四年级上语文课件（A）-特别的作业沪教版

课件32张PPT。特别的作业 置 项 嗬 插玻 璃 嗡 翅 膀作（ ）
昨（ ）做（ ） 比一比，做一做布置 一项
插花 玻璃
嗡嗡 翅膀 展示 摘花
用水碗盛的紫丁香我会读鲜花盛开扇子 电扇扇动着翅膀shèngchéngshànshànshān盛盛扇扇扇布置一项作业插在嗡嗡地嗬扇动用水碗盛的紫丁香 老师留下一项（ ）的作业：（ ）第二天，大家纷纷交来了（ ），小丽带来的是 （ ），小龙带来的是（ ）受到大家的称赞。这篇课文讲：特别把找到的春天带到教室里自己的作品一幅画一只小蜜蜂置插特别的作业 ①上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。　　②今天，每个人该展示自己的作品了。　　③嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……　　④小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！”　　⑤周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？　　⑥小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”　　⑦老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！”　　⑧小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”　　⑨小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”　　⑩ “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。 默读课文，思考老师布置了这么一个特别的作业，同学们都是怎么完成的呢？嗬，小朋友的课桌上，
有用水碗盛的紫丁香，
有放在铅笔盒里的杨花，
有插在瓶子里的柳枝，
有装在塑料袋里的青草……有有有有……有......有...... 有......有...... 今天,每个人该展示自己的作业了。 “……”是什么意思？ 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的扬花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……
有 …… 有……小丽的作业小龙的作业 你最喜欢谁的作业,他(她)交了什么?请在文中用“____”画出来,并和你的同桌说一说为什么最喜欢他(她)交的作业,有什么特别之处? 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！”
　 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？
　　小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！” 昨天，我在公园里，看到玉兰花开
了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我
回家画了这朵玉兰花。 周围的同学都奇怪地想：画，能代表春天吗？ 老师听了，赞许地点了点头，说：小丽做得对！我会读qí guài
奇 怪周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？——————奇怪——————————————————— 默读课文4---7自然段，讨论：听了小丽的话，于老师为什么赞许地点了点头，说小丽做的对？小组合作学习 先各自默读8---10自然段，然后小组讨论交流自己对小龙的看法。
你觉得小龙的作业怎么样？
小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”
　　小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。我会读mǎn yì
满 意老师满意地笑了。——————满意——————————————————— 如果老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？yù lán
玉 兰 花红红的桃花●人人爱好草，空气环境好。
●小草有生命，脚下多留情。 推荐作业 用你喜欢的方式：表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学们的爱。