(共39张PPT)
荷叶圆圆的,绿绿的。
12 荷叶圆圆
初读课文
按要求读课文。
1.读准字音,读通句子。
2.圈出难读的生字,多读几遍。
3.标出段落序号。
我会认
学偏旁
躺
tǎng
身字旁
“身”变成偏旁时,最后一撇不出头。
平躺 躺下 躺椅
一般跟身体有关。
形旁加声旁
珠
=王+朱
机
=木+几
躺
=身+尚
我会认
整体感知
朗读课文,想一想:
1.荷叶的小伙伴都有谁?
2.它们把荷叶当成了什么?
荷叶的好朋友有:
小蜻蜓
小水珠
小青蛙
小鱼儿
歌台
停机坪
摇篮
凉伞
它们为什么要这样说呢?
课文品读
朗读第1自然段,说一说:荷叶是什么样子的?
形状
颜色
读一读,写一写
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷花( )的,( )的。
露珠( )的,( )的。
红红
香香
圆圆
亮亮
书写:“口”小而扁;“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
组词:亮片 亮晶晶
写一写
亮
我会写
机
书写:左窄右宽,左高右低。
(1)木字旁最后一笔是点。
(2)“几”的竖撇从竖中线起笔,与木字旁穿插,横折弯钩的弯要写圆润。
组词:飞机 机会
我会写
我会写
放
书写:左右等宽。
(1)“方”的点位置偏右且不与横相碰。
(2)反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长,第三笔竖撇从横的中间起笔,捺要充分舒展。
组词:放心 放学
我会写
鱼
书写:(1)斜刀头从竖中线起笔,横撇止于竖中线。
(2)中间的“田”字上宽下窄,最后一笔长横要长而有力,托起整个字。
组词:鱼儿 金鱼
我会写
朵
书写:上小下大。
(1)上半部分“几”字没有钩。
(2)“木”的横在横中线,竖出头与“几”字穿插,撇捺要左右舒展。
组词:花朵 一朵
我会写
课文品读
荷叶是小水珠舒服的休息场所
小水珠在荷叶上的姿态,悠然自得
荷叶是小水珠的摇篮。
读一读这段话,读出小水珠的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
课文品读
停放飞机的地方
小蜻蜓像飞机
荷叶是小蜻蜓的停机坪。
读一读这段话,读出小蜻蜓的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
想一想:哪句诗描述了相同的情景?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
课文品读
小青蛙悠闲快乐
荷叶是小青蛙的歌台。
读一读这段话,读出小青蛙的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
课文品读
自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
读一读这段话,读出小鱼儿的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
联系实际仿写句子。
小虾说:“ 是 。”
蝴蝶说:“ 是 。”
说:“ 是 。”
荷叶
我的乐园
荷叶
我的舞台
鸟儿
树林
我的家
小组合作讨论:第2、3、4、5自然段有什么特点?
小水珠说:“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说:“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说:“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说:“荷叶是我的……”小鱼儿……
结构相似
假如你有一片荷叶,荷叶是你的什么?
荷叶是我的雨伞,撑起它,能遮住凉凉的小雨。
课堂小结
荷叶圆圆
喜爱
课堂小结
这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的 ,小蜻蜓的 ,小青蛙的 ,小鱼儿的
。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
拓展阅读
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。一条小鱼游过来,躲在
绿伞下;一只蜻蜓飞过来,躲在绿伞下;一只青蛙跳过来,躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮了雨,自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了,觉得不好意思了,立即收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光,那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢!