统编版七年级语文下册第二单元练习题.（含答案）

第二单元
积累与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.浊流(zhuó) 朔气(shuò) 呜咽(yān)　 山巅(diān)
B.峭壁(qiào) 诧异(chà) 懊悔(ào) 咀嚼(jué)
C.酣然(hān) 踱步(duó) 亘古(ɡèng)　镐头(ɡǎo)
D.污秽(huì) 　 山涧(jiàn) 　 机杼(shū) 　嗥鸣(háo)
2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是 (　　)
A.气魄　　狂斓　　哺育　　督促
B.惩罚　　誓言　　呻吟　　高梁
C.田垄　　丰绕　　默契　　屏障
D.埋葬　　鞍马　　辔头　　金柝
3.下列句子中,加点成语的使用有误的一项是 (　　)
A.他想不起把钥匙放在哪儿了,在抽屉里翻来覆去地寻找,也没有找到。
B.雾霾天气里,能见度低,司机要小手小脚地开车。
C.我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D.美并不是要打扮得花枝招展,作为中学生,朴素大方就是美。
4.下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.随着宜宾大学城的初步建成,对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B.川航执飞的3U8633航班迫降成功,机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。
C.闪送是目前同城速递行业的佼佼者。据统计,今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。
D.文明不是一天养成的,即使需要春风化雨的涵养润泽,也离不开制度化的刚性约束。
5.下列句子中,标点符号的使用有误的一项是 (　　)
A.2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”,今年的主题是“科学防控近视,关注孩子眼健康”。
B.街头到处都摆着水果,枇杷啊,樱桃啊,桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
C.“最主要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D.自己不倒,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话。(只写序号)
①其实,爱国是一种崇高而神圣的情感,并不都表现为辉煌而壮烈的行为。
②在我国,似乎自古以来人们就崇尚“扫天下”而不屑“扫一屋”。
③当然更不是喊口号,唱高调,做美梦,梦想一觉醒来就建立起惊天动地、永垂史册的丰功伟绩。
④因此,我们每个有爱国之志的人,都应乐于做利国利民的平凡小事。
⑤时至今日,仍有些青少年一讲爱国,就以为“洒水扫地捡纸屑”不过区区小事,大丈夫何须伸手。
⑥况且,做辉煌壮烈的事的机会比做平凡小事的机会要少得多,多数人一辈子都没有这样的际遇。
正确的排列顺序是:
7.下列对文化知识与文学常识的表述不正确的一项是(　　)
A.重走长征路上老山界，在陆定一叙事精到、描写生动的散文中，感受长征精神；去抗美援朝战场，在魏巍以叙述为主，兼有议论和抒情的通讯中，感受志愿军的爱国品质。
B.《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌，是北朝民歌的代表作。它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称)。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲的自称。
D.在抗日烽火燃遍祖国大地的时候，诗人光未然创作了组诗《黄河大合唱》，课文《黄河颂》是这首组诗的第二章。
8、下列对课文内容的分析与理解有误的一项是(　　)
A.“像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”运用反复的修辞手法，赞颂黄河的伟大坚强。
B.《土地的誓言》中“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D.《谁是最可爱的人》一文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，表现了志愿军战士强烈的爱国主义精神、革命英雄主义精神和国际主义精神。同时，告诉我们志愿军战士是最可爱的人。
9、中华文学名家灿若群星。让我们走近他们，一起欣赏他们的锦绣诗文，感受他们的精神情怀。
《木兰诗》中用“_________________，_________________”夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山；王维用“_________________，_________________”(《竹里馆》)，让我们感受到夜深人静、明月相伴的浪漫美景；李白在《春夜洛城闻笛》中用“_________________，_________________”写伤离惜别的曲调，勾起人无尽的乡思。
10、下列关于《骆驼祥子》内容的描述错误的一项是(　　)
A.祥子18岁时到北平城拉人力车，经过三年苦干终于凑足了钱买了辆新车，结果却连人带车被宪兵抓走当壮丁，梦想第一次破灭。
B.祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。
C.祥子用虎妞给的100元买了同院二强子的一辆车，后虎妞难产死去，为了给她办丧事，祥子被逼卖掉了车，他的努力又白费了。
D.祥子最后一次燃起了生活的希望，曹先生答应祥子来拉包月，小福子也可以来曹家帮忙，结果却因为小福子的死彻底绝望。此后，祥子彻底堕落。
11、七年级(1)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。
(1)有人以红军长征途中翻高山、过草地为内容写了一副对联，下面是下联，请你写出上联。
上联：___________________
下联：过草地勇士走过万难
（2）有人说：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？
二、阅读理解
（一） 阅读下面文本，完成下列各题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12、解释下面句子中画线词的意思。
①双兔傍地走 走：_______________
②著我旧时裳 著：_______________
③万里赴戎机 戎机：_______________
④赏赐百千强 强：_______________
13、翻译下面句子
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②将军百战死，壮士十年归。
14、这首诗是如何安排详略的？这样写有什么好处？
15、文章以比喻结尾有什么表达效果？请简要分析。
（二）、阅读下文，回答问题。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
16．“这真是我生平没见过的奇观”这一句中的“奇观”指什么？表达了作者的什么心情？
17．选文画线句子中的“一步一步”能否换成“一步步”？为什么？
18．夜宿半山腰时很危险也很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？
19．选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动描写的作用。
（三）、阅读下文，回答问题。
又是榆钱飞满天
刘亚华
“东家妞,西家娃,采回了榆钱过家家。一串串,一把把,童年时我也采过它。那时采回了榆钱,不是贪图那玩耍,妈妈要做饭,让我去采它。榆钱饭,榆钱饭,尝一口永远不忘它……”故乡那些熟透了的榆钱,像一只只美丽的蝴蝶,飘在优美的《采榆钱》歌声里,又像妈妈温暖的手,轻轻地把我牵回故乡。
故乡的春天似乎来得特别早,也许正是因为生在乡野,随处可见树枝的变化,花朵的盛放,野草的生长,让人明显地感觉到万物的萌动。一到春天,一切都显得那么生机勃发,让人不由自主地兴奋起来。榆钱是榆钱树盛开的果实,一团团,一簇簇,清新鲜嫩,榆钱生长期不长,若不及时采摘,便会随风飘下,轻如蝶翼。
还是早春,抬眼看高大的榆钱树,枝头上早挂满了果粒状的榆钱包。小伙伴们总是急不可耐,想吃榆钱的味儿,常常趁大人不注意,爬上树摘了榆钱包,剥开还显青涩的榆钱包,塞进嘴里慢慢品味,提前享受榆钱带来的春天的味道。
渐渐地,榆钱包长大了,长结实了,待到清明前后,榆钱就打个哈欠,满足地伸个懒腰,绽开绿色的笑脸,这喜人的绿色,映亮了孩子的脸,也映亮了大人的脸。这时,会爬树的孩子,麻利地攀上树干,摘下榆钱放进嘴里,让自己先品个够,然后,得意扬扬地摘下好些榆钱串儿,掷下树去。看着大家欢喜地捡,欢喜地吃,心里也是美滋滋的。
小时候缺少吃食,每到四五月间,更是青黄不接的时候,家里的粮食根本无法填饱肚子,这时候,母亲便带着我们去采榆钱。榆钱树高大挺拔,爬上去很困难,母亲便找来一根细长的竹竿,绑上镰刀,然后将竹竿伸进浓密的枝叶间,看准又浓又密的榆钱串儿,轻轻地往下一捋,一串串嫩幽幽的榆钱就飘下来了。母亲负责采摘榆钱,我负责在地上捡,这儿一串,那儿一串。我躬下身欢快地捡,母亲笑嘻嘻地叮嘱我:“别踩着榆钱啦,可嫩着呢,慢慢捡。”
家乡人对于榆钱的吃法很有研究,不仅拿榆钱蒸麦饭,还做榆钱丸子、榆钱粥、榆钱窝窝,无论哪种做法都是极其美味的。我最喜欢吃的就是榆钱蒸麦饭和榆钱粥。将洗净的榆钱拌上盐,拌上玉米面或白面放蒸锅里蒸上半小时,拌上用辣椒和豆豉等调成的作料,香得令人垂涎欲滴。榆钱粥的做法更简单,将米粥煮到九分熟时,放入洗净的榆钱,撒上香葱,榆钱粥清爽嫩滑,滋润心肺,难怪欧阳修在吃过榆钱粥后称赞:“杯盘饧粥春光冷,池馆榆钱夜雨新。”榆钱,这大自然自有的美食,滋养了一代又一代人,听奶奶说,榆钱救过不少老百姓。
又是榆钱飞满天的季节,此刻,我不由得想起故乡的那些榆钱,那些美味的榆钱,是不是被人遗忘了飘散在风里,飘落在游子回家的梦境里
(有删改)
20、文章主要记叙了哪两件事？用简练的语言概括。
21、用《采榆钱》的儿歌开头，有什么作用？
22.结合语境，按要求赏析。
(1)待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸。(从修辞角度赏析句子)
(2)看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。(赏析加着重号的词)
23.你怎么理解结尾“那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里”的含义？
（四）阅读下列短文，回答问题。
赔偿（余显斌）
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。” 我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？” 我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑾我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑿我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⒀可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）
24.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的话动为明线：追赶买主 → ① → 双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：② → 被追上，知真相 → 获赔偿，付真钞
25、第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用 26.⑤⑥⑿段中加波浪线的地方都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。
27.阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。 28.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
三、作文
29.阅读材料，按要求作文。
我们每个人都会有烦恼，烦恼背后也许有一段小故事。请以《我的烦恼》为题，写一篇作文。
要求：①注意抒发自己的真情实感。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案
B　2.D　3.B　4.B　5.C　6.②⑤①③⑥④ 7.C 8.C
9、万里赴戎机　， 关山度若飞 深林人不知　， 明月来相照 此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情
10、B
11、（1）翻高山红军历尽千险
（2）示例：我赞同这种说法。因为唱爱国的歌曲，能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻为我们是中国人而感到骄傲。
12、①跑,②穿,③战事,④有余
13、①木兰到各处集市买了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭等马具。
②将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。
14、①详写：木兰当户织布时的心事重重、木兰准备行装时的活动、木兰奔赴战场时的心态、木兰回家后家人的欢乐、木兰重着女装时的欣喜等方面写得非常详细。
略写：对战争过程的描写很简略，多年的征战生活，只用了几句话。
②好处：这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，所以，对残酷的战争一笔带过，面对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和厌恶。
15、以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙地解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。
16.“奇观”是指黑夜行军时所见到的、听到的、联想到的景象。表达了作者豪迈、喜悦的心情。 　
17.不能。“一步一步”包含着一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艰难的意思，这里通过红军战士行军的谨慎和行军速度慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。　
18.写夜色的美好，突出山势的险峻，特别是写静夜的声音，采用以声衬静的手法，通过4个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有，朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦，但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写，也正表现了他们革命的乐观主义精神。　
19.如“横着心躺下去”，写出了红军战士不怕苦的精神。　 20、①小伙伴们热热闹闹爬上树，采摘榆钱。②“我”和母亲采摘榆钱，做榆钱饭吃。
21、一是生动形象，可以引起读者的阅读兴趣；二是用儿歌引出下文介绍采摘榆钱的内容。
22、（1）运用拟人，生动形象地写出了榆钱慢慢开放成熟的情态，表现了榆钱的可爱。
（2） 连用两个“欢喜”，写出了孩子们捡拾榆钱和吃榆钱的快乐和享受。“美滋滋”运用口语，表现了孩子们在缺少吃食的年代里能吃上美味的榆钱，而感到无比的快乐，同时反映了会爬树的孩子的纯朴、善良。
23、随着时间的推移，人们早已不再吃榆钱，忘记了榆钱饭的美味，忘记了榆钱曾经救助过普通百姓。榆钱的记忆只留在那些远离家乡，吃过榆钱饭的游子的梦境里。
24.①摔碎泥塑，告知真相。 ②用假钞，买泥塑。
25.景物描写。借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。
26.第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第 段：获真诚赔偿后感到羞愧。
27.①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。
28.表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。
深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。
29、略