学生从中国角度出发讨论有关旅行的具体问题，挑选体现中国文化多样性的地区和特色，练习旅游宣传单的文本写作。 教学难点： 1. 小组分工，合作完成关于中国旅游的宣传单。
2. 学生理解文化的多样性，学习我国民族文化，增强文化自豪感。。
教学过程
Step 1 1 Teacher presents a travel brochure about America and asks the questions: What ethnic groups are mentioned Where can you learn about these ethnic groups What would you gain from such a trip 2 Introduce the China Tourism Day to students and create a scenario for students to create a travel brochure of China. Step 2 1 Compare two brochures and figure out the features of brochure. 2 Group discussion: what culture would you choose Discuss based on the following questions: How long will the travelers stay in China What kind of cultures will they be interested in To present these cultures, what places should be introduced and what activities should be recommended 3 Read news and watch a video and select useful information. Step 3 Organize the information and write two passages for the brochures. Step 4 Put materials together and design the brochure. Step 5 Group assignment: work in groups of four to create a travel brochure.
课程基本信息
学科 高中英语 年级 高一 学期 春季
课题 Unit 3 Project: create a travel brochure
教学目标
阅读美国旅游宣传单，分析其体裁特征，理解掌握内容要点。 从中国角度出发讨论有关旅行的具体问题，挑选体现中国文化多样性的地区和特色，练习旅游宣传单的文本写作。 小组分工，合作完成关于中国旅游的宣传单。 理解文化的多样性，学习我国民族文化，增强文化自豪感。
教学内容
教学重点： 学生分析旅游宣传单的体裁特征，内容要点。 学生从中国角度出发讨论有关旅行的具体问题，挑选体现中国文化多样性的地区和特色，练习旅游宣传单的文本写作。 教学难点： 1. 小组分工，合作完成关于中国旅游的宣传单。
2. 学生理解文化的多样性，学习我国民族文化，增强文化自豪感。。
教学过程
Step 1 1 Teacher presents a travel brochure about America and asks the questions: What ethnic groups are mentioned Where can you learn about these ethnic groups What would you gain from such a trip 2 Introduce the China Tourism Day to students and create a scenario for students to create a travel brochure of China. Step 2 1 Compare two brochures and figure out the features of brochure. 2 Group discussion: what culture would you choose Discuss based on the following questions: How long will the travelers stay in China What kind of cultures will they be interested in To present these cultures, what places should be introduced and what activities should be recommended 3 Read news and watch a video and select useful information. Step 3 Organize the information and write two passages for the brochures. Step 4 Put materials together and design the brochure. Step 5 Group assignment: work in groups of four to create a travel brochure.